发表的关于能量衡算的论文

能既不会无中生有，也不会自行消失，而只可由一种形态变成另一种形态.即宇宙中的总能量保持不变. 能量守恒定律是这样发现的: 物质不灭定律的发现，是科学史上的一件大事。然而，物质不灭定律只是说明了在燃烧过程中物质不灭，至于在燃烧过程中发出的光和热，这些能量从哪儿来的，又跑到哪儿去了，它并没有回答。也就是说，在这里涉及燃烧过程中的另一个重要问题——能量是不是守恒？这事儿得从意大利物理学家西蒙·斯台文在1586年出版的一本力学专著说起。在这本著作里，斯台文用铁的事实，批驳了著名古希腊科学家亚里士多德的错误观点。亚里士多德认为，如果两个物体从高处落下来，重的物体先着地，轻的物体后落地。千百年来，谁也没有怀疑过亚里士多德的话，以为是理所当然的。然而，会计员出身的斯台文在他的著作中，却详细记述了他的实验： “反对亚里士多德的实验是这样的：让我们拿两只铅球，其中一只比另一只重10倍，把它们从30英尺的高度同时丢下来，落在一块木板或者是什么可以发生清晰响声的东西上面，那么，我们会看出轻铅球并不需要比重铅球10倍的时间，而是同时落到木板上，因此它们发出的声音听上去就像是一个声音一样。”[50] 斯台文以不可辩驳的实验，证明了大名鼎鼎的亚里士多德错了！在科学上，所尊重的只是实践，而不尊崇任何偶像！不久，著名的意大利物理学家伽利略继续钻研这一个问题，又进一步发现：落下来的物体的速度，是随着时间而均匀地增加的。如果把一个从10米高处落下的物体抛回10米的高度，那么，抛出的速度正好等于物体从10米高处快落到地面时的速度。伽利略把物体的质量与速度的乘积（即mv）称为“动量”。他认为物体的动量是守恒的。伽利略只是作了初步的探索。到了1824年，法国的一位20多岁的青年工程师萨迪·卡诺（1796—1832），十分起劲地研究着蒸汽机。卡诺虔诚地信仰热素学说，以为物体之所以热，是因为含有“热素”的缘故。卡诺从对蒸汽机的研究中，认为在蒸汽机工作时，热素的量——热量并没有减少，总热量是不变有，只不过从高温的地方“流”到了低温的地方，仿佛水从高处流到低处，推动了水轮机工作，而水的总量并没有减少。正因为这样，恩格斯认为，“萨迪·卡诺是第一个认真研究这个问题（即能量守恒问题——编著者注）的人”[51]，然而，“阻碍他完全解决这个问题的，并不是事实材料的不足，而只是一个先入为主的错误理论”[52]。到了1830年，卡诺在实践中发现热素理论错了，在他的笔记中曾这样写道： “热不是别的东西，……它是一种运动。” “动力（能量）是自然界的一个不变量，准确地说，它既不能产生，也不能消灭。” 可惜的是，过了两年——卡诺还只36岁，竟不幸死去。他的这些笔记，直到他死后40多年，才被人们所发现！也就在这时候，一位德国的青年医生罗伯特·迈尔（1814—1878）开始钻研这个问题。当时，迈尔在一艘远洋轮船上担任船医。他发现，当船在热带航行时，从病人静脉中抽出来的血液，要比在欧洲时更红一些。这是为什么呢？迈尔想，大约是热带气温高，人体消耗的热量少，于是血液从人体中吸收的养料也比较少；养料在血液中氧化减少，所以静脉中含氧比较多，于是颜色就红一些。迈尔从中得到启发，懂得养料中的化学能，可以转化为热能。他认为，有多少化学能，就只能转化为多少热能，转化时能量不会增多，也不会减少。 1814年，年仅27岁的迈尔大胆地写了一篇论文《关于非生物界各种力的意见》，明确地提出能量“无不生有，有不变无”，认为各种形式的能量可以互相转化，但是转化前后的总能量是守恒的。迈尔把论文寄给了当时的学术界享有盛誉的德国《物理学和化学年鉴》杂志。这家杂志的主编波根道夫对这位“无名小卒”的来稿理也不理，不仅不发表，连原稿都没有退还给他。迈尔并不灰心，坚信真理在他手中。迈尔又写了几篇论文，更加明确地论述了能量守恒的原理。这些论文寄出去以后，仍如石沉大海，毫无回音。迈尔没办法，到后来，他把自己仅有的一点积蓄拿出来，在一家杂志上自费发表了论文。谁知论文的发表，给迈尔招来了灾难。当时那些科学界的权威们满脑子是“热素”、“燃素”之类神秘的“素”，把迈尔的理论视为“邪说异端”。于是，有人造谣说迈尔患了精神病，才写出那样胡说八道的文章，竟然把迈尔关进了疯人院！无独有偶。在英国，一位名叫焦耳的青年酿酒商人，利用业余时间，对电流通过电阻时产生的发热现象，进行了认真的研究。1840年，年仅22岁的焦耳发表了论文《论伏打电所产生的热》，提出了他经过多次实验发现的一条定律：当电流通过导体时，导体在一定时间内产生的热量同导体的电阻和电流强度平方的乘积成正比。在这里，焦耳不仅指出了电能会转化为热能，而且以精确的数学公式表明了转换规律。过了3年，焦耳又发表了论文《论磁电的热量效应和热的机械值》，清楚地指出：“那里消耗了机械力，总能得到相当的热。”焦耳以自己精确的实验为依据，说明“使一磅水增加1°F的热量等于把770磅[53]物体提高1英尺的机械功。” 焦耳的论文同样被当时的科学界权威们嗤之以鼻，不予理睬。然而，焦耳是个勇往直前的年青人，他坚持做了大量的实验，以精确的数据有力地说明各种能量在转化时确实是守恒的。这些精确的实验，是无法抹煞的！经过整整10年的奋战，焦耳接二连三地发表了一系列论文，这才逐渐引起了各国科学界的重视。与此同时，许多不同国籍的科学家各自独立地进行着这方面的研究：丹麦28岁的科学家柯尔丁（1815—1888），通过对摩擦生热现象的研究，写成了关于能量守恒定律的论文，送给哥本哈根科学院。 1847年，德国年仅26岁的军医赫尔曼·赫尔姆霍茨（1821—1894）写了论文《论力的守恒》，阐述能量守恒的思想。他的论文寄到《物理学和化学年鉴》杂志，同样被主编波根道夫所压制，没有发表。后来，赫尔姆霍茨自费印刷了这篇论文。 1842年，英国31岁的律师格罗夫（1811—1896），也独立地提出了能量守恒定律。 ……就这样，在一批年青的、各种职业的业余科学家们的努力之下，终于用排炮轰开了那些科学界“权威人士”的顽固脑壳，使他们不得不在事实面前，承认了能量守恒定律——自然界的又一重要定律。恩格斯把能量守恒定律作为19世纪的三大发现（能量守恒定律、细胞学说、达尔文进化论）之一，热烈地赞颂它： “第一是由热的机械当量的发现（罗伯特·迈尔、焦耳和柯尔丁）所导致的能量转化的证明。自然界中所有无数起作用的原因，过去一直被看作一种神秘的不可解释的存在物，即所谓力——机械力、热、放射（光和辐射热）、电、磁、化学化合力和分解力，现在都已经证明是同一种能（即运动）的特殊形式，即存在方式；我们不仅可以证明，它在自然界中经常从一种形式转化到另一种形式，而且甚至可以在实验室中和工业中实现这种转化，使某一形式的一定量的能总是相当于另一形式的一定量的能。……自然界中整个运动的统一，现在已经不再是哲学的论断，而是自然科学的事实了。”

小编导语：正能量是2012年最受大家欢迎的流行语。有的时候我们不得不承认人性的丑陋，但是我们一直艰辛人性的光辉和那积极向上的正能量。正能量是也在我们身边的小事中体现，我们去发现身边的正能量，相信人性的正能量吧。让我们用一篇关于正能量的作文来传递正能量吧！更多关于正能量的作文尽在巨人作文网！必须承认，这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那么的高尚，很多事都曾经一度让人们感到道德的迷茫：为什么好人得不到好报，为什么周围都是冷漠的目光？于是，有人沮丧，有人彷徨，似乎人们已经找不到方向，似乎社会已经失去了力量。但张丽莉、王世伟等六位龙江英雄的事迹一次次告诉我们：世界的真相，并不是这样！社会也好，人性也罢，都有着像硬币一样的正反面，我们不要以为看到了一面就看到了答案，这个世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而这光亮与希望，其实，就在我们每个人身上。我们在报道中看到，当护士拉开窗帘，张丽莉看见照进病房的阳光，不禁由衷地感叹：“活着真好。”而在张丽莉、王世伟、荆百岁、谢尚威、高铁成、郭肖岐等人的身上，也让我们看到了同样的阳光，那是人性散发出来的美丽光芒，也会让我们感叹世界的美好与生命的坚强。正如本报在27日推出的《发现黑龙江之美。大爱读本》对于六位英雄的解读，在他们身上，都有着热爱生活、与人为善、心怀责任、目标坚定、乐观坚强、平凡可爱的特质，这些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危难时刻，便会转化成闪电一样的力量。诗人说：“在没有英雄的年代，我只想做一个人。”但其实，能把人做好了，就是最大的英雄，就有无穷的能量。我们相信，无论人的本性原来怎样，但最终的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品质，也一定是善良。正如法国作家雨果所说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。心怀善良的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤。同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。”而在前几天，著名教授易中天先生在来哈的讲座中，也一再强调，与其空谈信仰，不如坚守道德底线，而这底线的标准之一，就是恻隐之心，而恻隐之心的实质，就是善良。这种人性的善良，用易中天先生曾经的比方，“就是全人类都能输的O型血”，能够拯救道德的沦丧，能够温暖世道的寒凉。无论是英雄挺身而出的义举，还是民众爱心涌动的景象，这一切的一切，都让我们相信，只要社会中的“正能量”充足，就一定会形成道德与爱的强大气场。而人性的美好和善良，也最终一定能给这个世界带来无尽的力量，无尽的希望，像水融入着水，像光簇拥着光。

发表论文关于算法的

【中文摘要】随着信息社会和科学技术的发展,计算机在日常生活中起着越来越重要的作用。而算法是计算机工作的基础,了解算法知识及其思想成为现代社会每一个公民所应具备的基本素养。在许多发达国家,算法知识早已成为中学教材的重要内容。2003年4月教育部颁布《普通高中数学课程标准(试验)》,新课程开始陆续实施。作为新课程中首次出现的内容之一,算法的教学问题被人们所关注。湖北省于2010年才第一次进行必修3(含算法初步的内容)的教学。由于算法内容对刚实行新课改地区的中学数学老师来说是比较陌生的,心理上存在着畏惧情绪,在实际教学中缺少有效的教学指导,因此给他们的教学带来了全新的挑战。本文研究了国内外关于算法教学的研究及教学设计理论的发展,重点是国内的“双主”教学设计与“以活动为中心”的教学设计,对高中数学算法初步的内容进行了功能分析。结合教学实际,对算法初步的部分内容进行了教学设计。旨在为自己及同行的教学提供一个有益的探索与尝试。本文所给出算法设计方案只是初步的,有待于在今后的教学实践中进一步检验完善。【英文摘要】Algorithm is an ancient concept,with thedevelopmentofcomputationalscience,algorithmhasbecomemoreand more important.The idea of Algorithm has already become amathematical quality for modern citizens. In many developedcountries, Algorithm has become an important part in senior教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作highschoolteaching.InApril2003,TheMathematicsCurriculumStandardofHigh Schoolbegantobecarriedon in ourcountry,and algorithm has appeared in the text-books of high schoolmathematics. But the problem of teac...【关键词】算法功能分析教学设计【英文关键词】algorithm function analysis instructionaldesign【目录】高中数学算法初步的功能分析及教学设计摘要4-5ABSTRACT51绪论8-111.1研究问题的提出8-91.2研究意义9-101.2.1研究的理论意义91.2.2研究的实践价值9-101.3研究方法10-112研究综述11-182.1算法的研究综述11-142.1.1国外的算法研究11-132.1.2国内的算法研究13-142.2教学设计的相关研究综述14-182.2.1国外教学设计理论的发展14-162.2.2国内教学设计理论的发展16-183算法初步的功能分析18-203.1有助于提高学生的信息素养183.2有助于培养学生的逻辑思维与创造性思维18-193.3有助于发扬优秀的算法传统19-204算法初步的教学设计20-404.1算法初步的教学设计策略20-214.1.1以内容分析和学情分析为起点204.1.2以现代信息技术为辅助手段204.1.3以思维训练为目的204.1.4以数学文化为驱动力20-214.2算法初步的教学设计案例21-404.2.1算法概念的教学设计21-244.2.2程序框图与算法基本逻辑结构的教学设计24-294.2.3基本算法语句的教学设计29-324.2.4循环语句的教学设计32-354.2.5秦九韶算法的教学设计35-405教学建议及需要进一步研究的问题40-425.1教学建议40-415.2需要进一步研究的问题41-42参考文献42-45附录 A：攻读硕士期间发表的论文45-46附录 B：听课笔记节选46-50致谢50

不好发，进化算法不好发论文，在进化算法领域,里面的论文鱼龙混杂,好的论文非常好,差的非常水,部分算法甚至完全无法复现论文效果。非常吃圈子关系

因为算法类数据出错的概率很小。算法类论文具有探索性，经过文献调研后，针对某一领域欲解决的问题和存在的问题有一定的见解，产生出一个题目，利用自己所学的专业知识加以研究算法类讲究的是正确率和数据所以很少概率会出错，所以算法类论文容易通过是因为算法类数据出错的概率很小。这样做你的毕业论文会比较完整，内容丰富，算法方面基本可以不要求较大的创新。

衡量发表论文的可信度

可信度还是较高的。首先，目前我国95%以上的高校使用的都是知网检测系统对论文进行检测，知网论文检测系统具有自己独立的数据库和独特的计算规则，反观Paperpass虽然数据库在这几年有所拓展，并且Paperpass的论文查重规则也是启用了最新的语义识别技术，但是与知网论文检测系统二者之间还是存在较大的差异的。其次，和知网论文检测系统相比较而言，paperpass论文检测系统的查重规则显得过于严苛，即使是原创内容也有可能因为与其他文章中的关键词相重合而被判定为重复，更不用说是学生引用的文献。paperpass论文检测系统当前对于大部分引用都无法识别，因次即使学生标记了引用也有可能被判定为重复。最后，paperpass论文检测系统的检测报告对于初稿而言可能的确能够帮助学生大致了解论文抄袭部分，但是，由于其数据库的范围和检测规则与知网检测系统二者之间还是存在较大差异的。因此，查重字典认为，可以选用Paperpass论文检测系统检测初稿，但是一旦论文进入终稿确认阶段，就不应当再使用paperpass论文检测系统对论文进行检测了，此时，就该选用知网论文检测系统对论文终稿进行检测，学校如果用的知网，那么就该用和学校一样的检测系统，毕竟通过PaperPass查重却没有通过学校查重的事情并不是没有发生过。

网上有很多识别的方法介绍，记住最简单的是最有效的，总结就2条：一是核实刊物真假，二是选择可信度高的论文发表中介机构，可信度高的发表机构如 GO期刊网。 1、刊物真假核实方法：登陆国家新闻出版署网站查询即可，能查询到即为合法刊物，反之则是假刊（国家新闻出版总署网站上的数据每2个月更新一次，就算是正规刊物还没更新上去，也可以放弃，毕竟安全最重要）。 2、因为子从来都是说假话，人中介机构告知给你论文发到正刊上（您去新闻出版总署网站肯定能查到），实际等你收到刊物后才发现是副刊、增刊之类的，比如告知给您论文发表在《求是》杂志上，实际发表在《求是.学术版》副刊上，当然我们不能等收到杂志后才大呼上当。而应该在事先尽量做到安全、有保障。 3、不要相信中介机构说上知网的都是正规刊物

你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。评职称论文都是收费的，除非你是知名的学者，可能会不要钱给你发表，一般都是要钱的，很郁闷，我可以给你点经验，我回答过很多这样的问题，也希望你不要上当，可以参考一下我劝你第一考虑发表的成功率，是不是可信的，第二考虑价格问题，现在网上太多的陷阱，收钱不办事的太多了。一再的追求价格小心占小便宜吃大亏，我给你几点建议，第一发表文章再低的价位你是需要考虑的，目前省级的文章成本价位都是在五百以上的，有钱基本能发，世态炎凉。第二，就是时间问题，什么都答应你一定是假的，发表都是有很长的周期至少都是一个月的因为发表一篇文章有很多的程序要走，时间方面不可能今天办好明天给你书。第三，还是别太在意价格问题，毕竟一分钱一分货，什么东西都是有成本的，太低的都是假的，中国山寨都成为一种外人耻笑的文化了。别走到误区了。我以前发表过文章，这是我的一些经验，

衡水发表论文的期刊数量

衡水学院好一些，三个地方里消费最低的就是这里了。学校住宿很好，图书馆很大很好，都是新盖的房子。我去过，这三个学校毕业后在当地发展还行，要是去北京就很难就业了。

根据教育部相关规定，已经没有一本二本的概念了。衡水学院位于河北省衡水市，是经教育部批准成立的全日制普通高等学校。学校前身为始建于1923年的直隶第六师范，1949年改建为河北冀县师范学校，1960年迁至衡水并更名为河北衡水师范学校。1978年经国务院批准，在衡水师范学校的基础上建立衡水师范专科学校。2004年5月17日，升格为衡水学院。2016年，学校成为河北省省级硕士立项建设单位。

据2021年11月学校官网显示，学校占地115.37万平方米，总建筑面积36.12万平方米；全日制在校生15794人。

师资力量截至2021年11月，学校现有教职工1246人，其中，正高级职称教师112人，副高级职称359人，中级职称633人。拥有国务院特殊津贴专家、全国模范教师、曾宪梓奖获得者、省级突出贡献专家、省级教学名师、省级中青年社科专家、省“三三三”人才、省级优秀教师、省市级专业技术拔尖人才等荣誉称号的教师等71人次。2020-2021学年，学校有专任教师878人，外聘教师105人，生师比为17.94:1。具有高级职称的专任教师331人，占专任教师的比例为37.70%；具有硕博士学位的专任教师711人，占专任教师的比例为80.98%。

办学特色

学校立足于应用型本科大学的办学定位，围绕市场对人才的需求，注重实践教学与实训技能，培养既有扎实理论基础，又有较强专业技能的高素质应用型人才。与众多企事业单位和社会机构广泛合作，建立了一百九十多个实践实训教学基地

专业学科建设

据2021年6月学校官网显示，学校设有14个二级学院，1个中外合作办学机构，2个公共教学部。有60个本科专业，分属文学、理学、工学、教育学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等9个学科门类。

截至2016年3月，学校建有3个省级重点发展学科。

教学建设

截至2016年3月，学校建有省级高等学校实验教学示范中心3个，省级精品课程3个，省级专业综合改革试点专业1个，学校被命名为衡水市青少年科技创新教育示范基地、河北省少数民族体育项目训练基地、衡水市体育指导员培训中心、河北省少数民族体育项目训练基地、河北省桥牌教学基地、衡水市青少年科技创新教育示范基地、衡水市体育指导员培训中心。

教学成果2004年至2015年7月，学生获得省级以上各类学科竞赛奖300余项，其中国家级一等奖76个、二等奖66个、三等奖71个，省级特等奖5个、一等奖16个、二等奖38个、三等奖53个。2013年，获得第六届河北省高等教育教学成果二等奖2项、三等奖1项。2015年，在河北省第一届高校微课教学比赛中，有《OSI参考模型》、《悬浮聚合》等13部作品分别在该届高校微课教学比赛、河北省首届高校数学微课程教学设计竞赛、河北省教育教学信息化大奖赛中获一、二、三等奖。2016年5月，在河北省2016年高校校园文化建设优秀成果评选中或三等奖1项。 6月，学校学生在2016年“创青春”河北省大学生创业大赛中或一等奖1项、二等奖3项、三等奖5项。

特色专业及学科

省级专业综合改革试点专业：生物科学

2019年度一流本科专业建设点名单（省级）：生物科学、化学、美术学、学前教育、计算机科学与技术、体育教育、人力资源管理

省级重点发展学科：微生物学、管理科学与工程、分析化学

学术科研据2016年8月学校官网显示，学校建有3个省级科研机构，15个校级科研机构。省级科研机构：河北省非物质文化遗产研究基地、河北省生态文明建设与县域经济发展研究基地、河北省董仲舒研究会校级科研机构：衡水湖湿地保护研究所、莎士比亚研究所、大学生就业与创业研究所、董仲舒研究所、应用化学研究所、电机及其控制研究所、中小企业管理与发展研究所、民间文化研究所、SID（服务革新设计）研究所、资源昆虫研究所、应用翻译研究所、动漫研究所、软件开发研究所、应用数学研究所、年画研究所2010年度，学校教师共有76人以第一作者身份在核心期刊发表142篇文章，其中一类期刊1篇、二类期刊16篇，三类期刊125篇。2011年11月至2014年11月，学校发表论著27部、学术论文2130篇，其中，三大索引收录文章92篇，中文核心文章387篇，共承担市厅级以上纵向项目达800余项。2014年12月，学校获得衡水市第十二届社会科学优秀成果奖25项，其中一等奖2项，二等奖8项；三等奖15项。截至2015年7月，学校对衡水市如衡水冀派内画、武强木版年画、老白干传统酿造技艺、侯店毛笔制作技艺等20余项国家级、省级非物质文化遗产进行了研究；相继承担了部、省、市级科研项目100余项，并取得相关论著成果300余项。

学术资源

据2021年11月学校官网显示，衡水学院图书馆现有馆舍面积13710.4平方米。有各类阅览室9个，阅览座位3300多个，其中，图书阅览室6个，期刊阅览室1个，电子阅览室1个，自习室1个，另有基础书库1个，各阅览室均实行开架阅览。本馆馆藏纸质图书139.67万册，生均83.65册，电子图书438万册。拥有CNKI系列数据库、超星电子图书、读秀知识库、百链云图书馆、MyET英语多媒体资源库、职业数字图书馆、移动图书馆、歌德电子书借阅系统、中华数字书苑、ProQuest学术图书馆期刊数据库等数据库。订购报纸40份，期刊774种。

各地历年录取分数线这些学校都属于一条线上的大同小异哦，个人认为廊坊和较好一点地理位置好些，廊坊师范刚做了大学评估。衡水这个地方，相比山东的各个地区，都是根本没办法比的，相当落后···有别的选择的话就不要考取河北的学校。邢台学院学校一般，但是不同的专业不一样，有的专业还是很强的。学校的硬件不错，师资也算可以，毕竟是建校快100年了。城市挺让你失望的，但是去上学不是去玩的，城市落后消费就比较低，物价便宜。如果你是万不得已来邢台学院，那就既来之则安之，如果你还有别的选择，那就最好考虑一下。廊坊师范学院分东西两个校区，西校区在廊坊市固安县，通常是专科大一新生和美术生所在地，大二时，专科生们转到东校区也就是主校区，在廊坊市西小区。你是音乐生，开学应该就是在东校区。学校还不错，学习氛围还好。推荐廊坊师范学院以下是官方说法，爱信不信廊坊师范学院地处被誉为“京津走廊上一颗璀璨明珠”的廊坊市。其前身是1946年建立的“安次县立简易师范学校”，1951年改由天津地区专员公署管理，1956年经天津地区教育局批准，成立“河北廊坊师范学校”。1957年和1960年先后将宁河县师范学校和武清县幼儿师范学校并入，1964年更名为廊坊师范专科学校。时任全国人大常委会副委员长的郭沫若先生，为学校亲笔题写了校名。2000年3月，经国家教育部批准，由原廊坊师范专科学校、廊坊市教育学院、廊坊师范学校合并，升格为普通本科师范院校，定名廊坊师范学院，隶属河北省教育厅管理。2005年，河北职业技术学院并入廊坊师范学院。2004年通过学士学位授予权资格评审。学院举办本科教育8年，现面向全国19个省、市、自治区招生。学院培养的10万余名毕业生已成为地方教育和经济社会发展的重要力量。在六十多年的办学历程中，学院秉承艰苦创业、自强不息的精神，解放思想，开拓创新，经过几代人的不懈努力，各项事业取得了长足进步，已经成为河北省省属高校中教师教育具有优势、办学综合实力较强、享有一定社会声誉的本科院校。学院现有校园面积902亩，校舍总建筑面积320631.13平方米，教学行政用房126688.67平方米。有各类实验室(实验中心)148个，教学仪器设备总值6270万元；全院印刷版图书总计115万册，其中图书馆馆藏印刷版图书108．2406万册，各类电子图书65万册(件)。具有较完备的校园网络基础设施，网络应用范围不断拓展，在教学、科研、管理中发挥了积极作用。学院现有教职员工1271名，其中专任教师694名，教授83名，占11．96%，博士、硕士299名，占43.08%，兼职硕士生导师14名。享受政府特殊津贴专家3名、省管优秀专家1名，省部级以上优秀教师、教育工作者8名。学院设有14个二级学院、2个中心和图书馆等教学教辅机构，开设30个本科专业。现有全日制在校普通本专科学生11118人，继续教育学历学生1033人，留学生6人。学院现有研究所5个，重点建设专业7个，实验教学中心3个，院级精品课程19门。近5年，学院教师共承担各级各类教学研究课题161项。在近两届优秀教学成果奖评选中，共获省级优秀教学成果三等奖4项。近5年来，学院教师承担各级各类科研项目345项，其中国家级课题3项、省部级重点科研项目76项。出版各种著作、教材74部。发表学术论文累计1664 篇，其中在核心期刊上发表论文860篇，被SCI、EI、ISTP收录40篇，被人大复印资料收录14篇。学院办有《廊坊师范学院学报》、《语文教学之友》、《河北理科教学研究》等三种公开发行的刊物。其中《语文教学之友》为河北省社科类十佳期刊。学院牢固树立育人为本、德育为先的观念，广泛开展以“坚定信心、围绕中心、凝聚人心”为宗旨的党建与精神文明创建活动，大力加强和改进大学生思想政治教育，开展师德师风建设活动，以形成良好的校风、学风，为推进本科教育教学改革，提高教学质量和办学水平提供了有力的思想政治保证和组织保障。升本建院以来，全体师生员工团结拼搏，求索奋进，各项事业发展态势良好，各方面工作取得了较显著的成绩。2002年被河北省教育厅确定为全省中小学教师培训基地；2003年被中宣部、中央精神文明指导委员会办公室、教育部、团中央、全国学联评为“全国大中专学生暑期‘三下乡’社会实践先进单位”；2006年被河北省委组织部、河北省教育工委授予“先进基层党组织”荣誉称号；2006年被中央精神文明指导委员会办公室、文化部授予“全国先进文化社区”荣誉称号。2007年被河北省统战部命名为“河北省统一战线理论研究基地”。专业设置： 1 文学院：汉语言文学；新闻学（非师范） 2 经济学院：国际经济与贸易（非师范） 3 社会发展学院：法学（非师范）；思想政治教育；历史学 4 外国语学院：英语；日语(非师范） 5 管理学院：财务管理（非师范）；人力资源管理（非师范） 6 数学与信息科学学院：数学与应用数学；信息与计算科学（非师范）；计算机科学与技术 7 物理与电子信息学院：物理学；电子信息科学与技术（非师范）；电气工程与自动化（非师范）；教育技术学 8 美术学院：雕塑（非师范）；美术学；艺术设计（非师范） 9 化学与材料科学学院：化学；应用化学（非师范）；材料化学（非师范） 10体育学院：体育教育；社会体育（非师范） 11生命科学学院：生物科学；生物技术（非师范） 12音乐学院：音乐学（声乐；器乐；舞蹈） 13 教育学院：教育学；心理学 14建筑工程学院：土木工程（非师范）邢台学院的前身是始建于1910年（宣统二年）的“直隶第四师邢台学院范学堂”，是当时直隶省成立的四所师范院校之一，1912年民国建立后，更名“直隶第四师范学校”，1928年直隶省改为河北省后，学校更名“河北省第四师范学校”，1935年更名为“邢台师范学校”，1984年升格为“邢台师范专科学校”，2002年，经教育部批准升格为本科院校，更名“邢台学院”，目前是河北省唯一一所一脉单传、在原校址上延续传承上百年的综合性本科院校。[编辑本段]学校简介始建于1910年，前身是直隶第四初级师范学堂，是一所融教师教育与非教师教育、普通教育与成人教育、职前培养与在职培训为一体的多科性普通本科院校，近期以教师教育类专业为主，将逐步建设成为文、理、工、经、法、管、史、教育等学科门类齐全的综合性本科大学。学校现有邢台市陶行知研究会、邢台市历史学会、邢台市中学教材教法研究会等研究团体，并依托学校成立了河北省陶行知研究会，学校现办有国内外公开发行的学术期刊《邢台学院学报》。长期以来，邢台学院在“育人为中心，教学为主体，管理是生命，政治是灵魂”的工作总方针指引下，本着“创造优美环境，培养良好习惯，紧密联系实际，提高业务能力”的治学原则，大力弘扬“敬业、奉献、务实、创造”的创业精神，坚持开放办学、内涵发展，坚持养成教育和成才教育双元启动，努力实现“创名品、出名人、办名校”的工作目标，为基础教育培养和培训合格师资，为经济发展和社会进步培养高级专门人才。近年来，学校办学规模逐年扩大，教育教学质量稳步提高，科研成果不断涌现，综合办学实力逐步增强。1989年，受到原国家教委专款奖励；至2002年，连续六次被省委、省政府命名为“文明单位”；学校的教育实习改革荣获国家优秀教学成果二等奖，省优秀教学成果一等奖；学校的“四三二一系列育人计划”科研课题荣获国家优秀教学成果二等奖、省优秀教学成果一等奖。中央电视台和中国教育电视台曾多次报道了学校的办学业绩。2000年11月13日，中央政治局常委、国务院副总理李岚清莅临学校视察，对学校的后勤社会化改革给予肯定；2002年7月22日，中央政治局委员、中央军委副主席、国务委员兼国防部长迟浩田上将到校视察，对学校长期坚持国防教育与养成教育相结合、全面推行素质教育的做法给予高度评价，并题词“教书育人，富国强兵”；2004年6月11日至15日，第三次全国新建本科院校教学工作研讨会在学校召开，教育部吴启迪副部长及出席会议的全国128所新升本科院校代表对学校的建设与发展情况给予充分肯定。2004年12月5日，邢台学院作为全国新建本科院校的唯一代表与北京大学、清华大学等60多所重点大学一起参加了教育部全国第二次本科院校教学工作研讨会，参与了国家教育方针政策的修订和完善，为经济欠发达地区建设本科高校积极争取政策支持。学校十分重视对外交流与开放办学，先后与北京师大、首都经贸大学、东北师大等院校合作，举办研究生课程教育等；2000年初，经河北省教育厅批准，学校与澳大利亚墨尔本亨姆斯格兰学院建立正式合作关系，中澳合作国际商务企业管理专业已于2000年开始招生； 2003年底，学校获得留学生招生资格；2005年，与澳大利亚开放学院达成联合办学协议，目前正在办理国内有关手续。邢台学院升格本科院校后，托冀南文化之底蕴，进入加速发展的快车道，正在成为河北省南部地区基础教育师资培养与培训中心；经济、艺术、实用类人才培养与培训中心；教育科学研究和普及推广中心；社会进步、科技开发、成果转化和信息服务中心。邢台学院正以崭新的姿态昂首迈向更加辉煌的明天! 邢台学院概况邢台学院是经国家教育部批准设立的公办综合性本科大学，具有学士学位授予权。学校前身“直隶第四初级师范学堂”创办至今已有近百年的历史。邢台学院位于河北省南部的中心城市——邢台市。其前身“直隶第四初级师范学堂”始建于1910年。她曾为中国革命和建设事业培养了一大批革命家、科学家、教育家、学者和一批又一批人民教师、经济和管理人才。邢台学院本部校区占地面积555亩，初等教育学院校区占地面积253亩，总建筑面积36.8万平方米；学校现有专任教师653人，其中，具有副教授以上专业技术职称人员197人；博士、硕士210人。学校设有15个系、3个教学部和1个二级学院；开设28个本科专业和31个专科专业，涉及文、理、工、经、法、管、史、教育等八大学科；现有普通全日制本专科在校生近12000人。学校设有“全国计算机等级考试考点”、“全国大学生英语四、六级考试点”、“英语应用能力A、B级考试点”、“河北省计算机等级一级、二级考试点”、“会计从业资格考试点”、“思科认证”、“ADOBE认证”、“SUN认证”、“JAVA认证”、“NIT考试”。设有河北省旅游行业规范培训中心及国家职业资格鉴定培训中心，开展秘书、涉外秘书、营销师、物流师、物流管理、人力资源管理、电子商务、导游等8个职业资格报名、培训、考试鉴定工作。近两年，邢台学院教师发表论文780余篇，省市级科研课题93项，获省市奖励科研成果77项。2007年伊始，邢台学院就取得河北省教育科学“十一五”规划课题立项6项，邢台市教育科学“十一五”规划课题立项23项。学校拥有公开出版学术期刊《邢台学院学报》。邢台学院积极开展对外教育交流与合作，努力拓宽办学渠道。2000年，经河北省人民政府、河北省教育厅批准，学校与澳大利亚亨姆斯格兰学院（Holmesglen Institute of TAFE Australia）合作创办了国际商务专业，她是河北省较早创办的国际合作办学项目，现已连续招生6年。2005年，学校与澳大利亚昆士兰开放学习技术与继续教育学院（Open Learning Institute Of TAFE），又共同创办了商务管理专业；该专业将于2007年开始正式招生。目前，邢台学院具有招收外国留学生资格。邢台学院大学生课余文化活动丰富多彩。学校共有学习、实践、文艺、体育竞技等四大类型30个正式注册的大学生社团，各社团以丰富校园文化生活，弘扬校园主旋律为根本宗旨，突出思想性、学术性、知识性、趣味性，创造性地开展包括科技文化周、多媒体设计大赛、辩论赛、校园歌手大赛、主持人风采大赛、花样体育在内的涉及理论教育、科技创新、文化体育等领域的活动，拓展了学生的发展空间，形成了良好的育人环境。 2006年，首届邢台学院本科毕业生中通过全国研究生考试的，占报考人数的18.88%，占全校应届本科毕业生的7.81%；1014名专科毕业生通过河北省专接本选拔考试，占报考人数的53.37%，占全校应届专科毕业生的26.63%。2007年，第二届本科毕业生考研再谱新篇，160名同学进入复试，占报考人数的41.78%，占全校应届本科毕业生的12.95%。长期以来，邢台学院植根于历史悠久的文化土壤，坚持走“开放办学、内涵发展”之路，为学生成才营造了良好的氛围，为国家培养了大批有用人才。2000年11月，原中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志莅临学校视察，并对邢台学院的改革与发展给予了肯定； 2002年7月，原中央政治局委员、中央军委副主席迟浩田上将到校视察，并对邢台学院长期坚持养成教育与国防教育相结合、全面推行素质教育的做法给予了充分肯定；2004年6月，邢台学院受国家教育部委托，成功承办了“第三次全国新建本科院校教学工作研讨会”。学校七次荣获河北省“文明单位”称号。如今，邢台学院以社会人才需求为导向调整学科专业结构，创新人才模式，全面提高教育教学质量，邢台学院正以崭新的姿态昂首迈向更加辉煌的明天!衡水学院是经国家教育部批准建立的一所省属多科性全日制普通本科高等学校。学院坐落在京九沿线第一个省级"综合开发实验市"--河北省衡水市。京九与石德铁路，京开与太青高速公路，京九与济石太银通讯光缆在这里聚汇相交，衡水成为北起北京、南达九龙，东接京沪，西连京广的重要交通通讯枢纽和新兴的人流、物流、信息流的大型集散地。距市区十公里处的衡水湖是华北地区第一个国家级湿地自然保护区。学院前身为始建于1923年的直隶第六师范，1949年改建为河北冀县师范学校，1960年迁至衡水并更名为河北衡水师范学校。1978年经国务院批准，在衡水师范学校的基础上建立衡水师范专科学校。1998年10月，经河北省人民政府批准，衡水师专与衡水教育学院合并，成立新的衡水师范专科学校，并以此为基础筹建衡水学院。2004年5月17日，经教育部批准，衡水师专改建为衡水学院。在建校的各个历史时期，衡水学院培养出了大批栋梁之才，分布全国各地，为社会进步做出了应有突出贡献。学院占地面积764亩，校舍建筑面积23.3万平方米。拥有36个基础课与专业课实验室，有12个多媒体教室，8个音像语言实验室，教学仪器设备资产总值3058万元。开放型、多功能、现代化图书馆由清华大学设计院设计，馆藏图书100万册，各类期刊资料1085种，音像光盘资料10627套。馆内拥有中国期刊全文数据库和中国优秀博硕士论文数据库，并提供了24个高级研究厢，校园网作为中国教育科研网衡水市主节点以千兆光纤连接，基本满足了师生教学、科研和学习的需要。学生文化体育设施齐全，建有400米塑胶标准田径运动场和球类塑胶灯光体育运动场。学院固定资产总值3.1亿元。学院设有12个二级学院（部）、61个本专科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等八大学科门类，部分学科门类逐步形成了在全省较有影响的学科群。现有各类全日制本专科在校生1.1万人，招生范围覆盖全国30个省、市、自治区。学院十分重视师资队伍建设，在立足自我培养、自我提高的基础上，积极引进高层次人才，师资力量日益雄厚。现有教职工667人，其中正教授35人，副教授186人，具有博士、硕士学位的146人。先后聘用客座教授12人、外籍教师22人。国内外访问学者18人。国务院特殊津贴专家1人，省突出贡献专家1人，全国模范教师 1人，各类专业技术拔尖人才、曾宪梓奖获得者、省级优秀教师等17人。学院坚持走科研兴校之路，近年来，学院教师出版专著56部，主编教材156部，在省级以上刊物发表论文2758篇，30余项科研成果获得国家、省级奖励。学院积极开展横向课题研究，建有衡水湖湿地保护研究所、董仲舒研究所、大学生就业与创业研究所、应用化学研究所、莎士比亚研究所、电机及其控制研究所，并承担国家级自然保护区——衡水湖湿地保护等多项研究任务。作为学院科研园地的《衡水学院学报》，先后被评为“全国优秀社科学报”和“河北省高校优秀期刊”。学院坚持以人为本和进步教育的办学理念，以教学为中心，大力实施人才培养“质量工程”，积极创新人才培养模式，建立了较为科学、规范的教学管理体系，教风严谨，学风端正，教学质量和教学水平稳步提高。学院教务处被原国家教委第一批命名为“全国普通高校先进教务处”；语言文字工作受到国家语委表彰；近10年来，河北省教育厅统一组织的普通高校非计算机专业计算机等级一级考试和英语等级考试中，成绩均名列前茅；在河北省举办的历次大运会上屡创佳绩。毕业生一次性就业率超过85%，多年位居同类高校前列。河北省普通高等学校教育教学质量检查团、河北省教育厅督导组、河北省成人教育检查组先后对学校的教育教学质量给予了高度评价。学院高度重视党建、德育和学生思想政治工作，和谐校园建设成绩显著。学院连续两年被评为“河北省文明单位”，2005年荣获“全国精神文明建设先进单位”称号。学生工作多次被河北省教育厅评为“学生工作先进单位”和“大学生就业指导工作先进单位”。大学生社会实践活动两次受到国家教育部、团中央的表彰。学院校园树木成荫，自然景观、人文景观和谐典雅，环境怡人，先后被命名为“全国部门造林绿化400佳单位”、“河北省园林式单位”和“全国高校后勤工作先进集体”。八十载沧桑岁月，二十年风雨兼程。承袭着燕赵与齐鲁文化的浓厚底蕴，肩负着冀东南地区高层次人才培养、科学研究和成果转化的光荣使命。目前，迈上新征程的衡水学院，秉承“守正出新”校训精神，肩负着应用型专业人才培养、科学研究和成果转化的光荣使命，厚积薄发，紧紧围绕学院“十一五”规划的奋斗目标和主要任务，为建设具有明显特色和学科优势的多科性本科院校而努力奋斗。

别的不说宿舍条件真的很烂六人寝没有独卫没有阳台没有空调每天晚上十一点熄灯断电断网周五周六十一点半每间宿舍就一张长桌子两把椅子每个人的柜子差不多0.5立方的正方体什么都放不下看到楼上说图书馆很好的不好意思从南方来的这种图书馆放我们那也就少儿图书馆的水准教室就老教室学校唯一有空调的地方就是老师办公室自己掂量着报名吧我是后悔的不行了

关于计算机的专业论文发表

你是需要发表哪一类文章的?一般的话省级的期刊就可以啦。

着急吃不着热豆腐!这是我奶奶告诉我滴，这一次不能盲目,不要盲目!

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