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甘肃省第二届中小学(幼儿园)教师教学技能大赛综述 (2+43-46) 践行核心价值观的三维路径 (3) 树立全新的育人观努力办好人民满意的教育郭忠;(6) 农村青少年学生校外教育势在必行路雅丽;(7) 如何做一名合格的农村小学副校长龙建华;(8) 留守儿童背景下如何有效开展农村班主任工作许万财;邸忠云;(9) 善用情感教育促进班级管理闫立玲;(10) 变革管理方式培养自治能力冯庆华;(11) 例谈班级文化活动组织的创新——向孩子招标李积梅;(12) 班主任管理工作的实践探索安菊英;(13) 研训引领科学有效推进高效课堂建设马克库;(14) “学案导学”教学模式探究师永柏;(15) 兴趣引导效率优先把握减负“钥匙” 张宗东;(16) 小学英语反思式教学模式的研究——课前准备—课后反思—反思后再教学模式宋保举;康兰梅;(17-18) 教师课堂教学提问中的行为分析马静雯;(18-19) 课堂教学中多媒体课件运用刍议朱伟强;(20) 小学生合作与交往能力的培养探究杨蕊;(21) 初中物理新课程理念的实践与探索刘建平;(22) 新课程高中数学必修1实施四年来的困惑及对策穆天云;(23-24) 新课程背景下农村初中生物学教学初探乔亚军;(25) 浅谈英语教学中小组合作学习存在的问题及对策魏秀珍;(26-27) 新课程背景下小学语文高效课堂创建中的误区及反思李长明;(27-28) 浅谈中小学开展综合实践活动课程的价值朱家硕;崔琴;(29) 知不足而思奋进——一节市级教学竞赛课之后的反思张小东;(30) 语文课应突出“四味” 李延海;(31) 浅析语文教学中的情感教育左小丽;(32) 初中古诗文教学方法浅探申永杰;(33) 浅谈初中语文阅读教学马英;(34) 如何提高中学生认识书写汉字的能力马丽萍;(35) 创新教学方式为数学课提质增效给力刘宝;陈多霞;(36) 注重基本活动经验培养数学意识与能力——数学折纸问题例谈王皝;(37-38) 浅谈平面几何教学中发散思维能力的培养王得英;(38-39) 浅谈如何提高课堂教学效率王自莲;(40) 在初中物理教学中容易混淆的几个问题闵强;(41-42) 浅谈初中物理教学中的“小实验” 姬风英;(42+47) 几种物理教学法在教学实践中的运用马占祥;(48) 矢量分析法在初中历史复习课中的应用牛春玲;王开太;夏兴元;(49) 把握好历史课堂学生参与的三个变量提高课堂教学质量李守健;(50) 把握五项原则让历史活动课动起来许清波;(51) 明清时期河西走廊的水利开发探略王雪彤;(52-53) 激发学生兴趣享受地理教学李生庭;(54) 小学语文教学中的德育渗透策略研究赵婷;(55) 注重实践与探究提高语文综合素养李军;(56) 浅谈如何提高农村小学语文课堂效率许雪梅;许峻山;(57) 在绘本阅读中和灵感相遇——浅谈小学低年级绘本阅读提问策略与看图写话宋明霞;(58) 拓展阅读让语文阅读教学充满活力宋开礼;(59-60) 阅读课堂如何实施互动交流魏兴理;(60-61) 让小学生从生活中学会作文杨仲霞;(62) 搞好小学作文教学的几点认识牛锦萍;(63) 浅析小学作文生活化教学焦秀英;(64) 课堂因朗读而精彩郝玲;(65) 浅谈朗读教学的策略与方法樊霞会;(66) 读要读得有“范儿” 李晓风;(67) 牵手慢行润物无声——巧用故事培养学生能力刘海芸;(68) 把数学带进生活让教学更加有效谢金贤;(69) 小学数学自主高效课堂之我见——从小学四年级数学课《生活中的负数》谈起张浩振;(70-71) 吃透课改理念创新课堂教学——新课改下小学数学教学之我见张海鹰;(72) 浅谈小学数学课堂教学评价王锡玉;(73) 信息技术与小学数学整合的原则及作用吴国霞;(74) 浅谈小学数学教学中学生阅读能力的培养张学桃;(75) 浅谈应用题审题能力的培养赵美凤;(76-77) 课前预习:有效课堂的奠基石叶文;(77-78) 小学英语语篇教学中学案导学的应用初探张丽;(79) 浅谈怎样上好中学音乐课孟萍;(80) 浅谈体育教学中的德育渗透张红祥;(81) 幼儿园区域活动中教师的观察与指导策略陈文华;(82) 让好品格陪伴孩子一生赵元蓓;(83) 例谈如何培养幼儿的良好习惯罗瑜;(84) 浅谈残疾学生思想道德教育张斯亮;(85) 智力障碍儿童青春期教育姚姗;(86) 甘南州中小学寄宿制学校管理人员培训会在兰州召开 (87) 教育理论刊物如何服务西部教育——中国教育学会教育理论刊物分会2014年年会郭辉;武启云;(88)

正规期刊的话都可以，有时还要看所发刊物与你评的职称，级别是否相当就行了

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应该是正规期刊，我在中国知网上搜到了．但是怎么也找不到它的刊号．它的文献被中国知网收录，这是我找到关于它的资料，希望能对你有用。教育革新》-期刊简介《教育革新》是经甘肃省新闻出版局正式批准并经有关部门认定的省级学术期刊，在本刊发表的论文被视为省级论文。《教育革新》走在新世纪教育改革和发展的前列，本着“立足教研，服务教学，促进教师专业成长，推动教育改革创新”的宗旨，坚持求真务实的指导思想，开展群众性研究和交流，构建教育革新的学术平台，为教育教学实践提供指导，为理论研究和教育决策提供参考，全力打造厚重深邃的教育期刊形象。《教育革新》稿件要求：必须是未公开发表过的论文，来稿请用A4纸打印，也可以通过电子信箱投稿；每篇稿件3000字以内为宜，请写明作者单位、联系电话、详细通讯地址、邮政编码；来稿文责自负，恕不退稿；凡向本刊投稿的作者，便视为同意其文章在本刊及《中国期刊全文数据库》和《中国知识资源总库》中使用；本刊编辑部有删改权，三个月内如无采稿通知，可自行处理。编委会主任：旦智塔副主任：赵凯李晶总编：李波副总编：林松年齐志勇靳建设弋文武刘彦文编委（按姓氏笔划排列）弋文武马金玲王宗信王志亮王毓新邓伟冯继李波齐志勇刘彦文张金杨树新林松年秦志功栗兆荣靳建设主编：林松年（兼）副主编：张金编辑：李瑛吴伟校对：郑丽巍

请问你是想问journalofeducationalchange的级别是什么是吗？journalofeducationalchange的级别是省级。journalofeducationalchange即《教育革新》杂志，《教育革新》杂志创刊于1991年，是由甘肃省教育厅主管，面向发行的的省级期刊。所以journalofeducationalchange的级别是省级。

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第一、写论文、第二、找期刊（职业教育、教育进展）、第三、找有这个期刊的出版社、第四、联系出版社的工作人员进行投稿

1.发表论文的过程投稿-审稿-用稿通知-办理相关费用-出刊-邮递样刊一般作者先了解期刊，选定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求书面形式投稿。大部分是采用电子稿件形式。2. 发表论文审核时间一般普通刊物（省级、国家级）审核时间为一周，高质量的杂志，审核时间为14-20天。核心期刊审核时间一般为4个月，须经过初审、复审、终审三道程序。3. 发表论文有效问题国家规定，必须发表在正规的CN期刊正刊上

给《教育实践与研究》投稿有两种方式：可以采用将稿件直接邮寄到编辑部的方式，或发送电子邮件两种方式投稿。1、直接邮寄到编辑部：地址：石家庄市中华北大街122号河北《教育实践与研究》杂志社。邮编：050061。联系电话：，66005943。2、发送电子邮件：网址：邮箱：补充说明：教育实践与研究编辑部/杂志社投稿须知：1、稿件立意新颖，观点鲜明，内容充实，论证严密，语言精练，资料详实。2、稿件必须经由作者完成，杜绝抄袭。3、稿件中如有计量单位，一律采用国际标准，尽量不用图表。4、引文如有参考文献应依照引用先后顺序用阿拉伯数字加括号在右上角标注，并在文末按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名和出版单位及出版日期。5、稿件必须附200字以内的中文摘要和3—5个关键词。6、作者简介：姓名、出生年月、性别、民族（汉族可省略）、籍贯（省、市或县）、毕业院校、学历或学位、现供职单位全称、职称、职务、研究方向，置于正文尾部。7、电子邮箱只供投稿专用，有关发表事宜请拨打电话或通过QQ详谈。来稿需注明作者姓名、单位全称、通讯地址、邮政编码以及联络手机，邮件主题标为“作者姓名•论文题目”。《教育实践与研究》（国际标准连续出版物号ISSN 1009-010X 国内统一连续出版物号CN 13-1259/G4）是河北省教育厅主管、河北省教育科学研究所主办的面向基础教育科研和教学研究的业务指导期刊，也是河北省唯一面向基础教育、在全国有一定影响的综合性业务指导期刊。

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找学报投吧一般大学教师都是投自己学校的学报的

教育论文发表决定着我们一年的职称评选，千万不能马虎，一定要谨慎，花点钱没关系，但一定要能做成事，不然花了钱还耽误了时间，那就是赔了夫人又折兵了。所以一定要选择信誉好的，非常安全的发表论文网站。top期刊论文网推荐教育期刊《当代教育实践与教学研究》教育论文发表参考地址：刊名：当代教育实践与教学研究主管单位：河北出版传媒集团主办单位：方圆电子音像出版社国内统一刊号：13-9000/G国际标准刊号：2095-6711当代教育实践与教学研究杂志社/杂志简介《当代教育实践与教学研究》Contemporary Education Research and Teaching Practice(月刊)2013年创刊，杂志集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育，为评职、考核、课题、晋级等提供重要依据。随着以信息技术为代表的现代教育技术的发展，教育的数字化时代悄然来临。长期以来，传统期刊作为教育研究的平台发挥了重要作用，但越来越难以适应教育信息化的发展。《当代教育实践与教学研究》借助数字出版技术，以全媒体的方式全面覆盖传统载体(纸媒体、DVD-ROM)和移动设备(iOS、Android)。它以探讨教育理论，交流教育教研经验和信息，提供高质量的真正源自教师实际需求的教学资源为宗旨。该刊是为广大教师和教育工作者搭建的资源整合平台。通过该平台我们将发起全省乃至全国的微课程、教学课件及教育资源的课题研究、展示优秀作品(产品)，全方位地满足教育工作者的多层次需求。希望广大读者、作者支持本刊。当代教育实践与教学研究收录情况/影响因子国家新闻出版总署收录维普网、万方数据库、知网数据库收录1、数据：MARC数据、DC数据2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏当代教育实践与教学研究栏目设置教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。当代教育实践与教学研究编辑部/杂志社投稿须知1、来稿一律使用word文档，请注明作者姓名、单位、联系电话、通讯地址、邮编及电子信箱。2、基本格式：(1)文题：20字以内，可带副题应另列：(2)摘要：100-200字，左顶格;关键词：3-5个，以“;”号隔开，左顶格：(3)基金资助项目，应写明：基金全称、项目课题题目、项目编号：(4)正文(小标题3级以内;引文于结束处以阿拉伯数字加[]号编码，同出处引文采用相同序号，简短文献加括号直接标注于引文后，如《荀子劝学》);(5)参考文献(按引文编号加[]左顶格排序);(6)收稿日期(本刊编制);此外如属基金项目请于文章首页页脚注明项目名称编号等。3、尽量避免采用图表，确需附图不超过6幅，表格尽量采用“三线表”。4、本刊有权对来稿进行结构层次、语言文字和编辑规范性修改。5、来稿一周内未接到回复者请速来函来电查询;出刊满2个月仍未收到样刊者(仅限第一作者)，请速来函来电查询。

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