湖北科技学院论文发表
首先得检查您发表的刊物是否被知网所收录，如果不是就查不到，如果是知网收录，一般是见刊后1~3个月网上可检索得到。
不了解你所说的情况。。但是，个人感觉，你似乎是在这里给人家做免费的推广宣传。
该奖项旨在表彰在全国商业行业科学研究、技术创新、成果推广、高新技术产业化中做... 黄河科技学院获得河南省第五届自然科学学术奖论文奖
湖北理工学院好一些，入选“湖北省2011计划”牵头高校。下面是湖北理工学院，湖北科技学院，湖北文理学院的各方面对比介绍：
一、师资力量：
1、湖北理工学院：有专任教师962人，其中教授110人，副教授304人，博士196人，硕士550人。教师中有湖北省“百人计划”人选2人，国务院津贴专家3人，省政府津贴专家9人，楚天学者8人。
2、湖北科技学院：学校有教职工1425人，其中专任教师1031人，正高职称133人，博士268人，研究生导师93人；有特聘院士3人、教育部新世纪优秀人才2人。
3、湖北文理学院：有教职工1501人，专任教师960人；教授136人、副教授428人，博士学位教师279人、硕士学位教师522人；国家级、省级等各类高层次人才30余人。
二、教学建设：
1、湖北理工学院：湖北理工学院有国家级特色专业1个，省级本科专业综合改革试点专业6个，湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科专业6个；有省级精品课程4门。
2、湖北科技学院：学校有国家“专业综合改革试点”项目1个、国家特色专业建设点3个、国家级实验实训中心1个，入选全国高校心理健康教育与咨询示范中心建设计划，有全国性考试考点3个。
3、湖北文理学院：学校现有国家级特色专业2个，国家级专业综合改革试点专业1个，省级品牌专业4个；省级专业综合改革试点等专业类“本科教学工程”项目18个。
三、科研成果：
1、湖北理工学院：湖北理工学院共在各级各类期刊杂志上发表科技论文1608篇，其中被SCI、EI、ISTP、CA、人大复印提录检索的论文有54篇，出版科技专著121部。
2、湖北科技学院：学校科研项目总经费1254.55万，国家级科研立项10项、省部级科研立项31项、市厅级科研立项124项、发表论文1256篇。
3、湖北文理学院：学校获得国家基金项目31项，省部级项目76项，市厅级项目356项；省部级科研成果奖22项；实现科研项目经费9900余万元。
参考资料来源：百度百科—湖北理工学院
参考资料来源：百度百科—湖北科技学院
参考资料来源：百度百科—湖北文理学院
湖北科技学院期刊投稿
《科教导刊》简介《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊，全文上知网、万方、龙源。欢迎广大作者来稿！CN 42－1795/N ISSN 1674-6813 邮发代号：38-290投稿邮箱： (投稿后2个工作日内邮件回复)电 话：027-87826797027-63320049网 址：刊物查询：中华人民共和国新闻出版总署
《咸宁学院学报》《湖北成人教育学院学报》《湖北第二师范学院学报》《长江大学学报》《武汉职业技术学院学报》《湖北函授大学学报》等等，找我。
《湖北科技学院学报》创刊于1979年，是湖北省教育厅主管，湖北科技学院主办的综合性学术理论刊物，为月刊。
需要在线投稿，稿件需是电子版。唯一投稿邮箱: 投稿须知：1、文稿应资料可靠、数据准确、规范，文责自负，字数不超过2200字/版（含空格），即两个版面不超过4500字符（含空格），依次类推。2、来文随附作者姓名、单位全称、所在省市、邮编、电话、电邮等信息如：王伟（武汉大学教育学院湖北武汉430070）。3、来稿严格按学术论文格式要求，附有摘要、关键词、参考文献等。摘要，用第三人称写法，不超过200字；关键词，3－5个。4、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，用黑体字加圆括号标注，置于正文后、注释或参考文献前。5、表格采用三线表，表内序号一律为阿拉伯数字，表序与表题居中置于表格上方。6、参考文献对文章所参考的文献的作者、出处、版本等详细情况的注明。格式与示例：（1）专著格式：主要责任者.题名.出版地：出版者，出版***.（2）论文集格式：作者.题名.编者.文集名.出版地：出版者.出版***..无关（3）期刊文章格式：主要责任者.题名.刊名.***（卷期）.（4）报纸文章格式：主要责任者.文献题名.报纸名，出版-日期-（版次）.7、图片要清晰，注明图号。投稿说明:（1）稿件须以电子文档形式发送。如为打印稿，请附软盘，软盘采用Word格式。请勿一稿多投。来稿一律不退，请作者自留底稿。（2）本刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》、《中文科技期刊数据库》、《万方数据数字化期刊群》等网络媒体，本刊发表的文章将在网络媒体上全文发布。（3）本刊编辑部对来稿有修改权，不愿改动者请事先说明。自收稿之日起1个月内未收到用稿通知，作者可自行处理简介：《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊，国内统一刊号：CN 42-1795/N、国际标准刊号：ISSN1674-6813、邮发代号：38-290。
湖北科技学院学术期刊投稿
几个答案邮件地址都特么错的！假的！
《科教导刊》简介《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊，全文上知网、万方、龙源。欢迎广大作者来稿！CN 42－1795/N ISSN 1674-6813 邮发代号：38-290投稿邮箱： (投稿后2个工作日内邮件回复)电 话：027-87826797027-63320049网 址：刊物查询：中华人民共和国新闻出版总署
湖北科技学院学报医学版属于国家新闻出版总署正式批准的省级期刊。
《湖北科技学院学报》(医学版)是由湖北省教育厅主管，湖北科技学院主办的省级期刊，国内外公开发行的综合性学术理论刊物。期刊为从全局的高度解决好学报在学校工作的地位和作用提供了可靠的保障。
该学报在政治、经济、法律、教育、文学、艺术、出版、图书情报学、数学、物理、化学、计算机、地理等学科的学术研究方面有可靠的学科依托和高水平的作者队伍，在全国已形成越来越广泛的信息网。
省级期刊是相对于国家级期刊和核心期刊而言的，是三大期刊级别之一，学术界以及职称评审机构把期刊分为省级期刊、国家级期刊和核心期刊。
《咸宁学院学报》《湖北成人教育学院学报》《湖北第二师范学院学报》《长江大学学报》《武汉职业技术学院学报》《湖北函授大学学报》等等，找我。
湖南科技学院发表论文
湖南科技学院是二本大学。
湖南科技学院（HunanUniversityofScienceandEngineering），坐落于素有“锦绣潇湘”之称的著名历史文化名城“竹城”——永州，是湖南永州市的最高学府，是湖南省“十三五”硕士学位授予单位立项建设单位（第三批）。
截至2018年1月，学校建有13个教学学院，43个普通本科专业，面向全国28个省（市、区）招生。现有普通本科在校学生14810人，成人教育在校学生5000余人。
现有教职员工近1100人。学校占地面积76.3万平方米，建筑面积45万平方米，教学仪器设备总值1.4亿元，图书资料107万册，固定资产总值7.3亿元。
截至2013年，该校拥有教学仪器设备总值1亿余元，图书馆藏书85余万册，固定资产总值5亿余元。《湖南科技学院学报》为中国人文社科百强学报、中国人文社科学报的核心期刊。
扩展资料：
湖南科技学院科研成果：
截至2013年，学校已获得省级以上科研项目350余项，省级以上科研奖励100余项，教师论文4000余篇，发表论文近100篇。在省级以上出版物上发表科学论文2110篇，其中科技类、电子类、信息科技部等46篇，科技开发项目10余项。
这所大学申请了两项国家专利。甘薯乙醇燃料生产研究开发和油茶高产应用综合示范项目已获科技部国家科技支撑计划和省科技厅重大专项批准。生物质能源产业大学科研合作示范基地被评为湖南大学工业大学科研合作示范基地。
国家发改委支持油茶发展项目；科技部国家科技支撑计划和省重大专项支持油茶高产应用一体化示范项目。科技部，“生物质能”产学研合作示范基地，“油茶籽油深加工、油茶林低度改造”产学研示范基地被评为生产、教学、科研示范基地。
参考资料来源：百度百科—湖南科技学院
布尔逻辑检索式是用布尔逻辑运算符连接各个检索词，用户需要的布尔逻辑检索式如下：
1、于皓老师发表在《湖南科技学院学报》上的关于管理学方面的论文：
于皓and管理学and湖南科技学院报
2、张月莲或者王芝云编写的有关微生物燃料电池方面的论文：
（张月莲or王芝云）and微生物燃料and燃料电池
3、肖希明发表的图书馆学（G250）及图书馆管理（G251）类的论文：
肖希明and（图书馆学or图书馆管理） 或者 肖希明and（图书馆学or图书馆工作）
注：and可以用*代替，or可用+代替。
扩展资料：
布尔逻辑检索式的逻辑词
用“AND”与“ *”表示。可用来表示其所连接的两个检索项的交叉部分，也即交集部分。如果用AND连接检索词A和检索词B，则检索式为：A AND B(或A*B)：表示让系统检索同时包含检索词A和检索词B的信息集合C。
用“OR”或“+”表示。用于连接并列关系的检索词。用OR连接检索词A和检索词B，则检索式为：AORB（或A+B）。表示让系统查找含有检索词A、B之一，或同时包括检索词A和检索词B的信息。
参考资料来源：百度百科-布尔逻辑检索
湖南科技学院属于公办大学。湖南科技学院是一所经教育部批准设立的集理学、工学、文学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学等八大学科于一体的全日制公办普通本科院校，属综合性应用型本科院校，曾被业界誉为“全国师范教育改革的旗帜”。
湖南科技学院办学始于1941年，前身为湖南省立第七师范学校，后历经零陵师范学校、零陵师范学院等时期；1971年创办专科教育，并历经零陵地区中学师资培训班、湖南师范学院零陵分院、零陵师范专科学校、零陵师范高等专科学校等校名；2002年升格为本科院校并定名为零陵学院，2004年更名为湖南科技学院；2013年通过教育部本科教学工作合格评估；2019年高水平通过了教育部本科教学工作审核评估。
前身追溯
1941年4月14日，湖南省国民政府为保障和发展战时教育，决定创办湖南省立第七师范学校，张陈卿为校长；5月，湖南省立第七师范学校开始筹建；7月，张陈卿因人地生疏、毫无成果而辞职；8月29日，袁尧民继任校长；9月，袁尧民接收道县城隍庙（原私立宏道中学校址）为校址；秋，湖南省立第七师范学校正式招生。
1942年9月，湖南省立第七师范学校以道县衡州会馆为简师部校址。
1943年9月，湖南省立第七师范学校创办七师附属小学，作为教育实习基地。
1946年11月12日，湖南省立第七师范学校在道县公共体育场举办建校5周年庆典活动，此后学校以这一天为校庆日。
学校坐落在中国二十强幸福城市、湖南省历史文化名城——永州市。永州又名零陵。《史记·五帝本记》载：“舜南巡狩，崩于苍梧之野，葬于江南九疑，是为零陵”。零陵之名从此著称于世，并成为出现于夏代以前且沿用至今的重要古地名之一。永州境内潇湘二水纵贯南北，五岭山脉横亘东西，湘桂高铁、洛湛铁路、泉南高速、二广高速、厦蓉高速纵横交错，零陵机场开通长沙、昆明、深圳等多条航线，风景秀丽，人杰地灵，交通便利。这里是舜帝道德文化、理学文化、瑶文化、女书文化发祥地，孕育了柳宗元、怀素、周敦颐、何绍基、李达等文化名人。由于文化底蕴深厚，被誉为“一本读不完的书”。
学校坚持“地方性、应用型、有特色”的办学定位，秉承“德才兼备、自强不息”的校训精神，遵循“精品意识、精英人才、精心育人、精细管理、精励校风、精美校园”的战略布局，努力培养适应区域经济社会发展的应用型人才。70多年来，学校为国家培养各类人才8万余名。历届校友辛勤工作，勇于创新，为国家建设和社会发展作出了积极贡献。
截至2022年2月，学校占地面积71.96万平方米，建筑面积51.39万平方米。
院系专业
截至2022年2月，湖南科技学院共建有14个教学学院和1个招生的国学研究院，52个普通本科专业，成人教育专业35个；本科教育中工学专业16个占32%、理学专业6个占12%、文学专业8个占16%、经济学专业3个占6%、管理学专业4个占8%、艺术学专业10个占20%、教育学专业1个占2%、法学专业2个占4%。
截至2021年11月，湖南科技学院有全日制在校生总规模为16270人（普通本科生16092、普通预科生178人），另有夜大（业余）学生109人、函授学生3414人；有四批留学生共81人，学生分别来自孟加拉国、乌兹别克斯坦、俄罗斯、老挝、泰国、越南、津巴布韦等15个“一带一路”沿线国家。
教学建设
截至2021年3月，湖南科技学院有2个国家级特色专业、1个国家级综合改革试点专业、1个国家级一流专业建设点、3门国家级一流本科课程、38门省级一流本科课程、4个省级特色专业、17个省级一流专业建设点、2个“十二五”省级综合改革试点专业、3个“十三五”省级综合改革试点专业、17个校级一流专业建设点、13个校级特色专业、8个省级创新创业教育（孵化）基地、1个省高校产学研合作示范基地、11个省级社科研究基地中心。混凝土结构设计和光学入选2019年湖南省普通高等学校省级精品在线开放课程建设选题名单，二维动画制作和导游实务入选程暂缓认定课程名单。
截至2019年10月，湖南科技学院全校教师共获得省部级以上科研项目370余项，其中国家自科基金项目14项、国家社科基金和教育部项目23项、国家艺术基金3项，获省级以上科研与教学成果奖20余项，全校教师发表学术论文5000余篇，其中被三大检索收录300余篇，全球高被引ESI论文2篇，出版著作过百部。
湖南科技学院专任教师近5年获得国家基金项目24项，部级科研项目18项；获得省级项目284项，厅级重大重点项目128项。在SCI、SSCI、EI等学术刊物上发表论文367篇，CSSCI论文近200篇，其中15篇论文进入全球高被引论文。2019年度CSSCI源刊论文40篇。出版著作、教材260部，授权专利151项（其中发明专利62项），获省级以上科研奖励10项。
2016-2020年，湖南科技学院共获湖南省科技进步二等奖、三等奖4项，其他各类省级奖励16项，永州市政府奖14项。SCI、EI论文358篇，CSSCI论文124篇，CSCD论文124篇。
学科建设
截至2020年12月，湖南科技学院有2个“十三五”省级双一流应用特色建设学科、8个校级应用特色学科和3个校级应用特色培育学科。湖南科技学院对接国家战略需求和服务区域经济社会发展需求，加强学科交叉融合，打造了5个学科体系：中国语言文学学科融合哲学、中国史、民族学、考古学、外国语言文学等学科，打造永州历史文化研究新高地；马克思主义理论学科融合政治学、中国史、社会学、哲学、法学等学科，打造马克思主义理论传播与发展新阵地；旅游管理学科融合风景园林学、地理学、工商管理、文物与博物馆、公共管理等学科，打造湖南“锦绣潇湘”全域旅游新基地；生物与医药学科融合了生物工程、化学工程与技术、食品科学与工程、林学、中药学等众多学科，打造湘南生物医药产业发展新平台；电子信息学科融合了电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程等学科，打造电子信息产业湘南、湘西承接产业转移示范区。
科研平台
截至2021年9月，湖南科技学院有1个省级重点实验室、2个省级虚拟仿真实验教学中心、8个省市级创新创业平台、13个省级创新创业教育中心和基地、1个省高校产学研合作示范基地、2个省科技创新团队、5个省级工程技术（研究）中心、15个省级社科研究基地（中心）、3个省科普基地。2019年12月27日，湖南省旅游青年专家委员会在湖南科技学院成立 。2020年1月2日，中国首个现代农业服务业研究中心在湖南科技学院旅游与文化产业学院揭牌成立。
学术资源
湖南科技学院创建于1971年。截至2021年9月，湖南科技学院图书馆老馆（1984年启用）和新馆（2005年启用）总面积为18234.0平方米，阅览室座位数2300个。图书馆拥有纸质图书117.17万册，生均纸质图书70.78册；拥有电子期刊76.70万册，学位论文513.35万册，音视频38071小时。2020年图书流通量达到16.36万本册，电子资源访问量26287222次，当年电子资源下载量924457篇次。
特色专业、学科
2020年度国家级一流本科专业建设点名：英语。
2020年度省级一流本科专业建设点：国际经济与贸易、日语、数学与应用数学、电子科学与技术、软件工程、土木工程、制药工程、视觉传达设计。
2019年度省级一流本科专业建设点：思想政治教育、汉语言文学、化学、生物工程、电子信息工程、计算机科学与技术、旅游管理、音乐学。
国家级特色专业：生物工程。
省级特色专业：数学与应用数学、法学、国际经济与贸易、电子信息工程。
国家级综合改革试点专业：生物工程。
教育部“新工科研究与实践”建设专业：数据科学与大数据技术。
“十三五”省级综合改革试点专业：生物工程、计算机科学与技术、旅游管理。
“十三五”省级双一流应用特色建设学科：马克思主义理论、中国语言文学。
师资力量
截至2021年11月，有教职员工1247人，3个省级优秀教学团队，其中专任教师934人、外聘教师138人，专任教师中具有博士学位248人、硕士学位567人，正高职称114人、副高职称258人，双师双能型教师266人。入选国务院政府特殊津贴、湖南省政府特殊津贴、“湖湘青年英才”支持计划、湖南省“121人才”工程人选、湖南省首批智库青年拔尖人才、湖南省学科带头人、湖南省青年骨干教师、湖南省芙蓉学者讲座教授、湖南省青年芙蓉学者1人、湖南省“芙蓉教学名师”1人、湖南省杰青4人、湖南省优青90余人次。另有海外名师2人。硕博导68人（博导4人），2016年至2020年共培养研究生49名。
公办大学：通常是国家部委或地方政府举办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度比较高，有中央财政或地方财政经费支持，学费通常较便宜。
民办大学：通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有中央财政和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，学费一般比较贵。
公办学校和民办学校的区别
公办学校和民办学校的区别主要有性质不同、资金来源不同、举办者不同，具体如下：
一、性质不同
1、民办学校：民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办学校的本科专科学历是受国家认可的，学信网可查。
公办大学：是国家或地方政府创办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度较高。
二、资金来源不同
1、民办学校：资金来源，有个人自筹资金、个人智力投入(无资金投入)、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。
2、公办学校：政府财政拨款。
三、举办者不同
1、民办学校：民办学校的举办者主要有公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。
2、公办学校：国家政府部门。
湖南人文科技学院发表论文
计算机科学技术系嘛！老师很一般了，本来学计算机就是枯燥无味的，还要天天面对那些老师，很无聊的，不过我们计算机系跟全校的其他系比起来还还比较牛B的啊，最主要的是系里面对学习方面抓的很严的，那参加计算机等级考试的人也蛮多的，如果你自己在四年里认真学习的话，求人不如求己，老师是次要的，只要你认真点，相信会有很好的前途的啊。
湖南人文科技学院还不错；具体分析如下：
1、师资力量
截至2018年1月，现有教职工1149人，其中专任教师742人，正高职称77人，副高职称269人，博士107人，硕士486人，享受国务院、省政府特殊津贴的专家6人，全国优秀教师1人，湖南省新世纪121人才工程7人，省级学科带头人3人，省级青年骨干教师43人。
2、院系设置
截至2015年6月，湖南人文科技学院设有15个教学系、部、学院，有本科专业54个，专科专业2个。
办学历史：
湖南人文科技学院始于1978年创立的娄底师范学校，后来随着历史的发展多次变迁；2004年经教育部批准，学校升格并更名为湖南人文科技学院，成为一所全日制本科普通高校；2010年经国务院学位委员会批准，学校取得硕士学位授予权（服务国家特殊需求人才培养项目）。2017年11月，学校新增为湖南省硕士学位授予单位立项建设单位。
截至2021年4月，校园占地面积900亩，校舍建筑面积39万平方米,有14个教学学院，55个本科专业，1个硕士专业学位点，涵盖文、理、工、教、经、管、法、农、艺等九大学科门类。学校面向全国28个省市自治区招生，现有全日制在校生17209人，教职工1366人。
以上内容参考：百度百科-湖南人文科技学院
在同类院校中，属于中等水平。
1、师资力量：截止到2021年7月9日，现有教职工1149人，其中专任教师742人，正高职称77人，副高职称269人，博士107人，硕士486人，享受国务院、省政府特殊津贴的专家6人，全国优秀教师1人，湖南省新世纪121人才工程7人，省级学科带头人3人，省级青年骨干教师43人。
2、专业建设：截止到2021年7月9日，湖南人文科技学院有教育部特色专业2个、省级特色专业5个，教育部第一批本科专业综合改革试点专业1个，省“十二五”综合改革试点专业2个，省级精品课程6门。
3、宿舍条件：房型标准一般是四人间或者六人间，上床下桌，拥有独立卫浴，阳台，饮水机，全天不停水断电，床头均配有可充电的插座，每个寝室都配有空调，总体来说环境不错。
院系专业建设：
学校现有14个二级学院，55个全日制本科专业，1个硕士专业学位点，涵盖文、理、工、教、经、管、法、农、艺等九大学科门类。拥有应用经济学、马克思主义理论、植物保护、计算机科学与技术、材料科学与工程5个省级“双一流”应用特色学科；
电子商务等18个专业立项为省级一流本科专业建设点，能源与动力工程、网络工程、电子商务3个专业获批国家一流本科专业建设点。建有国家线上线下混合式一流课程1门、省级一流本科课程37门。
以上内容参考：湖南人文科技学院-学校概况
计算机科学技术系于2007年底成立了计算机应用技术研究所，实行一套人马两块牌子的管理模式。承担计算机各专业的教学与全院非计算机专业计算机基础课程的教学任务，并对外承接计算机软件项目开发、计算机系统维护、网站建设、计算机控制等科研项目。计算机科学技术系下设计算机软件、计算机工程、计算机网络、计算机应用、公共计算机基础5个教研室和1 个计算机实验教学中心。现有湖南省“十一五”重点建设学科----计算机应用技术学科1个，开设计算机科学与技术、网络工程、软件工程3个本科专业和计算机应用技术1个专科专业。其中网络工程专业为湖南省特色专业；计算机科学与技术专业为院级重点专业、院级特色专业。►师资队伍计算机科学技术系具有一批年轻有为、开拓进取的高学历、高职称的师资队伍，现有教职工60人，其中专任教师42人。专任教师中教授3人、副教授15人（其中系统分析师2人），讲师20人（其中软件设计师6人）；博士5人（含在读3人）、硕士30人，在读硕士7人。省级青年骨干教师6人。►教学改革与科研工作在科研上，主持和参与科研项目63项，其中参与国家级课题7项，主持和省级项目32项，主持市科研项目4项，主持校级课题20项。主持省级教学改革项目6项，校级教学改革项目20项。主持项目获国家、省部级奖励6个，获校教学成果奖4次，获省市优秀论文奖28篇。获国家实用新型专利1项。公开发表教学与科研论文260多篇（一级学报9篇、SCI检索15篇、EI检索16篇、核心期刊80篇），主编教材12本，参编教材9本，开发应用软件20余项。►实验室建设计算机科学系实验条件优越，设施优良，拥有仪器设备950万元，建有计算机网络原理、计算机体系结构、综合布线、网络测试、程控交换、光纤通讯、计算机控制系统、接口与通讯、软件开发、电子商务、操作系统、ARM嵌入式系统、多媒体技术等专业实验室，以及数字电子技术、模拟电子技术、计算机组成原理、计算机组装与维护、单片机、计算机操作等基础实验室，有高档微型计算机820台。 ►人才培养计算机系在多年的办学中通过不断地探索和改革，以素质教育为导向，十分重视对学生专业技能的培养与潜能的挖掘，全面实施“专业＋技能＋特长”的教学模式，已初步形成了自己的办学特色：即以人才培养目标和社会需求为出发点，对专业实施以“技术型、应用型和管理型”为基础的“三型”人才培养模式。围绕“三型”人才培养模式采用现代化教学手段与方法，推行“案例教学法”、开展丰富多彩的课外活动和专业技能训练，突出实践能力的培养和综合素质的提高，学生就业率一直稳定在95%以上。学生参加全国数学建模竞赛获国家一等奖1项，湖南省一、二、三等奖各1项，学生参加湖南省在大学生“挑战杯”竞赛获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。参加国家工业与信息化部组织的网络工程师考试中获湖南省第1名、第4名、第8名各1人。►专业培养目标计算机科学与技术专业（本科）：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养和文化修养，系统地掌握本专业的基础理论、基本方法和基本技能，受到初步的科学研究训练与良好的实践应用训练、具有一定软件开发、系统分析与设计能力和创新能力；能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科研和应用的计算机科学与技术的高级专门人才和工程技术人才。网络工程专业（本科）：本专业培养德、智、体、美全面发展，系统地掌握计算机网络工程和计算机科学的基础理论、专业知识和基本技能，受到良好的科学研究和实际应用训练，具有较强的分析、实践能力和开拓创新意识，能适应本学科技术发展的要求，从事计算机网络工程研究、设计、开发、集成、管理和应用等工作的高级科学与工程技术人才。软件工程专业（本科）：培养目标是针对国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养德、智、体、美全面发展，掌握软件工程基本理论与技术，具有良好的综合素质、扎实的软件工程理论知识与实践能力，具有软件开发实践和项目组织的初步经验，具有创新能力和团队合作与竞争能力，能在行政、企事单位业中熟练从事软件项目系统分析、设计、测试和软件项目管理的实用型、复合型的高级工程技术人才。计算机应用技术专业（专科）：培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机软硬件、计算机网络的基本理论，能熟练地操作和维护计算机、网络及相关设备，熟练使用各种应用软件，具有计算机应用、开发、系统管理和维护能力的的复合型中高级应用型人才。毕业后能够在公司、企业、事业、行政单位从事计算机和网络使用、维护、维修、软件开发、网站设计和管理等工程技术工作。