安徽师大任永发表论文
应该是正厅级的
数学与应用数学专业（师范类）培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。计算机科学与技术专业（师范类）培养掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练地进行程序设计和使用数据库技术、网络技术及多媒体技术等解决实际问题，具有教书育人的良好素养，能在高等和中等学校进行计算机教育的教师和其他教育工作者。（2011年起停止招生）计算机科学与技术专业（非师范类）培养德、智、体全面发展，能够系统、有效地掌握本学科的基础理论，比较深入地理解计算机软硬件系统，具有一定的分析、综合和创新能力，能够承担计算机软硬件系统设计、开发和计算机学科教学任务的科学技术工作者。统计学专业（非师范类）培养掌握统计学基本原理和方法，具有扎实的应用数学基础和一定的经济学知识，能熟练运用统计分析软件处理实际问题，能在银行、证券、保险等金融机构和企事业单位从事与统计有关的分析、管理和应用工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的专门人才。 基础数学专业是1993年被批准具有硕士学位授予权的硕士点，主要培养从事基础数学的研究和教育的专业人员。主要研究方向有算子理论、调和分析、微分方程、微分几何、Banach空间几何理论和图论。该学位点的师资力量雄厚，其中教授8人，副教授2人，博士8人，他们均在各自的研究领域中取得了丰硕的成果。有指导教师为孙国正教授、束立生教授、祝东进教授、严平教授、宋卫东教授、吴俊教授、叶淼林教授（外聘）、祝家贵教授（外聘）、储茂权副教授、殷晓斌副教授。概率论与数理统计专业是2003年被批准具有硕士学位授予权的硕士点，主要培养从事概率论与数理统计的研究和教育的专业人员。主要研究方向有无穷粒子系统、随机环境马氏链、随机过程及其应用、多元统计分析等研究方向。该学位点师资力量雄厚，其中教授3人，具有博士学位教师3人，研究成果丰硕，指导教师为祝东进教授、郭大伟教授、严平教授、任永副教授。应用数学专业是1998年被批准具有硕士学位授予权的硕士点，主要培养从事应用数学研究的专业人员，主要有计算数论、应用泛函分析、调和分析及其应用、微分方程及其应用等研究方向。该学位点的师资力量雄厚，其中教授7人，博士5人，他们都已在应用数学等多个研究领域取得了丰硕的成果。在国际核心期刊上发表论文10多篇，近10项课题获国家、省自然科学基金资助，多项成果或省级以上奖励。有指导教师：张振祥教授、束立生教授、郭大伟教授、鲁世平教授、姚静荪教授、钟金标教授（外聘）、王其中教授（外聘）。计算机应用专业是2006年被批准具有硕士学位授予权的硕士点，主要培养从事计算机应用研究的专业人员，主要研究方向有信息安全、分布式计算、并行计算、图形学及应用、数据挖掘等。该学位点有教授3人，副教授3人，博士6人。有指导教师：许勇教授、李庆德教授、罗永龙教授、章昭辉副教授、耿焕同副教授和孙道清副教授。
安徽师范大学论文发表
ISI中吧？限定作者单位和发表年限即可。具体咨询你们学校图书馆就行了。
如果你自己有发表的论文的话，提交上去当然更好了，能够加分的啦，当然了，没有这个要求，但是，有总比没有好.....现在评职称才是要必须要发表论文的哦~楼主你要发表论文的话，我给你说一个吧，九品文化不错，你可以找找他们。希望可以帮到你，采纳吧~
专业职称论文代发表，有需要加我的名字，Q 我
安徽师大数学期刊投稿
《中学数学教学参考》（月刊） 主办：陕西师范大学地址：陕西师范大学《中学数学教学参考》编辑部邮编：710062电话：主编：石生民网址： 《数学教学》（双月刊） 主办：华东师范大学地址：上海中山北路3663号华东师范大学《数学教学》编辑部邮编：200062主编：张奠宙E-mail:《中等数学》（月刊） 主办：天津师范大学地址：天津市和平区天津师范大学甘肃路校区《中等数学》杂志编辑部邮篇：300020主编：庞宗显数学竞赛核心期刊《数学通讯》 主办：华中师范大学等地址：武汉华中师范大学《数学通讯》编辑部邮编：430079电话：主编：邓引斌《中学数学》（月刊） 主办：湖北大学等地址：湖北大学《中学数学》编辑部邮编：430062主编：汪江松E-mail:《中学教研》，主办：浙江师范大学地址：浙江师范大学《中学教研》杂志社邮编：321004主编：张维忠《中学数学月刊》 主办：苏州大学等地址：苏州大学《中学数学月刊》编辑部邮编：215006主编：唐忠明E-mail 《中学数学研究》，主办：华南师范大学地址：广州华南师范大学数学系《中学数学研究》编辑部邮编：510631主编：曹汝成《数学教学通讯》 主办：西南师范大学地址：西南师范大学《数学教学通讯》编辑部邮编：400715电话：主编：陈贵云《中学数学教学》，安徽教育学院等地址：合肥市金寨路，安徽教育学院《中学数学教学》编辑部邮编：230061主编：贾汉凯电话：转3252E-mail:
学周刊杂志社，河北省教育厅主管，河北师范大学主办，河北省内有一定知名度，而且又不是高端期刊，符合你的要求，哈哈，
弗莱登塔尔数学思想中再创造之深入研究 01再创造的含义 学生再创造学习数学的过程实际上就是一个做数学的过程，这是目前数学教育的一个重要观点。其核心是数学过程再现。要求教师设想你当时已经有了现在的知识，你将怎样发现那些成果的。不能简单的放手学生自己去发现和创造，任务是引导和帮助进行这种再创造的工作。 02再创造的心理学依据 03再创造理论的优缺点分析 04理论中可增加的实践性背景和实验数据 05再创造理论的研究分化和未来方向 “教育学+数学例子”通过实际例子来说明 通过单独题目变式教学 06我对再创造理论的思考 根据自己研究数学的体会，以及观察儿童数学学习过程得出，思辨性理论 爬梯理论：建构逐步而上的阶梯 过程再现：在初步掌握时就看别人的初步再现
本科生发文还是有些难度，所以要高端的杂志也难，除非前面挂个您的导师，文章也保证有些水平。建议发《数学学习与研究》吧，还是不错的，应该也能认可。另外，可以发表在一些高职高专的学报上，偶尔也是可以发本科生的文章的。我一直认为，学报上的文章学术性还是比一般的杂志要强。可能对对更有用处。祝您好运。
安徽师范大学期刊投稿
中文核心期刊 ，影响因子0.5左右。期刊名称：安徽师范大学学报(自然科学版)英文名称：Journal of Anhui Normal University(Natural Science)曾用刊名：安徽师大学报(自然科学版)出版地：安徽省芜湖市主管单位：安徽省教育厅主办单位：安徽师范大学主编：王伦出刊周期：双月刊语言种类：中文开本尺寸：大16开创刊时间：1957年邮发代号：26-207国际标准刊号：1001-2443国内统一刊号：34-1064/N知网复合影响因子：0.552知网综合影响因子：0.396万方影响因子：0.5万方总被引频次：701
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2006.1 高考参考书《色彩头像》 詹学军 独 合肥工业大学出版社 2006.7 高考参考书《美术鉴赏》 陈 琳 独 安徽美术出版社 2006.7 教材《印刷工艺》 孟卫东 第一 合肥工业大学出版社 2006.8 教材《插图艺术》 盛 容 第一 合肥工业大学出版社 2006.12 教材《巫俊画集》 巫 俊 独 安徽美术出版社 2006.12 画集2005年美术学院教师发表论文统计论文题目 作 者 作者名次 期刊名称或出版单位 年卷（期）页 期刊级别《艺术状态与艺术创作》 吴冬声 第一 《美术观察》 2005(6)98 E类《中国当代女性艺术的几种倾向》 鹿少君 第一 《文艺研究》 2005(8)150 E类《幻想的浪漫——乔尔乔纳的画》 杜俊萍 第一 《南京艺术学院学报》2005（2）127-128 省级《浅论绘画风格的形成》 孟卫东 第一 《中国油画》 2005(4)79-80 国家级《明清徽商与新安画派》 李锦胜 第二 《造型艺术》 2005（3）18-23 国家级《创新思维的培养在设计艺术教育中的重要性》 余 超 第二 《铜陵学院学报》 2005（1）126 省级《零距离接触中国前卫艺术》 孟卫东 第一 《巢湖学院学报》 2005，7（3）19-21 省级《浅析后现代主义与现代主义的断裂》 孟卫东 第一 《宿州学院学报》 2005，20（1）65-66 省级2006年美术学院教师发表论文统计论文题目 作 者 作者名次 期刊名称或出版单位 年卷（期）页 期刊级别《“意象油画”之我见》 翟 勇 第一 《美术》 2006（2）94-95 D类《罗工柳的绘画艺术》 巫 俊 第一 《文艺研究》 2006（10）156 E类《大编组站》 巫 俊 独创 《中国油画》 2006（5）专版介绍 国家级《寻找自我》 巫 俊 第一 《中国油画》 2006（5）51-54 国家级《探询、跨越《 巫 俊 第一 《中国美术教育》 2006（5）32 国家级《读<潇湘奇观图>——兼谈米氏山水模糊美》 李锦胜 第一 《国画家》 2006（5）66-67 国家级《梦境里的中国——谈巴尔蒂斯作品的东方意韵》 高 飞 第一 《美术》 2006（1）106-113 D类《读万卷书 行万里路——兼论董其昌艺术思想的现实意义》 高 飞 第一 《国画家》 2006（6）64-67 国家级《古雅娟秀 气韵超然——董其昌绘画中的笔墨之美》 高 飞 第一 《安徽师范大学学报》 2006（6）692-698 省级《对高师素描教学个性化培养的思考》 高 飞 第一 《美术大观》 2006（12）140-141 省级《我以世界的变迁作为我的故乡——谈生活时域中艺术的有效性》 鹿少君 第一 《美术观察》 2006（5）113 E类《远去的颂歌：〈毛主席去安源〉》 鹿少君 第一 《文艺研究》 2006（7）143 E类《虹桥遗梦》 鹿少君 第一 《国画家》 2006（1）73-74 国家级《民艺文化在现代家居设计中的语境功能》 鹿少君 第一 《装饰》 2006（7）124 E类《论壁画设计的本质特点》 詹学军 第一 《美术大观》 2006（10）90-91 省级《论室内陈设艺术在徽州古民居的意义》 詹学军 第一 《巢湖学院学报》 2006（5）104-107 省级《中国近代美术教育兴起的意义》 于安东 第一 《巢湖学院学报》 2006（2）118-126 省级《中国画教学浅析》 吴冬声 第一 《皖西学院学报》 2006（1）143-144 省级《试论艺术创作中的“雅俗共赏”》 花 永 第一 《国画家》 2006（2）72 国家级《具象表现绘画方法的教学应用价值》 花 永 第一 《安徽师范大学学报》 2006（3）366-368 省级《赛西莉·布朗——一个集智慧和勇气于一身的女画家》 贺 靖 第一 《世界美术》 2006（2）45-50 E类《色彩在教学中的运用——对高师美术院校色彩教学的一点思考》 贺 靖 第一 《中国教育导刊》 2006（11）33-34 省级《看杜马斯作品中的童话与电影》 贺 靖 第一 《新视觉艺术》 2006（1）44-46 省级《论确立艺术质量标准的四个前提》 余 超 第一 《艺术探索》 2006，20（2）37-38 省级《论数码插图艺术》 孟卫东 第一 《装饰》 2006（1）119 E类《查莱斯·帕切特的油画艺术》 陈克义 第一 《文艺研究》 2006（9）157 E类《少女》《穿红衣服的少女》（作品） 陈克义 创作 《文艺研究》 2006（10）插 E类《具像主义油画教学浅析》 陈克义 第一 《巢湖学院学报》 2006（5）108-111 省级《浅析公共艺术》 盛 容 第一 《雕塑》 2006（4）48-49 E类《浅谈皖南木雕与家具的修复》 盛 容 第二 《美术向导》 2006（2）78 省级《在继承传统中的求变化——画家朱宝善的成功之路》 盛 容 第一 《淮南师范学院学报》 2006，8（3）93-94 省级《现代雕塑与刘开渠》 盛 容 第一 《中国教育》高教版 2006（4）89-90 省级《浅谈中国民间年画》 盛 容 第一 《安徽日报》 2006.3.1C4版 省级《现实主义与儒家思想》 陈 琳 第一 《金陵百家油画展高层论坛论文集》 2006年 省级《浅析西周青铜器装饰风格及其形成原因》 李 颖 第一 《皖西学院学报》 2006（1）145-147 省级《宋代江南地区慈善事业研究》 谭书龙 第二 《安徽史学》 2006（6）41-47 省级《南朝时期的水军和水战》 谭书龙 第一 《许昌学院学报》 2006（4）14-19 省级《空间》 吴同彦 第一 《国画家》 2006（6）发表作品 国家级2007年元月至7月美术学院教师发表论文统计论文题目 作 者 作者名次 期刊名称或出版单位 年卷（期）页 期刊级别《感悟“意象”》 翟 勇 独撰 《中国油画》 2007（2）36 国家级专版介绍作品 翟 勇 独创 《中国油画》 2007(1)69-70 国家级作品两幅 巫 俊 独创 《文艺研究》 2007(1)专版介绍 E类《董希文的油画艺术》 高 飞 独撰 《文艺研究》 2007（3）171 E类《欧洲之行叙画》 高 飞 独撰 《世界美术》 2007（2）86-88 E类《中国写实主义绘画发展历程》 陈克义 独撰 《文物天地》 2007（7） 省级《图示、品格和精神——三林的徽州梁柱系列》 陈克义 独撰 《美术时空》 2007（5） 省级《中国有没有后现代主义艺术》 陈克义 独撰 《滁洲学院学报》 2007（5） 省级《徐冰的版画艺术》 陈克义 独撰 《文艺研究》 2007（5）152 E类《镜子中的时空观念》 陈克义 独撰 《美术观察》 2007（5）112 E类《朱德群和抽象绘画艺术》 盛 容 独撰 《美术大观》 2007（2） 省级《笔底水彩放光华》 盛 容 独撰 《淮南师范学院学报》 2007（5） 省级《文字创意设计中的“形”和“意”》 盛 容 独撰 《文艺研究》 2007（3） E类专版介绍作品（2幅） 盛 容 独创 《文艺研究》 2007（6） E类《拓展中国画笔墨表现新空间》 吴冬声 独撰 《国画家》 2007（3）78-79 国家级《论当代中国人物画创作》 桑建国 独撰 《国画家》 2007（1）36 国家级三整页彩图作品专题介绍 桑建国 独创 《国画家》 2007（1）8、20、21 国家级《康·麦·马克西莫夫与阶段中国美术教育的发展》 于安东 独撰 《艺术与教育》 2007（1）16-23 国家级《中国美术教育中师范美术教育现状》 于安东 独撰 《俄罗斯国立师范大学学报》——博士论文版 2007（1） 国家级《论当代中国的现实主义油画创作》 鹿少君 独撰 《新视觉艺术》 2007（1） 省级《论艺术设计与社会经济关系——艺术设计也是生产力》 鹿少君 独撰 《皖西学院学报》 2007（3） 省级《新现实主义油画的发展现状及未来展望》 刘玉龙 独撰 《中国教育与管理》 2007（2） 省级《浅谈高校美术课堂教学中习作与创作的关系》 刘玉龙 独撰 《宿州学院学报》 2007（2） 省级《高等美术教学中创造性人才培养》 朱德义 独撰 《安徽师范大学学报》 2007年（3） 省级《中国山水画生命精神探微》 宛俊勇 独撰 《安徽文学》 2007年（3） 省级《浅析中国风景画之美》 宛俊勇 独撰 《美术大观》 2007年（4） 省级
重庆工商大学学报徐州师范大学学报安徽师范大学学报
安徽财经大学老师发表论文
不清楚= = 可以安财主页找找看
中文系建于 2002 年，现有一支 22 人的精干教师队伍，其中正教授 1 人，副教授 4人，讲师 15 人；博士和在职博士生 6 人，硕士8人。现设有四年制本科汉语言文学专业，设有汉语语言学、中国古代文学、中国现当代文学、写作和文艺学 5 个教研室，在保持高质量的语言文学课程之外，还开设《财经写作》、《财经文秘》等具有我校特色的应用型课程。中文系教师近年来先后在《文学遗产》、《文艺研究》、《学术月刊》、《孔子研究》、《文艺理论语批评》、《红楼梦学刊》、《名作欣赏》、《东方丛刊》、《修辞学习》、《作品与争鸣》、《现代语文》等报刊杂志上发表论文百余篇，主持了十余项科研课题，其中省部级以上项目3项。设有学术文化交流论坛，邀请全国多位知名学者来系进行学术讲座与交流；中文系的教学理念是： 以教学为中心，科研为先导，创具有财经类特色的汉语言文学的教学模式。培养目标本专业培养具有较高的文学理论素养和系统的汉语言文学知识，能在政府机关、企事业单位从事财经文秘工作以及与语言文字相关工作的高级专门人才。主要课程中国文学史、中国现当代文学史、语言学、现代汉语、古代汉语、外国文学史、中国当代文学史财经写作、文艺学、比较文学、新闻学概论、语言学史、美学概论、财经秘书学、汉语史、中国古典文献学、民间文学。 培养目标本专业培养具有系统的新闻理论知识与技能、熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻出版部门、高校及政府机关、企事业单位从事编辑、记者、教学及文化宣传等工作的高级专门人才。主要课程中国文化史、现代汉语、中国文学史、外国文学史、中国当代文学史、普通话、演讲论辩学、新闻采访学、新闻写作、新闻编辑学、新闻评论、新闻摄影学、网络新闻与传播、大众传播学、新闻道德法规、新闻学概论、中外新闻史。 绘画系师资力量雄厚，具有一支素质良好、结构优化、富有活力的师资队伍。由全国著名版画家、美术学者周路教授任系主任，任课教师有全国著名油画家高鸣院长、石祥强副院长，以及一批毕业于南京师大、首都师大、安徽师大、江西师大等的硕士青年教师。系以培养具有基础宽、专业强、素质高，富有创新精神，能适应现代教育需要复合型人才为目标。加强学科间的交叉融合，相互渗透，共同提高。绘画专业本科课程在素描、色彩、美术史等绘画主干课程的基础上，还增添了构成学、创新思维训练、电脑美术设计、公共艺术设计、装饰造型与表现等与社会需求相结合新课程，形成了“强化基础、规范高效、传承创新、注重实践”的办学特色。绘画专业已获得硕士学位授予权。绘画系立足人文、面向社会，努力成为安徽财经大学文化建设基地，力争为社会培养出文化修养深厚、美术功底扎实、富于创新精神、社会适应力强的新型美术人才。培养目标本专业培养有理想、有道德、有文化、守纪律，德、智、体、美全面发展，适应社会主义现代化建设需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的艺术人才。具备在美术教育、艺术设计、出版单位从事教学、设计、编辑及管理等方面工作能力的复合型高级人才。主要课程素描、色彩、中外美术史、艺术概论、书法、艺术设计、艺用透视学、艺用人体解剖学、油画人物写生技法与创作、油画风景写生技法与创作、油画综合材料技法与创作、壁画专业材料技法与创作、工笔人物写生技法与创作、水墨人物写生技法与创作、写意花鸟技法与创作、山水技法与创作、书法与篆刻、雕塑技法与创作、版画技法与创作、摄影基础、中国民间美术以及艺术实践、艺术采风等。 本专业是安徽省首批获准招生（2002年安徽财经大学、合肥工业大学、安徽师范大学）的三所本科院校之广告学专业之一。依托我校财经、管理特别是市场是营销等专业学科在安徽省的优势，以科学定位、适应市场需求为学科建设理念，以出专业人才、出精品人才为培养模式。经过六年的努力，我校广告学专业已经处在安徽省广告学学科的教学科研的前列，我们力争在2010年将广告学专业建设成安徽省重点学科。广告学系有广告经营与策划、媒体设计两个方向。广告经营与策划招收文史类考生；媒体设计招收艺术类考生。目前两个方向共有在校生……名。培养目标本专业培养具备较强的经营管理能力以及广告策划与制作能力，能在政府机关、广告公司、影视公司、新闻媒介、互联网企业、工商企业以及市场调查和信息咨询等行业从事广告宏观管理、广告公司经营管理以及广告创意、广告策划、广告设计制作、市场营销及市场调查分析等工作的高级专门人才。主要课程设计素描、色彩、平面构成、装饰基础、立体构成、雕塑与陶艺基础、文字设计、创新思维训练、广告学概论、策划文案写作、设计美学、中外美术史、摄像及制作处理、平面广告设计与制作、商业展示广告、广告摄影艺术、包装设计等。 培养目标本专业培养德智体全面发展的，具备比较扎实的艺术设计与创作方面知识和能力，能够从事艺术教育、研究、设计、生产和管理等工作的高级专门人才。学生在校期间主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，通过对艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，掌握本专业设计的知识和技能，培养创新能力。学生毕业后可从事艺术设计企业管理、艺术设计公司经营管理、形象设计创意、策划与制作、艺术设计教育等方面工作。主要课程设计素描、色彩、平面与色彩构成、装饰基础、立体构成、文字设计、人体艺术表现、景点写生、摄影艺术、表现技法、基础雕塑、设计美学、中外美术史、艺术研究、设计概论、中国画技法与书法艺术、设计与消费者心理等。 动画专业在国内是新兴的专业。动画不仅是一门艺术，同时也是一项资金、科技、知识和劳动密集型产业。发展动画产业是在社会主义市场经济条件下繁荣社会主义文化、满足人民群众特别是广大少年儿童日益增长的精神文化需求的重要途径；是促进我国经济结构调整和产业结构升级的重要步骤；是推进资产增值、催生高新技术、扩大劳动就业的重要手段；是适应全球经济化、积极参与国际竞争、增强综合国力的重要举措。动画专业历经两年多准备，于2007年正式招生，每年招生人数为50人，每班25人。预计在校学生人数达到200人。动画专业建立在我院美术系、艺术设计系、新闻系、广告系、汉语言文学系等与动画专业密切相关的学科基础上，拥有丰厚的师资力量，专业课程由经验丰富的教授、副教授及讲师担任，并聘请美术电影制片厂资深导演担任客座教授，定期讲学。动画专业拥有现代化的教学设施。两间各有26台MAYA工作站的工作室为三维动画、二维动画的基础教学与实验教学提供了一流的教学环境；两间各有26台拷贝台的手绘工作室是手绘动画基础教学、实验教学的场所，多间画室为学生学习绘画基础课提供良好的条件。同时，动画专业还拥有网络线拍仪、数码摄像机、数码照相机、后期非线性编辑系统等全面而优良的设备以及专门的动画音像资料室。这些设备不仅在教学上，而且在实践上为学生提供了有利条件，使学生走上工作岗位后，能够无障碍地运用设备工具从事动画创作工作。培养目标本专业培养是既拥有对现代化设备娴熟的应用能力、又具有良好人文艺术素养与丰富的动画专业知识，实践能力强、富于创新精神的动画创作者。学生毕业后能够从事动画的创作设计、制作工作，能够适应于动画片制作发行部门、电视媒体的动画与广告制作部门、网络公司、动画公司、职业培训学校、高等学校动画或艺术设计专业、国家与动画艺术相关企事业部门等单位的动画应用与研究工作。主要课程除学校规定的基础课程以外，动画专业设置了造型基础、色彩、人体速写与解剖、动画概论、动画制作基础、原画创作、动画造型场景设计、动画分镜头稿本设计、动画导演、动画剧本创作、动画后期合成、视听语言、计算机动画基础、MAYA及3DSMAX软件应用等专业基础课与专业课。动画专业课程注重对学生实际动手能力的培养，除在每门专业课程中学生能够拿出相应的实践作品之外，还专门设置了动画创作联合作业课，组织学生分组创作动画短片，锻炼学生的团队合作精神、实践创作能力。同时为了培养学生的人文素质，动画专业还设置了摄影、音乐赏析、中国画技法、中国古典文学赏析、中外艺术史、中国传统民间艺术等课程。 文化产业管理专业培养具有扎实的文化基础知识和良好的文学艺术鉴赏能力，具有国际视野，掌握文化产业的经营特点和运作规律，了解国内外文化艺术发展趋势，同时具备现代管理、现代经济和法律知识，能够在新闻出版、广告、文博展演、影视传播、娱乐、网络等文化企事业以及政府管理部门和事业单位从事文化艺术管理、文化经营、文化市场运作、文化项目策划、文化经纪、贸易、咨询和国际文化交流与传播工作的复合型专门人才。文化产业管理专业依托学校经济学、管理学等优势学科，并融合文学、艺术等学科，所开设的课程涉及文化、艺术、管理、经济、营销、法学等多个学科。本专业要求学生熟知我国文化产业、文化事业的现状和发展趋势，了解国家的文化战略与政策；具有文化产业管理、营销、策划、经纪等多方面的知识和能力；熟知国际先进文化产业的理念与管理模式；具有较扎实的艺术学功底，掌握文艺作品生产、传播的规律，具有某一方面较突出的文艺鉴赏素养。本专业按照普通艺术类专业进行招生，报考的学生首先要经过专业考试，要求学生具有较高的综合素质和较好的文化艺术素质；教学方式上注重实验教学和实践教学，培养适应文化产业发展需要的兼具文化、经济、艺术管理专业的复合型人才。本专业基本学制为4学年，并实行3—6年弹性学制。凡依照培养方案提前学完全部课程并取得相应学分，符合毕业条件者，允许提前毕业（修业年限不得少于3年）。学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。