彭万喜发表论文
很多啊 （一） 我院彭万喜博士当选全国青联委员彭万喜博士长期致力于木材科学与技术的教学、科研与技术开发，在木材改性、木材抽提物资源化利用等领域取得了重要创新性成果。载誉归来的彭万喜博士认为全国青联十一届全委会是一次团结、奋进、成功的大会。胡锦涛总书记的贺信和 （二） 我校木材科学与技术学科李贤军博士获美国林产品研究所科研贡献奖在学校领导大力支持下，材料科学与工程学院、木材科学与技术国家重点学科于2008年12月5日派遣青年教师李贤军博士前往美国林产品研究所从事博士后研究工作。在1年半的博士后研究期间，李贤军博士在蔡智勇研究员的悉心指导下，系统开展了干燥过程中木材内部含水率动态分布无损检测技术、木材高温水热处理技术、中密度纤维板（MDF）生产过程中的生物制浆技术、稻草资源高效利用技术等多个项目的研究。基于所取得的研究成果，李贤军博士申报了1项国家发明专利，撰写研究论文10余篇，其中多篇论文在国际木材科学与技术研究领域的顶级刊物上发表。李贤军博士是我校木材科学与技术学科首位在美国林产品研究所完成博士后研究工作的教师，其在美期间严谨的工作态度、忘我的工作作风、丰硕的研究成果得到了导师和同事的广泛赞同和一致认可，为我校赢得了荣誉。颁奖仪式后，我校章怀云书记代表学校与美国林务局签订了长期合作备忘录，双方将在学者互访、合作科研、学术信息交流等众多方面开展长期合作。 （三）吴义强教授入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选 吴义强，教授、博士生导师，博士，毕业于日本爱媛大学，材料科学与工程学院党总支书记、国务院学位委员会学科评议组成员。研究方向：木材性质、木材功能性改良、生物质复合材料。主持国家自然科学基金、科技部科技支撑计划、湖南省杰出青年基金等国家和省部级项目20余项；在《J. Wood Sci. 》等国内外学术期刊发表论文70余篇，30余篇被SCI/EI/ISTP收录。主编和参编教材（专著）3部。授权和受理专利24项，主要参加的国家“八五”攻关课题获国家科技进步二等奖；负责兼主讲的《木材学》课程被评为国家精品课程 （四）向仕龙，教授，博士生导师；中国林学会木材工业学会副理事长，中南地区木材工业学会理事长。研究方向：木材加工及人造板工艺、植物基复合材料及建筑装饰材料，主持和参加多项科研和教研项目，获各种奖励多项，主编专著（教材）6部，发表学术论文70余篇，科普文章100余篇。韩 健，教授，博士生导师，博士；材料科学与工程学院院长。木材科学与工程学科学术带头人；中国林学会生物质材料科学专业委员会委员，中国林产工业协会常务理事，湖南省科技进步奖评委。。研究方向：人造板生产工艺。承担科技部科技支撑计划等国家级、省部级科研项目20余项，发表论文50余篇，出版专著、教材2部，获国家专利2项，省市级科技进步奖等3项 （五）陈桂华，教授，博士生导师，博士。 木材科学与工程学科学术带头人，木材科学与工程教研室主任，中国林学会木材工业分会理事。研究方向：木材加工与植物基复合材料。主持和参与省部以上科研课题10多项，发表论文40余篇。获省级教研 （六）喻云水，教授，博士生导师，博士。木材科学与技术学科学术带头人，中国模板协会竹胶合板专业委员会副理事长兼秘书长。研究方向：竹材工业化利用和植物基复合材料。主持和参与省部级以上科研项目11项，获省部级科技进步奖3项，教学成果奖1项，专利4项，出版专著与教材2部，发表科研论文40余篇。主要参与研制开发的竹胶合板模板产品年创产值约40亿元等奖2项。（七）徐剑莹，教授, 博士生导师，博士。毕业于日本京都大学，木材科学与技术学科学术带头人。中国林学会生物质材料分会理事。研究方向：植物基复合材料的研究。主持国家自然科学基金等多项科研课题。在国内外有影响的学术刊物上发表40多篇论文，有多篇论文被SCI 收录本校木材科学属于国家重点学科。呵呵呵，如有必要我你发个邮件给我，我给你几个导师的邮件给你，你可以了解他们的研究方向啦，如果你是中南林的，那就没有必要咯。
万喜人发表论文目录
星期六下午，爸爸妈妈带着我来到东方红影院看电影《同桌老爸》。 《同桌老爸》讲的是，陈荣和38岁的老爸陈万喜一起上小学六年级。老爸因小时侯家里没有钱而把上学的机会让给了弟弟，他一直没文化，回顾了多年的经历后，他决心和儿子一起上学。他的上学引起了学校一系列搞笑事件的发生，如推铁圈算题，被孩子扒裤子，被同学们嘲笑，和同学们打篮球等。陈荣觉得很不好意思，把老爸逼回了家。几天后，老爸的作文在报纸上发表了，同学们很佩服老爸的弹玻璃球技术，陈荣又觉得很自豪，所以他回心转意又同意和老爸一起上学了。 这部影片生动有趣，让老爸和儿子做同桌很有创意，电影里的一些情节让同学们哄堂大笑。同时这部影片也告诉我们许多道理。陈万喜虽然没文化知识，但他立志要上学，他的决心值得我们学习，他以前什么都不会，经过努力，他已经会认好多字，会读拼音，知道什么是圆周率等等，他之所以能进步那么快，是因为他努力了。俗话说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习就要多写多练，熟能生巧。另外，以前的生活条件不好，但他们都很刻苦，现在，生活条件好了，我们怎能不比他们更刻苦？陈万喜的精神值得我们学习，他是我们心中的榜样。
有12篇参考文献，分别是：1 农业部小麦专家指导组. 现代小麦生产技术[M].北京:中国农业出版社,2007.106-108.2 农业部小麦专家指导组. 小麦高产创建示范技术[M].北京:中国农业出版社,2008.318-351.3 李守谦. 地膜小麦栽培技术及品种[M].兰州:甘肃科学技术出版社,1998.1-118.4 Komariah,Hiroki U,Afandi. The influence of organic mulch on soil physical properties in pineapple(Ananas comosus) plantation under tropical monsoon climate[J].Gifu Prefecture Larnpung Univesity,2002.836-837.5 Odjugo P A O. The effect of tillage systems and mulching on soil microclimate,growth and yield of yellow yam(Dioscorea cayenensis) in Midwestern Nigeria[J].African Journal of Biotechnology Vol,2008,(24):4500-4507.6 Mbah C N. Physical properties of an ultisol under plastic film and no-mulches and theireffect on the yield of maize[J].Journal of American Science,2009,(05):25-30. 7全国农业技术推广服务中心,全国农牧渔业丰收计划办公室,中国农用塑料应用技术学会. 小麦全生育期地膜覆盖栽培技术[M].北京:中国农业出版社,1997.1-55.8 Li F M,Guo A H,Wer A. Effects of plastic film mulch on yield of spring wheat[J].Field Crops Research,1999,(1):79-86.doi:10.1016/S0378-4290(99)00027-1.9 温晓霞. 旱作小麦地膜覆盖生态效应研究[J].中国生态农业学报,2003,(04):93-95.10 施万喜,宋迁新,李加宽. 陇东旱塬区晚播冬小麦地膜覆盖栽培技术及增产机理研究[J].甘肃农业科技,1997,(03):1-3.11 徐兆飞. 山西小麦[M].北京:中国农业出版社,2006.312-316.12 Zaogo C G L,Wendt C W,Lascano RJ. Interactions of water,mulch and nitrogen on sorghum in Niger[J].Plant and Soil,1997,(01):119-126.
彭兰论文发表
看楼主考研的目的是什么啦！如果是为了研究学术、进一步学习，那就根据自己兴趣爱好来，如果对传播学有兴趣就可以报考~如果是为了找工作，那么我建议如果本科毕业就已经能找到不错的工作话，可以直接工作，不用特别纠结读研的事情。因为市场变化很快，读研两三年之后，可能就业形势更加紧张，反而不容易找到理想工作了。而如果工作两三年，可能已经有了经济和人脉的积累，就有了更多选择性。
传播学考研的竞争是十分激烈的，985高校的报录比能达到十几比一，甚至更多。因为同时也会有很多跨学科来考传播学的同学。当然，传播学的学科内容复习起来不会特别难，入门门槛比较低。传播学考研需要涉及到哪几方面研究内容呢~以下来总结：
1、理论传播与传播史方向
在经济、社会日益信息化、全球化的时代，研究人类信息传播活动及其规律的传播学已经成为重要的基础性学科。本研究方向在传播学学术体系中处于核心地位，是该学术体系的基础理论。
2、应用传播学方向
本研究方向为应用研究，研究的主要内容有：宏观层面的媒介产业政策和产业规制的研究、媒介发展战略研究，中微观层面的媒介策划、媒介品牌、媒介营销等研究。本方向研究依托传媒大学的综合学科交叉平台，如与传媒经济研究、受众研究、媒介市场调查研究、广告学研究等的有机结合，依托长期以来形成的与各种强势媒介的有效关联，使媒介经营管理研究具有学科延展性、专业贴近性和内容实用性的优势。
3、媒介与女性方向
媒介与女性研究是媒介研究与性别研究的交叉领域。在媒介传播蓬勃发展的当今社会，性别意识已经成为媒介研究的重要关注点，媒介与女性研究也逐渐成为跨学科研究的核心课题之一。媒介与女性研究以传播学和性别研究为理论基础，既是用性别的角度研究媒介、传播和大众文化，也是通过传播理论和文化研究解读社会性别的发展。
4、国际传播方向
国际传播是中国传媒大学根据本校学科基础及其优势而开创的一个较为成熟的研究领域，其特色在于把传播学与国际关系学两者结合，从传播学和政治学的双重透视角度，并结合传播学和国际关系学与其他人文科学(历史学、人类学和哲学)和社会科学(社会学、新闻学)的交叉关系来对信息的跨国流动进行整体性研究和案例性研究。
5、媒介素养方向
本研究方向是新闻传播学一级学科内、传播学二级学科中的一个三级学科，也是新闻传播学与教育学交叉的一个新兴研究领域。本研究方向紧紧依托中国传媒大学新闻传播学学科教学和研究优势资源，以提升全体公民媒介素养为最高理想目标，通过课程学习、科研训练、学术交流和社会实践，为社会培养德才兼备的高层次、创新型、复合型的媒介素养教育教学、科学研究和社会实践人才，为我国媒介素养教育的繁荣和发展贡献力量。
6、电视文化传播方向
电视文化传播方向是对电视影像符号、各种节目形态作整体性的研究。它跨多种学科，如：哲学美学、社会学、传播学、人类学、新闻学、心理学、影视理论。研究范围广阔而深透，是对电视新理念、新观念、新社会文化现象的研究。
7、传播研究方法方向
传播研究方法研究方向是传播学的核心研究领域之一，着重关注如何利用现代社会科学研究方法和技术手段，进行传播学及其相关领域的研究、尤其是实证研究。其中包括如何进行研究方案的设计;信息的收集、处理和分析;结果的描述、解释以及理论模型的检验和修正等，从而达到综合地、深层次地、定性和定量相结合地探索和研究人类传播活动的客观规律及其传播效果的目的。
希望我的回答对楼主有帮助~
在读生来答题～～～
（一）传播学的考研前景
传播学考研的人数非常多，其中有相当一部分是跨考的学生。为什么如此受欢迎，首先是因为考研的门槛较其他专业而言相对较低，其次是传播学的就业前景比较乐观，最后是其学科本身的魅力。因此，选择考传播学绝对是一个不错的选择。但是考研的时候必须知道各大高校的报考难度，如非有某学校的情节，选择一个性价比的高的学校是最好的选择。
（二）传播学有必要考研吗
个人认为是有的。但要结合自身的规划来看。目前各大高校本科开设的传播学专业的相对较少，并且所接触的学科知识相对接触。如果本身对学术及传播学非常喜欢，那么考研是一个很好的选择。如果仅仅只是为了学历，建议选择难度较低的学校。如果本身非常喜欢实践和业务工作呢，可以选择专硕或直接工作。（三）考研学什么
首先要根据你所选择的学习进行针对的复习。通常来说传播学理论和方法是必考的，但由于传播学这一门学科所触及的专业领域非常广，许多知名高校的考题范围都很广，你还需要学习新闻学，广告学，编辑出版学，社会学等等知识。另外传播学是一门和现实联系非常紧密的学科，在互联网蓬勃发展的今天，学习的时候还必须关注业内的新鲜事物和社会上的热点。在这里介绍一下中国传媒大学的基础阅读的参考书吧，
1）段鹏：《传播学基础:历史.框架与外延》（第二版），中国传媒大学出版社 2）胡正荣、段鹏、张磊：《传播学总论》(第二版)，清华大学出版社3）刘海龙：《大众传播理论：范式与流派》，中国人民大学出版社4）彭兰：《网络传播概论》，中国人民大学出版社，第三版，20125）袁军、哈艳秋著：《中国新闻事业史教程》，中国广播电视出版社
并且这里推荐几本比较通用的教材吧。
这本是非常著名的考研圣典哦～
最后，祝您考研成功哦～
新闻与传播硕士本方向是以原有的学术型硕士招生专业方向新闻业务方向为基础，为适应传媒人才的市场需求变化，调整培养思路，凸显业务人才培养的特色，实现从学术型人才培养模式向高级应用型人才培养模式的转变，旨在为我国新闻媒体培养急需的高级应用型人才。就业前景专业培养出来的学生应该具备媒体市场调查与策划能力、市场研究与分析能力，掌握定量、定性研究手段和统计分析技能及技巧。毕业生主要就业方向是电视、广播、报社、期刊以及互联网等机构的总编室、广告部、经营分析部门、决策支持部门;同时，也为广告公司、市场研究公司、信息咨询公司、企事业单位、政府部门和统计信息管理部门培养从事信息分析、统计分析和经营分析方面的实用型、通用型高级专业人才。
《艺术设计的受众心理分析》
摘 要：信息传播时代的艺术设计不再是一种技术性的操作，更多的是在考虑视觉化和形象化设计的前提下，从受众群体的心理出发，考虑受众的视觉感受、兴趣爱好等，设计出艺术与适用相结合的作品。本文用具体的实例分析受众心理对艺术设计从创作到流通过程的影响，解决如何在艺术设计中考虑艺术性与适用性结合的问题上找到突破点。
关键词：受众心理 大众文化 艺术性 适用性
大众对作品的兴趣与需求是检验艺术设计过程中艺术性与适用性结合的重要根源。本文从中国艺术设计作品中的“受众心理”分析，将艺术设计与“大众文化”相结合，一起探索艺术设计之美，寻找其所承载的大众文化精神。
1.艺术设计与大众的关联
1.1艺术设计的发展趋向
在人类社会里，设计无处不在，离开了设计，整个社会将是一片混乱无序的状态，文明也将消失殆尽。以笔者对现代思想框架看来，艺术设计是随着人类社会的发展，在社会劳动中提倡艺术性和实用性的相互结合的结果。一个从社会发展来的产物——艺术设计，其发展必定也与时俱进。
1.2受众心理
在信息的传播过程中最后的接受者被定义为受众，但随着艺术发展的多样性、学科的综合，笔者在此定义受众不仅是信息传播的接收者，更包括一切艺术设计作品的接收者。
受众代表的是一部分社会群体，具有巨大的规模，与此同时广泛分散于社会各个阶层当中不同的社会属性的特点。通俗来讲，受众群体来自社会不同层面，有着不同经历，甚至是完全不相关的人群，只因为在某一艺术设计作品中充当了参与者，于是成为此作品的真正主人。在作品中如何满足目标顾客的需求，是研究艺术设计与受众心理的关键所在。
1.3艺术设计是一种大众性的艺术
大众对作品的兴趣与需求是检验艺术设计过程中艺术性与适用性结合的重要根源。研究艺术设计的发展离不开广阔的社会背景，现代成功的艺术设计作品的使用的终端是大众。巨大的大众集合体使得现代的艺术设计不得不把受众作为最终的检验者来考虑。受众也不再是消极地“接受”作品，而是积极地选择自己所适用的作品。
2.剖析艺术设计作品中的受众心理
我们正处于纷繁的视觉时代，怎么让自己的作品脱颖而出呢?首先我们要研究受众的视觉规律和心理感受，了解不同层次受众的感受。
2.1成功的受众心理设置：宜家家具设计
1943年发展起来的宜家家居，来自北欧的瑞典，是目前全球最大的家居用品零售商。笔者理解的宜家家具的设计风格是兼具了共性与个性的需求，实用而不乏新颖，注重以人为本，同时不失体现了瑞典家居的传承。
2.1.1以人文本的设计理念。
每个去过宜家家具的顾客，无论是带有专业眼光的设计人员，还是普通的老百姓，无不感觉到宜家在点滴的设计上充分考虑到了“人”的需求，走在宜家家具的卖场，居然产生了自己便是卖场“主人”的感受。人道主义、功能主义、传统工艺与现代技术的结合，这些都是笔者体验宜家家具最深切的感受。其设计遵循了人类与环境的自然融合这一符合人类社会发展的健康价值观。在具体的家具外观设计上，宜家家具并非一味地追随时尚，单纯地为了讨好受众各异的需求。这就是所谓艺术设计中艺术性与适用性结合的完美展现。
2.1.2独特的家具模块化组合。
宜家的家具将工业生产中的模块化理念应用到家具设计当中：组合、拆装、共用。模块化理念的功效一方面在家具设计环节，一定程度上规避了设计师再开发新的单件，并且冒着单件可能在实际生产过程中存在工艺生产问题的风险。另一方面体现在家具的生产环节：模块化意味着可以大规模生产及节约物流成本。最后便是在销售环节，通过一套考虑周全的模块编码，让消费者在家具的选购及组装过程中更加简便，哪怕是家具损坏或报废，家具与家具之间的模块还可以共用。宜家家具的模块化的设计理念，体现了其充分为受众考虑的诚意所在：坚持质朴的原创设计理念，而低价格高品质的又在无形中扩大受众群体，使更多的人能参与到对品牌的关注及消费的团体中来。
2.1.3销售卖场营造的氛围。
再看看宜家家私的卖场：提倡用户的无拘束体验。一方面，顾客可以任意地端详卖场里任何一件商品，诸如坐下来试一试沙发的舒适度，无数次地开关橱柜的柜门，在他们设置的不同风格之间的客厅与房间穿梭……在经过上千次、上万次不同顾客对家具的实际体验，柜子的门铰依然坚固，沙发依然柔软，消费者有目共睹宜家家具的品质。一旦你对产品有任何的疑惑或顾虑的时候，卖场内密集的服务站人员就会为你解答问题，其他时候，没有人会打扰你。这样，传统卖场里顾客对产品拘束的触觉与感受问题统统在宜家家具的卖场得到了解决，这正是宜家家具一直强调的“以人为本”的理念，充分站在受众的角度考虑。
2.2缺失大众文化的中国动画《魔比斯环》
过去在世界的艺术森林中，东方神韵的中国动画独具魅力，甚至是鹤立鸡群，让外国人大为赞美，但当前的形势是：中国动画失去国人这个最基本的大众审美。究其原因，中国动画不缺优秀的制作人才、制作资金，甚至政策也向其一边倒，缺失的正是对“大众需求”的考虑。无论是受众的设置，还是受众群体喜好的研究，受众的消费趋向等都欠缺思考。
发行时候声称注重社会大众服务的中国动画电影《魔比斯环》，但在实际播映时冷清的票房却真实地受到大众的审视。从受众方面，出现如下典型症状：
2.2.1故事性不强，对白脱离实际。
动画电影犹如文学作品，一样强调故事悬念、高潮、峰回路转。然而，中国动画电影制作忽略了这些，从骨子里无形地认为动画是卡通片，没有把其与文学艺术联系起来，忽略了电影蒙太奇的功效与魅力，从而设置了低幼的故事情节、理所当然的故事对白。如在《魔比斯环》中对白脱离故事背景想当然地编造出对话，忽略了动画人物也具有现实中人物的感情。
2.2.2影视语言应用生硬，叙事模糊。
《魔比斯环》剧中镜头组接，蒙太奇的运用、叙事技巧、视听语言等方面生涩，剧情前后矛盾，造成故事叙述不清晰、生硬，没有沉淀生活，体会真实的生活，让观众形同嚼蜡，食而无味。
2.2.3主题过旧，脱离时代。
随着时代的变迁，经济、社会、科技的高速发展，动画艺术也必须与时俱进，老态龙钟的“说教式”动画不适合当今观看动画人群的需求了。人们不再接受“填鸭式”的教育方式，更愿意影片呈现主题事件，然后留给观众自己理解、想象主题的空间。而主题与事件，必须是源于生活，高于生活，理所当然地编制故事，不再符合观众的审美要求了。
3.结语
二十世纪八十年代初到现在，我国对受众研究主要集中在广播事业这一领域，对于艺术设计却鲜有深入。以此对艺术设计当中受众的认识和了解对于艺术设计乃至流通流程的影响更没有具体的概念。停留在主观的凭经验设计出产品，在让市场流通过程随机地检验产品最终的成果。这样带来的后果是，艺术设计不跟随时代的发展，对于艺术设计本身来说有可能造成经济上的惨痛教训。以此，我们要引起足够的重视，让产品在设计与流通之前便能对受众有所认识和了解，深入研究系统的受众体系，与市场接轨，在广阔的学术时空中审视自己的研究层次和研究个性。
参考文献：
[1]体坛周报周为.注重研究媒体受众心理[N].益阳日报，2006，(2006-05-31).
[2]周磊.考量受众心理创新电视广告[J].当代电视，2004(03).
[3]唐弦.广播电视受众研究浅探[J].中国广播电视学刊，1987(03).
[4]彭兰.从受众心理看网络广告[N].中华新闻报，2002.
彭斯发表论文
美国文学之父――华盛顿·欧文 华盛顿·欧文(Washington Irving, 1783-1859)是美国著名作家，他于1783年4月3日出生在纽约一个富商家庭。欧文从少年时代起就喜爱阅读英国作家司各特、拜伦和彭斯等人的作品。中学毕业后，他遵从父命在律师事务所学习法律，但他的志趣却在文学方面。代表作：《纽约外史》、《见闻札记》、《布雷斯勃列奇田庄》《哥伦布传》、《攻克格拉纳达》和《阿尔罕伯拉》。 1859年11月28日，欧文与世长辞。美国人民为了怀念这位在文学方面做出突出贡献的作家，在纽约下半旗致哀，而欧文的许多优秀作品则被人们传诵至今，成为珍贵的文学遗产。他本人更被尊为“美国文学之父”。
华盛顿·欧文是美国著名作家，他于1783年4月3日出生在纽约一个富商家庭。欧文从少年时代起就喜爱阅读英国作家司各特、拜仑和彭斯等人的作品。中学毕业后，他遵从父命在律师事务所学习法律，但他的志趣却在文学方面。 1802年，19岁的欧文在《早晨纪事报》上发表了几篇书信体散文，崭露头角。后来他因病赴欧洲休养，游历了法国、英国和意大利，作了大量旅途笔记，为以后的创作积累了丰富的素材。1809年，他的第一部作品《纽约外史》以“迪德里希·尼克博克”的笔名出版。这是一部具有独特风格的诙谐之作，充分显露出欧文的幽默才能。《纽约外史》出版后，欧文便成为纽约文坛风靡一时的人物。在这之前，美国虽然获得独立已有三十余年，但在文学方面却始终未能摆脱英国的束缚，创作出足以代表这个新兴资产阶级共和国的作品来。欧文运用本国题材写出的《纽约外史》这部具有民族特色的作品，对于促进美国民族文学的发展有着重要的意义。 1815年，欧文再度赴英。他游遍英国的名胜古迹，怀着对英国古老文明的仰慕和对从前资本主义社会的向往，写出了著名的《见闻札记》和风格类似的《布雷斯勃列奇田庄》。《见闻札记》是欧文的代表作，包括小说、散文、杂感等32篇，以幽默风趣的笔调和富于幻想的浪漫色彩，描写了英国和美国古老的风俗习惯以及善良淳朴的旧式人物。这部作品在英国出版后，受到欧美文学界的高度重视，奠定了欧文在美国文学史上的地位。 1826年，欧文到西班牙搜集了许多有关哥伦布的珍贵资料，游历了格拉纳达的名胜，并在阿尔罕伯拉宫逗留了将近三个月。这一切激起了他对研究西班牙历史的兴趣。1929年前后，他写了三部有关西班牙的著作：《哥伦市传》、《攻克格拉纳达》和《阿尔罕伯拉》。在这些作品中，欧文以讲故事的形式，揭露了统治阶级的骄奢淫逸，歌颂了摩尔人为追求自由幸福而进行的斗争。 写了《阿尔罕伯拉》之后，欧文的创作热情便衰退了。1832年，他回到了阔别17年的祖国。他的晚年，除了当过几年美国驻西班牙公使外，绝大部分是在家乡度过的。1859年11月28日，欧文与世长辞。美国人民为了怀念这位在文学方面做出突出贡献的作家，在纽约下半旗致哀，而欧文的许多优秀作品则被人们传诵至今，成为珍贵的文学遗产。他本人更被尊为“美国文学之父”。华盛顿・欧文是美国著名作家，他于1783年4月3日出生在纽约一个富商家庭。欧文从少年时代起就喜爱阅读英国作家司各特、拜仑和彭斯等人的作品。中学毕业后，他遵从父命在律师事 务所学习法律，但他的志趣却在文学方面。 1802年，19岁的欧文在《早晨纪事报》上发表了几篇书信体散文，崭露头角。后来他因病赴欧洲休养，游历了法国、英国和意大利，作了大量旅途笔记，为以后的创作积累了丰富的素材。1809年，他的第一部作品《纽约外史》以“迪德里希・尼克博克”的笔名出版。这是一部具有独特风格的诙谐之作，充分显露出欧文的幽默才能。《纽约外史》出版后，欧文便成为纽约文坛风靡一时的人物。在这之前，美国虽然获得独立已有三十余年，但在文学方面却始终未能摆脱英国的束缚，创作出足以代表这个新兴资产阶级共和国的作品来。欧文运用本国题材写出的《纽约外史》这部具有民族特色的作品，对于促进美国民族文学的发展有着重要的意义。 1815年，欧文再度赴英。他游遍英国的名胜古迹，怀着对英国古老文明的仰慕和对从前资本主义社会的向往，写出了著名的《见闻札记》和风格类似的《布雷斯勃列奇田庄》。《见闻札 记》是欧文的代表作，包括小说、散文、杂感等32篇，以幽默风趣的笔调和富于幻想的浪漫色彩，描写了英国和美国古老的风俗习惯以及善良淳朴的旧式人物。这部作品在英国出版后，受到欧美文学界的高度重视，奠定了欧文在美国文学史上的地位。 1826年，欧文到西班牙搜集了许多有关哥伦布的珍贵资料，游历了格拉纳达的名胜，并在阿尔罕伯拉宫逗留了将近三个月。这一切激起了他对研究西班牙历史的兴趣。1929年前后，他写了 三部有关西班牙的著作：《哥伦市传》、《攻克格拉纳达》和《阿尔罕伯拉》。在这些作品中，欧文以讲故事的形式，揭露了统治阶级的骄奢淫逸，歌颂了摩尔人为追求自由幸福而进行的斗 争。 写了《阿尔罕伯拉》之后，欧文的创作热情便衰退了。1832年，他回到了阔别17年的祖国。他的晚年，除了当过几年美国驻西班牙公使外，绝大部分是在家乡度过的。1859年11月28日，欧 文与世长辞。美国人民为了怀念这位在文学方面做出突出贡献的作家，在纽约下半旗致哀，而欧文的许多优秀作品则被人们传诵至今，成为珍贵的文学遗产。他本人更被尊为“美国文学之父”。 李长兰：北京师范大学教授，有《美国大学就读经验》、《最幸运的日子》《他们》等多种译著出版，有《英汉反义词衔接功能》、《外语教学与文化因素》等多篇论文发表。 樊培绪：广州暨南大学教授，有长篇小说《大街》《他们》等多种译著出版，有《理雅各、辜鸿铭英译儒经的不及与过》等多篇论文发表。
自上世纪90年代以来,受西方的“性自由”、“性解放”思潮的影响,社会上鱼龙混杂的性文化泛滥,传统的爱情观、两性观、婚姻观受到了前所未有的挑战与怀疑。高等学校作为一个小社会,也受到了这种思潮的影响,对于人生观、世界观尚未完全成熟的大学生的影响尤为突出。有人曾就“大学里是否可以谈恋爱”这一问题对某校600余名学生做过问卷调查,对这一问题持肯定态度者达82%,有的大学生认为大学里要么去考研,要么去谈恋爱,更有甚者认为大学期间如果不谈恋爱,大学就等于白上了。由此可见,大学生可以谈情说爱已经得到同学们的广泛认同。诚然,爱情作为人生必不可少的组成部分,与青春一同到来,二十岁左右的大学生正处在人生的花季,青春的激情使大学生充满了对于爱情的向往与追求,希望了解异性和被异性了解。实际上,早在中学时期,他们就朦朦胧胧地产生了对爱情的憧憬,只不过在升学的压力、父母师长的严格管束下,在一定程度上被理性约束了起来。一旦进入大学,家庭的约束力度陡然降低,男女同学之间的交往迅速增加,又面临着一个相对宽松和自由的环境,“爱情”便如猛然冲开了闸门的洪水一般四处弥漫。一、当代大学生的恋爱观既然大学生谈恋爱已经成为不争的事实,那么当代大学生的恋爱观是怎样的呢?我们认为,当代大学生谈恋爱有以下两种不同的观点:(一)对待恋爱比较认真,认为恋爱应以感情为基础,他们一般心理较成熟,有一定的责任心,彼此比较了解,恋爱是在朋友的基础上,互帮互助、日久生情而建立的。因而这种恋爱比较稳固、持续,对恋爱双方的学业影响也不大,一定程度上对学习还能产生促进作用。这种恋爱即使破裂了,对彼此的伤害也不是很大,做不成恋人还可做朋友嘛!因而这种恋爱观是值得肯定的。(二)对待恋爱态度不认真,不是真心的。这类大学生认为谈恋爱就是为了玩一玩,为了满足各种欲望。他们基本上没什么责任心,恋爱双方彼此不甚了解,也没什么感情基础,因而这种恋爱是短暂的,当然恋爱导致的结果是不愉快的,甚至是可怕的。一旦双方感情破裂,恋爱关系结束,男女双方便反目成仇,很少有还继续做朋友的。这种恋爱关系的破裂对双方都造成了不良的影响,影响了正常的学习、生活,一般来说,对女性的伤害更大。女性由于心理承受能力差,一旦受到伤害,便觉得受不了,产生消极反应,有的从此看破红尘,觉得干什么都没有意义;有的精神失常,导致精神病;还有的干脆以身殉情,结束了自己年轻的生命。凡此种种,在各高校屡屡发生。既然这种恋爱观会产生如此不良、甚至严重的后果,那么我们就很有必要分析这种恋爱观产生的原因。二、错误恋爱观原因分析爱情作为人类所拥有的共同精神财富,对于每个个体来说,都是无私的、公正的。但是实际上人们对爱情的获得程度、体验和方式是不一样的,这与个体自身的素质、知识修养、能力等方面有关,并受到各自的恋爱观的制约。恋爱观由恋爱的原因、动机来决定。上述错误的恋爱观产生的原因,我认为主要有以下几点:(一)失去奋斗目标与前进的动力进入了高等学府,有些学生新的理想尚未建立起来,出现了理想真空地带,表现为混日子,得过且过。有位学生坦言:“进入大学以来,我的思想很消极,什么目的都没有,终日无精打采,仿佛人生一点意义都没有,头脑一片空白。”这一表白,反映了很多大学生的心中苦闷,缺少学习动力、目标,于是转到谈情说爱,聊以消磨时光,寻求快乐。(二)好奇,存在试一试的想法大学生处于青春期中后期,生理机能基本成熟,心理机能趋于成熟,精力充沛、渴望交往异性,在中学时学习压力较大,未充分显示出来,现在主体意识发展了,个体发展必然会在个人生活中得到具体体现。(三)排解孤独、寂寞校园文化生活单调,课余生活枯燥乏味,三点一线连成了每天的全部,再加上家庭的干预与影响较中学时大为减弱,对同学之间的人际关系适应性较差,以至感到孤独、无聊、空虚、寂寞,一些学生为了释放多余的精力、寻求精神快慰而谈恋爱。(四)追求性刺激当前社会上格调低下的性文化泛滥,尤其是随着网络的发展,网上的世界正处于无栅栏状态,黄色的信息随处可看;另外,大学生受西方的“性自由”、“性解放”思想的影响,影响了部分大学生的两性观,追求感官刺激作为与异性交往的原因与目的。有些大学生甚至认为“性这种生理需要,同人饿了要吃饭,渴了要喝水一样”。1(五)攀比心理作祟有些大学生谈恋爱纯粹是从众心理、攀比心理做祟的结果,看到别人出双入对,心里难以保持平衡,随大流,赶紧找一个,以满足虚荣心。(六)为以后的人生积累经验有的大学生认为,“大学里谈恋爱,如同种试验田,取点儿第一手经验,为以后成熟的爱情打基础”。2对恋爱的态度,“就在半梦半醒之间,我们忘了还有明天”、“跟着感觉走,紧抓住梦的手”、“不求天长地久,只求曾经拥有”等港台流行歌曲总是在校园里经久不衰,格外受到大学生的青睐,不知是这些流行歌曲影响了大学生的恋爱观,还是大学生的恋爱观在流行歌曲中寻找到了共鸣,不问结果,只问过程,已成了他们获取爱情的真实写照。三、对策建议如今,对于大学生谈恋爱现象,许多高校采取不禁止、不引导的消极不作为态度,这是不正确的。因为大学生谈恋爱的动机、目的不尽相同,错误的恋爱观对大学生是相当有害的,因此,高校里的思想教育工作者,应以积极的态度,在明晰了大学生错误的恋爱观产生的原因的基础上,积极疏导大学生感情困惑,引导学生端正学习、事业与爱情之间的关系,建立正确的恋爱观。我认为重点应从以下几方面入手:(一)开展丰富多彩的校园文化建设校园文化的职能就是通过一定的物质环境和精神氛围,使生活在其中的每个成员都有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同,从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。我们要改变以往校园文化单纯满足学生的娱乐、丰富学生的业余文化生活的状况,这些只是低层次的功能。要使大学生通过参加校园文化活动丰富知识,提高能力,更重要的是赋予大学生先进的文化意识,长期潜移默化的熏陶,使学生不自觉地形成这种文化意识和文化品格。当前,校园里中西文化在交流中碰撞,许多西方思想观念——诸如性解放、游戏人生等使学生陷入价值的迷雾,甚至误导学生的行为。这就要求学校采取灵活多样的形式拨开迷雾,满足学生思想要求,促进学生健康成长,这也是校园文化的高层次需求。(二)帮助学生保持健康的心理心理学家提出:大学生所处的青春期后期,重量发育的机体结构、形态和机能都已相当于成人水平,但从心理发育的水平看,大学生的心理虽正快速趋于成熟,但又尚未完全成熟,尚处于“半生半熟”的阶段。这就要求我们从两方面入手:(1)加强青春期教育。由于受传统思想的影响,人们羞于谈性,父母对子女更是竭力回避谈论性,学校也不开生理卫生课,即使开也往往一带而过,致使大学生缺乏生理卫生的起码知识,虽然一只脚已经跨进了高等学府的门,但另一只脚却在蒙昧和无知的道路上跋涉。大学生正处于青春期后期,性意识成熟,渴望交往异性,具有强烈的好奇心和充沛的精力,同时也存在性审美和性道德意识薄弱,还不能带着批判的观点去欣赏影视、书刊广告、画册等作品,很可能经不起性爱镜头的诱惑,在好奇心理的驱使下去模仿,导致性道德沦丧、性违法犯罪。对此,教育工作者不能回避,最好是由思想教育工作者会同校医,把青春期生理、心理知识灌输给学生,使学生不再觉得神秘、好奇。(2)重视心理咨询。大学生心理困惑很大程度上来源于爱情的烦恼,如果避开不谈没有心理辅导员来疏导,若不能得到及时清理、舒缓,这种困惑就会越积越重,影响学生的身心健康正常发展。(三)帮助学生确立大学阶段的目标目标是人们活动所追求的预期结果,是激发人的积极性使之产生自学行为的必要前提。没有目标就没有方向、没有力量、没有积极性,也就难以步入成功的殿堂。刚进入大学的学生,高中时期的奋斗目标已变成现实,新目标又未建立,不少学生感到茫然、空虚,进入“动力真空带”或称“理想间歇期。”这就需要教育者尽快帮助学生树立新的奋斗目标。什么样的目标才能转化为学生的动力呢?美国心理学家弗洛姆认为:目标对人的行为有激励力量,而激励力量的大小取决于目标对个人生活的意义和目标实现的难度两个因素。根据目标对人的行为影响的这两个特点,教育者应该帮助正在被空虚、无聊困扰着的同学,判定一个这样的目标,即经过努力能够实现的、对自己生活有意义的目标,从而战胜空虚、无聊。(四)帮助学生正确理解爱情的内涵和外延学生往往以为爱情是异性之间的纯粹的情感,这是片面的理解。学校应利用课堂教育或其它形式的活动,向学生明晰爱情的内涵与外延。伦理学认为:所谓爱情,是指在一定社会经济文化状态下,男女双方以共同的生活理想为基础,以平等的互爱和自愿承担相应义务为前提,以渴求结成终生伴侣为目标,按一定道德标准自主地结成的具有排他性和持久性的特殊社会关系。换言之,爱情有四个构成要素:只能在异性之间、它是发自内心的真挚爱慕、希望通过结婚完成双方的永久的结合,它是一方对另一方的强烈社会责任。只有正确地、全面地理解了爱情,大学生才有可能找到真正的情感寄托。(五)进行性伦理道德教育教育者应对学生进行传统道德观与西方性道德观的分析,通过对比、分析、了解,帮助学生确立正确的性道德观,明确什么样的性意识,性行为是符合我国社会道德标准的。
格利高利E.彭斯是阿拉巴马大学伯明翰分校哲学系和医学院的哲学教授。1976年他任教于这所大学。彭斯教授曾著有《谁在担心人类克隆？》（1998），《被设计的事物：基因变异的世界粮仓？》（2002），《重造医学：医学发展前沿的伦理学问题》（2000）和《勇敢的新生命伦理学》（2003）；此外，他还主编了《我的躯体的躯体：克隆人的伦理学——读本》（1998），以及《食物的伦理学》（2002）。彭斯教授还和G.林斯.斯蒂芬斯合著了《世界宗教中的七大困境》（1995）一书。他还在《生命伦理学》、《美国哲学季刊》、《加拿大哲学杂志》《华尔街杂志》、《新闻周刊》、《美国医学学会杂志》等期刊发表学术论文。他还曾编辑《医学伦理学经典文献：核心哲学读本》，作为本书的姊妹篇。彭斯教授还担任了阿拉巴马大学伯明翰分校科学学士/医学博士教育部的主任。
彭艳发表论文
上海大学彭艳导师在研究生导师领域有着极高的口碑。其学术贡献颇丰，在国内外学术会议上屡获荣誉，发表的论文多次被SCI、EI收录，被国际同行评价为“杰出的研究者”。彭艳导师的学术成就在业内被广泛认可，其学术研究能力和教学水平也备受学生赞誉。
彭艳，博士生导师，俄罗斯自然科学院外籍院士、欧洲自然科学院外籍院士[3]，现任上海大学人工智能研究院执行院长、上海大学无人艇工程研究院院长、教育部海洋智能无人系统装备工程研究中心常务副主任，研究方向为海洋无人艇、海洋环境动能自孚能技术与部组件。全国三八红旗手、上海市三八红旗手标兵、国家级青年人才获得者，中国妇女第十二次代表大会代表；团队获得全国首届黄大年式教师团队、上海市工人先锋号、上海市劳动模范团队[5]。带领团队研制了10余系列无人艇，取名 “精海”寓意用精卫填海的精神，打造精确执行任务的智能装备，“精海”系列无人艇，在东海、黄海、南海、南极执行大量任务，为我国海洋战略及应急探测等做出了突出的贡献。近五年获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖1项、上海市科技进步一等奖2项，上海市技术发明二等奖等10余个奖项。中文名彭艳国籍中国出生日期1982年6月人物经历获奖记录TA说参考资料人物经历1982年，彭艳出生于山东省临沂市郯城县郯城街道王卸村。[4]2000年，彭艳以高考分数超过一本线40多分的成绩，被沈阳建筑大学电气工程及其自动化专业录取。[4]2004年，彭艳考上中国科学院沈阳自动化研究所机器人学国家重点实验室的硕博连读，并选择了无人艇为研究方向。[4]2009年，彭艳参与到上海大学机械电子工程国家重点学科龚振邦、罗均、谢少荣教授的团队，从事智能无人艇和仿生控制方面的研究。[4]2018年3月，彭艳获上海市巾帼创新新秀奖，同时被授予“上海市三八红旗手”荣誉称号。[4]2020年10月，被授予2019年度“全国三八红旗手”荣誉称号。[4]获奖记录曾获国家技术发明奖二等奖、上海市科技进步奖一等奖等奖项。2018年3月，获上海市巾帼创新新秀奖，同时被授予“上海市三八红旗手”荣誉称号。[1]2020年10月，被授予2019年度“全国三八红旗手”荣誉称号。[2]2021年10月，当选俄罗斯自然科学院外籍院士。[5]2021年12月，当选欧洲自然科学院院士。[3]2022年11月，荣获第十一届“上海青年科技英才”称号。[6]
刘宏民的个人成就是：
承担国家863 高新技术项目、国家自然科学基金和 “211工程”重点建设项目等多项重要研究项目，取得了一批重要成果。
部分研究成果在企业应用产生了良好的经济和社会效益。在国内外学术期刊上发表论文180余篇，其中70余篇被SCI收录，申请国家发明专利6项，其中2项获得批准，2004年荣获全国优秀教师称号，并被评为河南省特聘教授。
扩展资料：
作为一位全国重点大学的校长，刘宏民教授深知自己担负的责任，他始终认为，作为大学人，在大学融入社会的同时，要保持清醒的头脑，坚守住宝贵的大学精神和大学风范。
崇尚学术，追求真理，严谨求实。这些最基本的大学精神正是大学的特色和魅力所在。在今后的征途中，刘宏民校长将以这种坚定的办学理念，带领全校师生同心同德，拼搏进取，在科教兴国的宏伟事业中实现人生的价值。
参考资料来源：百度百科—刘宏民
彭艳黄是中国著名的计算机科学家，现为南京大学计算机科学与技术系教授、博士生导师。他是国内诸多学术机构和期刊的评审专家，也是多个国际计算机科学领域的研究项目的负责人。彭艳黄所在的计算机科学与技术系是南京大学信息科学技术学院的重要部门之一。彭艳黄的主要研究方向是数据挖掘、机器学习、并行计算等计算机科学领域的前沿研究。他在这些领域发表了多篇高水平的研究论文，受到了广泛的关注和认可。其中，他在数据挖掘领域的研究成果尤为突出，获得了多项国内外的高端奖项和荣誉。除此之外，彭艳黄还担任过多个重要学术会议的程序委员会委员、组织委员以及联合主席等职务，为学术交流和合作做出了重要贡献。同时，他还积极投身于人才培养工作，在南京大学带领了一批优秀的研究生，为推动我国计算机科学领域的发展与进步做出了重要贡献。