陆生礼教授发表的论文

李晓西，现为中国社会科学院研究员、博士生导师；任北京师范大学学术委员会副主任、经济与资源管理研究所所长，经济学教授和博士生导师，享受国务院特殊津贴。曾任国务院研究室宏观经济研究司司长。兼任中国经济改革研究基金会第二届学术委员会主任，国务院关税税则委员会专家咨询委员会委员，国家社会科学基金项目学科评审组专家，教育部社会科学委员会委员，中国市场学会常务理事，中国金融学会常务理事，中国区域科学协会常务理事，国家信息中心中国经济信息网高级经济顾问，并兼北京大学、中国人民大学、中国科学院研究生院等多所高校（研究单位）兼职教授。被国家多个部委和若干省市聘为顾问。曾作为高级访问学者在英国伦敦经济学院工作一年。从事研究的主要领域为宏观经济、区域经济、资源经济。20多年来，先后撰写了《宏观经济学：转轨的中国经济》、《现代通货膨胀理论比较研究》、《对经济改革的哲学分析》等十余部著作。郑贵斌，1954年生于山东淄博。工商管理专业博士，研究员。山东省社会科学院副院长，山东省发展研究中心主任，山东省有突出贡献中青年专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。曾任山东省海洋经济研究中心主任，山东省海洋经济研究基地首席专家，中国海洋经济学会副会长。主要兼职：中国社会科学院上市公司研究中心副主任，中国社会科学院研究生院、山东人学与中国海洋大学等院校的兼职教授，山东经济学院特聘教授，山东省宏观经济学会副会长，山东省对外经济学会名誉会长，济南市规划专家组成员，青岛市政府经济顾问。?主要研究方向为区域经济、海洋经济。主持国家和省级重大谍题20多项。1981年以来在《经济研究》等报刊发表论文400多篇，出版专著12部，合著10部，主编（合编）著作60多部。两次获山东省社会科学优秀成果一等奖，曾获华东地区优秀图书一等奖、北方十五省市优秀图书奖、山东省优秀图书奖与精品上程奖等多项奖励。论著和观点被《新华文摘》等报刊转载和多种媒体报道。?代表作主要有：《比较利益与协调发展研究》、《乡镇企业经济学》、《“海上山东”建设概论》、《蓝色战略》、《海洋经济前沿丛书》、《关于经济学学科体系分类的研究》、《现代经济学学科的演变与发展》、《海洋经济集成创新初探》、《海洋资源开发战略位理论与开发战略整合》等。

共有以下几位：叶嘉莹教授女，号迦陵。1924年6月出生于北京。南开大学中华古典文化研究所所长，博士生导师，加拿大籍中国古典文学专家，加拿大皇家学会院士，曾任台湾大学教授、美国哈佛大学、密歇根大学及哥伦比亚大学客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，并受聘于国内多所大学客座教授及中国社会科学院文学所名誉研究员。樊锦诗教授樊锦诗，女，1938年生，现任敦煌文物研究院院长，自1963年自北京大学毕业后已在敦煌研究所坚持工作40余年，被誉为“敦煌女儿”。主要致力石窟考古、石窟科学保护和管理。浙江杭州人，1963年毕业于北京大学历史系考古学专业，同年9月到敦煌文物研究所，1977年任副所长，1984年8月任敦煌研究院副院长，1998年4月任敦煌研究院院长。1988年任副研究员，1994年任研究员。1995年为兰州大学兼职教授，1998年为兰州大学敦煌学专业博士生导师，1999年被聘为教育部人文、社会科学重点研究基地兰州大学敦煌研究所名誉所长、学术委员会副主任。兼任中国敦煌吐鲁番学会副会长。莫砺锋教授男，1949年生于江苏无锡。南京大学中文系教授，博士生导师。1966年毕业于苏州高级中学，后在农村插队务农十年。1984年10月在南京大学获得文学博士学位，是新中国的第一位文学博士。现任南京大学中文系教授、博士生导师、南京大学中国诗学研究中心主任，兼任教育部社会科学委员会委员、教育部高校文化素质教育指导委员会委员、教育部中文学科教学指导委员会委员、复旦大学中国古代文学研究中心学术委员、武汉大学中国传统文化研究中心学术委员、中国宋代文学研究会副会长、中国杜甫研究会副会长、中国陆游研究会会长、中国韵文学会理事、中国唐代文学学会常务理事等职。著有学术专著五部，发表论文百余篇。王兆鹏教授男，汉族，1959年6月生于湖北鄂州。中共党员。武汉大学中文系教授，博士生导师。1982年于武汉师范学院毕业后留校任教。1985年至1987年在湖北大学在职攻读硕士学位，师从曾昭岷教授学习唐宋文学。1987年赴南京师范大学师从唐圭璋先生研治词学，1990年获文学博士学位后回湖北大学任教。1992年破格晋升教授，1997年至1999年任湖北大学人文学院院长。2000年调至武汉大学任教。现为教育部高等学校中文学科教学指导委员会委员、中国韵文学会副会长、中国宋代文学学会副会长兼秘书长、湖北省古代文学学会会长、《宋代文学研究年鉴》主编。已出版《张元干年谱》（南京出版社1989）、《宋南渡词人群体研究》（台北文津出版社1992）、《两宋词人年谱》（文津出版社1992）、《唐宋词史论》（人民文学出版社2000）、《全唐五代词》（合作。中华书局1999）等词学著作，发表学术论文100馀篇。其中《宋南渡词人群体研究》获夏承焘词学奖一等奖。曾先后主编《词学通讯》和《词学研究年鉴》。1995年获湖北省有突出贡献中青年专家称号。学术兼职：教育部高等学校中文学科教学指导委员会委员；中国词学研究会会长；中国韵文学会副会长；中国宋代文学学会副会长兼秘书长；中国唐代文学学会理事；中国李清照辛弃疾学会理事；湖北省古代文学学会会长；湖北省社科联学术委员；湖北省学位委员会学科评议组成员；《词学研究年鉴》主编；《宋代文学研究年鉴》主编；《中国韵文学刊》副主编；《词学》杂志编委；《中华词学》杂志编委；洪修平教授男，1954年生，江苏省苏州市人。南京大学哲学系教授，博士生导师。1977-1981年就读于南京大学哲学系，1981年毕业，获学士学位。1981-1984年在南京大学哲学系中国哲学专业读研究生，师从孙叔平、王友三教授，1984年毕业，获硕士学位，并留系任教。1985年考取上海复旦大学哲学系博士生，师从严北溟教授，1988年毕业，获哲学博士学位。1994-1995年受南京大学委派，先后到美国贝鲁特学院、密西根大学和哈佛大学等校访问研究并讲学一年。2000年赴德国访问讲学三个月。现为南京大学中青年学术骨干，中国哲学与宗教文化研究所所长，哲学系和宗教学系教授，博士生导师，中国哲学史教研室主任。并兼任中国社会科学院佛教研究中心特邀研究员、中国社会科学院东方文化研究中心特邀研究员、西北大学兼职教授、中国玄奘研究中心特邀研究员、陕西老子思想研究会副会长、《中国思想家评传丛书》（200部）副主编以及中国宗教学会理事等。以教学和科研的突出成就获国务院"政府特殊津贴"，获"江苏省高校优秀青年骨干教师"称号，并入选国家教育部"跨世纪优秀人才培养计划"。施议对教授男，1940年生，台湾彰化人。澳门大学社科院教授，博士生导师。先后师从夏承焘、吴世昌等词学大师专攻词学。。福建师范学院中文系毕业，杭州大学语言文学研究室研究生结业。中国社会科学院文学硕士、文学博士。曾任中国社会科学院文学研究所副研究员、澳门大学中文学院副院长等。现为澳门大学社会及人文科学学院中文系教授。有《宋词正体》（《施议对词学论集》第一卷）《今词达变》（《施议对词学论集》第二卷）以及《人间词话译注》等多种著作行世。张宏生教授男，1957年5月出生于江苏徐州，祖籍山东掖县。南京大学文学院教授，博士生导师。1981年12月毕业于徐州师范学院，获得学士学位。1982年2月考入南京大学中文系，并分别于1984年12月和1989年6月获得硕士和博士学位。现任南京大学中文系教授，博士生导师，南京大学基础学科教育学院副院长，南京大学明清文学研究所所长。曾任香港浸会大学访问研究员（1996），美国哈佛燕京学社高级访问学者（1996—1997）。主要从事中国文学史、词学和海外汉学等方面的研究。赵晓岚教授女，湖南师范大学文学院教授，博士生导师，古代文学学科带头人；中国宋代文学学会理事、中国词学研究会常务理事。长期从事中国古典文学特别是唐宋诗词的教学与科研工作，已出版学术专著《姜夔与南宋文化》、《学者闻一多》（合著），主编《中国古典文献学研究》。近年来在《文学评论》、《文学遗产》、《文艺研究》等国家级权威刊物上发表多篇学术论文，在全国多种核心期刊上发表学术论文数十篇。在国家八五重点项目《传世藏书·强村丛书》的整理中，任第一副主编，并参与《全唐诗》、《宋诗话全编》、《明诗话全编》等多部大型古籍整理及《中国古代文学批评史》的撰写工作。目前正独立承担国家社科基金项目《辛弃疾文化析论》的研究任务。所担任的本科与研究生的教学课程，一直以来广受欢迎，多次受到嘉奖。并曾做客《百家讲坛》。参考：

康振生教授发表的论文

1、秦九韶

秦九韶（1208年－1268年），字道古，汉族，四川普州（今安岳）人。南宋著名数学家，与李冶、杨辉、朱世杰并称宋元数学四大家。精研星象、音律、算术、诗词、弓剑、营造之学，历任琼州知府、司农丞，后遭贬，卒于梅州任所。

1247年完成著作《数书九章》，其中的大衍求一术（一次同余方程组问题的解法，也就是现在所称的中国剩余定理）、三斜求积术和秦九韶算法（高次方程正根的数值求法）是有世界意义的重要贡献，表述了一种求解一元高次多项式方程的数值解的算法——正负开方术。

2、陈抟

陈抟（871年—989年），字图南，号扶摇子，赐号“白云先生”、“希夷先生”，普州崇龛县（今四川安岳龙西）人。北宋著名的道家学者、养生家，尊奉黄老之学。著有《胎息诀》、《指玄篇》等专著。

后晋天福四年（939年），游峨眉山讲学，号“峨眉真人”，著有《观空篇》等。并拜麻衣道者为师，从事《易》学研究，著有《麻衣道者正易心法注》、《易龙图序》、《太极阴阳说》、《太极图》和《先天方圆图》等。

3、邓龙江

电磁功能材料专家，四川省安岳县人，1990年毕业于电子科技大学，获硕士学位。长期从事电磁辐射控制材料领域的基础理论、制备技术和工程应用研究。

研制了一类磁各向异性纳米晶片状电磁波吸收剂，发明了多层结构多频谱电磁辐射控制材料的设计方法，在电磁辐射控制材料的“薄型化”和“超宽带”等方面取得重要进展并产业化，保障了重大工程任务的需求。

4、唐明述

无机非金属材料专家，四川省安岳县人，1956年南京工学院化工系研究生毕业。长期从事混凝土工程寿命的研究。对影响混凝土工程寿命的重要课题碱－集料反应进行了系统的研究；创建的快速法已定为法国和我国标准，先后为众多大型混凝土工程鉴定集料碱活性，提出可靠的施工方案；研制的快速测定仪已获应用。

多次获得国家及省部级奖励，“碱集料反应”获1987年国家自然科学奖二等奖。发表学术论文300余篇。

5、康振生

出生于四川省安岳县，植物病理学家。1982年毕业于西北农学院植物保护系，1984年获西北农业大学植物病理学硕士学位，1990年获西北农业大学博士学位。

长期从事小麦重大病害发生规律与防控技术研究工作。揭示了小麦条锈菌致病性变异途径与机理，明确了我国“条锈菌越夏易变区”的形成原因，构建了小麦条锈病综合治理技术体系，使我国小麦条锈病得到有效控制。发现了赤霉菌在小麦穗部的侵染方式与扩展途径，确定了病害防控的关键时期，创建的小麦赤霉病综合防控技术体系在我国主产麦区应用推广，取得了显著的效益。

陈吉华教授。陈吉华教授发表SCI论文100余篇，单篇最高影响因子38.89，2018年获中华口腔医学会科技奖一等奖和陕西省科技进步一等奖各1项。金岩教授以通讯作者在著名国际刊物发表SCI论文200余篇，单篇影响因子最高20.56，累计影响因子约850。陈发明教授以通讯和第一作者发表SCI论文80余篇，单篇最高影响因子24.505，单篇最高他引超400余次，累计他引超2600余次，已连续4年入选中国高被引学者榜单。赵领洲副教授以通讯和第一作者共发表SCI论文30余篇，其中8篇论著入选ESI高被引论文。四位学者的入选，标志口腔医院的科研成果再一次获得国际同行认可，医院的国际的影响力稳步提升。

教授拿学生的论文发表

肯定会有影响的，因为发表的论文第一作者是他。你毕业论文里面再写这些内容，相当于引用他的论文，而且查重的时候会增加你重复率

如果是未毕业就发表的话应该会产生一定得影响

那就要看署名情况了，全你名，你得感谢老师，你老师的名字以指导老师名义存在，没毛病，老师单人名义那肯定是了，两个人共同名义，这个应另当别论，本质上是算的，没经过你同意，你不介意暂时没经济方面也没什么关系，但是后期如果形成权威之势那些的，产生版权费、效益那些，问题就大了

太多了，不叫剽窃，中国大学学界学风就是这样了，导师让学生写，发表署名是导师的，学生就一打工的好吧，我们老师都名目张胆的这么说了，说老师带你，只是让你写两篇论文罢了

学生的博士论文发表教授

这要看是什么论文。如果是普通本科毕业论文那就不需要通过导师，本科毕业论文自己就可以独立完成，如果是研究生论文或者博士生论文就需要通过导师了，因为研究生论文和博士生论文通常都需要进行科研试验，而实验通常是由导师带队完成的，因此论文也必须通过导师，署名时也要有导师才行。说到论文的署名问题，这是个非常关键的问题，尤其涉及到导师，学生首先要参考本校的习惯性做法，一般来说，导师通常署名通讯作者，一作二作通常是学生，按照工作量大小以及对文章贡献大小来排序，因此对于研究生或者博士生来说，如果自己的工作做的到位，完全可以争取一下一作的位置，这样今后的就业或者评优评奖都是有帮助的，如果导师要求署名第一作者，这就需要好好沟通了，所以说署名是个非常敏感的问题，一定弄清楚学校的惯常做法以及导师的需求。

如果成功地解决了上一个阶段的问题，这一个问题就是水到渠成的了。投递文章要投一级杂志，因为这是要实现解决的问题。博士生被要求在一级杂志上发表论文，否则不能答辩。其它还要在CISSCI目录上的杂志上发表论文若干篇，这些杂志的面要比一级杂志宽一些，难度也要小一些，但也是不太容易的。有人说，现在在杂志上发表论文很难，特别是在一级杂志上，没有熟人是不可能的。因为一级杂志就那么几本，而全国有那么多博士生要发表文章，同时，杂志上发表文章的有许多的是“人情”和“关系”文章，还有名家名流和大官的文章，剩下的版面才比较公平的留给了自由投稿者。

尽管如此，我认为情况还没有想象的那么糟。有些问题是没有办法的，因为学术腐败是当前十分突出的问题。但是，只要文章写得好，即使是一级杂志，发表文章，甚至是发表多篇文章也不是没有可能的。譬如，有的博士生在入学一到二年中就在一级杂志上发表了多篇论文了。当然，他们参加了一些基金类课题也是一个原因。在许多一级杂志上，是鼓励基金类课题的研究论文发表的。所以，同学们应该尽量参予一些基金类纵向课题的研究。另外，有模型的文章也更加容易发表一些。学校要求至少要在一级杂志上发表一篇论文，但是，仅仅是一篇文章还只是刚刚及格，一般要发表两篇以上才会有比较好的效果。五、写作毕业论文在完成了论文发表的数量和质量要求之后，就自然进入了毕业论文的写作阶段。实际上，在杂志上发表的论文本来也是毕业论文的重要组成部分。但是，发表的论文是专题式的，还不是成体系的，需要把不同的专题研究联系起来，链接不同的部分，从而构成一个统一的论证系统。这就是毕业论文的写作。同时，毕业论文还是学校检验学生整体的知识掌握情况的一个方式，所以还不是一个简单的研究问题。因此，除了学术创新之外，毕业论文的写作还对于文字语言的表达，知识面，论文结构组织和逻辑运用等有一定的要求。在写毕业论文的时候，要大力借助于读书笔记。根据前面已经完成的读书笔记，可以做到事半功倍的效果。特别是论文中的文献综述部分，基本上就是从读书笔记中来的，或者说是读书笔记的更加系统的整理，深化和扩充而已。小茶杯论文查重经验分享：论文查重怎么查？如何找到论文查重免费系统？每一个系统都有自己独特的优势，在特定时期选择合适的系统才是硬道理，在确定系统安全的情况下、初稿时期选择性价比高的检测系统、像Paperccb论文查重免费版就是不错的选择， paperccb免费查重系统接近知网相似度，站内还有知网、维普、万方等多版本正品查重，还有自助修改、机器降重、在线报告等，更全面更安全的免费查重系统。百度搜索 paperccb

随着近些年我国对研究生毕业生的重视，社会上对于博士生的答辩和论文相关的事情也开始注意起来了，最近湖南师范大学的一名博士生的答辩论文成功的引起了人们的关注。该博士生的毕业论文的研究方向主要是研究自己的导师的教育思想，而且该博士生的答辩中，自己的导师还是答辩评委，这一情况被人曝光之后立马引发了一系列的讨论，很多人认为这种答辩多少有点太不避讳了，但是不过湖南师范大学的回应则是该博士生的答辩完全符合要求，没有什么问题，那么这一情况真的在学术中是符合要求的吗？从学术研究的角度出发，一名学术有完全由自由选择自己的研究方向，这名博士生在选择毕业论文的方向的时候，选择自己的导师，其实就学术层面而言，无可厚非。而且这名博士的导师，确实是一名德高望重，在学术上有着杰出成就的人，博士生选择研究自己的导师，也属于正常情况。外界对于这一情况的不了解，最主要的是对于学生研究自己的老师这一行为，有所不认同，很多人认为研究自己的老师有点溜须拍马之嫌，就像前段时间我国核心期刊《冰川冻土》曝光的学生写自己导师的溜须拍马的文章一样，认为湖南师范大学的这名博士生可能也是采取了相同的方式来获得自己的博士学位，不过就实际情况来看，湖南师范大学的这名博士的研究方向和研究内容以及论文本身，还是具有非常强的学术性的，不存在溜须拍马的嫌疑。另外一部分人认为这名被研究的导师，是不是指导了自己的学术来研究自己，这样一方面可以增加自己在学术界的影响和威望，一方面也可以获取一些虚名，当然这种情况也是可能存在的，这名导师的多名学术在毕业论文中都有这种情况，那么这名导师有没有这种指导行为，那就很难说，不过这名导师本身就学术影响力和目前所取得的成就来看，是能够被作为研究对象的，毕竟也确实做了很多年的湖南师范大学的校长，并且在教育领域有着比较重要的影响力。而一些学术界的人则看重的是学术研究自己的导师，是不是会保持自己的学术独立性，毕竟在研究一个人的时候，难免会有不认同的地方，那么在面对自己的导师，并且还是答辩评委的时候，这名博士生如何将自己对于自己导师的负面评价表述出来，就是问题的关键。就目前国内导师拥有的绝对的权力来看，学生们想要对导师说不，还是相当之难的，即便是这名导师高风亮节，胸怀宽广，恐怕也很少由学生敢冒着这种风险来做出非常公章客观的研究来，只可能想着一味的鼓吹的方面去走。可以说，这一情况，按照学术自由的情况来看，确实并无不妥，但是就学术避讳来看，这名博士生和导师的做法，还是多少有点太不把人情世故放在眼里了，虽然说我们的学术研究确实需要非常独立，不受到外界的干扰，但是对于外界而言，看到学术界做出这种事情，多少还是不能理解的。其实对于湖南师范大学而言，完全可以避免外界看起来的这种“完美”的学术闭环，至少在答辩的时候，不要让这名导师充当自己的学术的答辩评委，毕竟导师作为评委的话，恐怕其他的很多答辩评委，都碍于情面，不敢对这名博士生的论文进行一些负面的评价了，毕竟研究的是湖南师范大学一名德高望重的老校长，在这样的情况，其他导师可能也无法给出特别客观的评价来，这种“完美”的学术闭环，学术界确实应该做一定的避嫌才好！

1.首先确定选题。选题很重要，看一下是否适合自己去做。 2、查阅资料，列提纲确定论文的内容。先列提纲（用来反应你的思路结构，征求别人意见），写出草稿，写作时从最容易的地方入手（比如：仪器材料，实验方法，结果），抽取有价值结果放入讨论，完成讨论，结论，引言。3、查阅资料，做试验，收集数据，写论文。4、写完论文，找导师查阅，修改。文章修改（需要多次，这里第一次是概括的讲可以包含几次直至达到目的）5、论文定稿后找一家刊物出版社发表论文。

教授发表学生论文的意义

1对于学术研究,其成果通过学术论文展现出来是最好的方式,而且也是最好途径2再者学术论文也是检验研究水平和层次的一个媒介,可以凸显学术研究水平,也是将研究成果共享给同行的一个途径。

当时为了提高自己的学习质量。也是为了将自己的研究论文发表到其他的平台上面，也是为了让更多的人看到自己的研究成果。

为了提高学习能力，为了提高学习质量。也是为了学习被他人肯定。也是为了获得他人的认可。