已发表学术论文求职
论文发表对大学生来说是很关键的，评优、拿奖学金、优秀干部、学分都是有帮助的，今后找工作也是有帮助的，论文发表锻炼的就是作者的总结能力、写作能力并且也具有一定的学术水平，很多科研工作很看重这方面的。也可以说论文是作者能力的一种象征一种体现，如果能发表几篇优质的论文，占据的优势就会更大的。
求职前的准备材料
求职前应该准备什么材料，大家知道求职前应该准备什么材料吗，还不知道求职前应该准备什么材料的朋友就来看看吧，下面我就来告诉大家求职前应该准备的材料，这样才能帮助到大家顺利应聘哦。
一、求职材料的概念
毕业生在求职择业的过程中遇到心仪的单位和职位时，要通过自我推荐去求得这一职位。在自荐求职时，为了便于用人单位对自己的了解，毕业生必须准备一份介绍自己的书面材料。这个说明毕业生本人有关情况的个人材料，就是求职材料。它一般包括求职信、推荐表、个人简历、证明材料等等。
求职材料非常重要，它是毕业生与用人单位之间交流信息的载体。
对毕业生来说，可以通过求职材料向用人单位介绍自己的情况和就业意向，表达对用人单位所提供的职位感兴趣的原因和努力工作的决心。这是争取就业机会的重要步骤，是通往就业之路的“敲门砖”。
对于用人单位来讲，由于求职材料是求职者本人对大学生活的一个全面总结和评价，能够反映求职者个人的总体情况和综合素质，所以，求职材料是用人单位了解毕业生的基本途径，是用人单位透视学生的窗口和决策的重要依据。
二、求职信（自荐信）
求职信是毕业生向用人单位自我推荐的书面材料，是求职材料中最关键的支柱性文件。求职信能否吸引招聘者的眼球，直接关系到毕业生是否能获得面试的机会。写好求职信是敲开职业大门的重要步骤。
（一）什么是求职信？
求职信，又称自荐信，是求职者针对特定的用人单位，表达自己希望得到该单位某项工作而写的特殊信件，具有介绍性和自我推荐性，是要通过表达求职意向并概述自身能力引起对方的重视和兴趣，达到求职到位的目的。
撰写求职信必须明确三个要点。一是对象：求职信是求职者针对特定的用人单位写的。二是目的：写求职信的目的是求职，是获得一份工作。是求职者表达自己希望得到该单位的某项工作而写的特殊信件。三是内容：求职信通过表达求职意向和愿望（请求性），介绍自己基本情况和条件（介绍性），并概述自身能力引起对方的重视和兴趣（自我推荐性），达到求职到位的目的。
写好求职信是敲开职业大门的重要步骤。求职信的作用主要体现在两个方面。从内容上讲，求职信概括了求职者的全面情况，求职者借求职信表达自己的求职意向，用人单位通过求职信了解求职者的有关情况，求职信成为求职者与用人单位信息交流和沟通的一个载体和途径。从形式上来看，求职信在一定程度上直接表现了求职者的个人素质，如文字表达能力、写作水平等，用人单位可借此对求职者的有关情况作直接的和直观的了解。所以，自荐信在求职就业中发挥着重要的作用。
（二）求职信的基本格式和具体内容
求职信的基本格式要符合书信的一般要求——称呼、正文、署名和日期，必要时加上附件内容。
1、称呼（称谓）
求职信的称呼比日常书信所用称呼要正规。通常，写给国家机关、事业单位时可以用“尊敬的XX处长（科长）”称呼；写给三资企业，可以用“尊敬的XX董事长（总经理）先生”相称；如果写给一般性企业，可称为“尊敬的XX厂长（或经理）”；而写给学校，则以“尊敬的XX教授（或校长、老师）”称呼。当然，有的求职信，也可以直接称为“尊敬的负责同志”等。
称呼要尽可能准确到位，以免引起对方反感而影响应有的效果。招聘负责人的职位和姓名可从各种职业信息中获得。
2、正文
正文是求职信的主要部分，包括三个方面的内容。一是求职意向即求职的职位或大致范围，二是自我介绍即自己所具有的用人单位需要的基本条件和才能；三是工作态度，表达如果自己被录用后，将以怎样的态度和决心对待工作。从形式上看，正文包括以下三个部分：
（1）开头。
开头部分一般可说明三个意思，一个是信息的来源或获得信息的渠道，二个是求职意向，三是对用人单位及申请职位的认识。
①信息的来源或获得信息的渠道。应该说明你是如何得知该职位的招聘信息的。这样可以避免对方觉得莫明其妙或者觉得求职者是在漫无目的地“大撒网”，没有诚意，同时也使单位的人事经理更好地了解各种招聘途径的效果，从而会让招聘公司立即对你产生好感。
如：“我从《XXXX职位快讯》上看到贵公司正在招聘XXX职位，我寄上简历敬请斟酌。”
②求职意向。要明确求职的职位或大致范围。注意一定要开门见山地清楚明确地写明你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位，这样会使你的求职信显得有针对性和条理性。
③对用人单位及申请职位的认识（从单位和职位的角度来讲），一是要说明单位的一些优势或发展前景，说明职位的意义或重要性，体现你对单位和职位的认同和兴趣；二是说明单位所属的产业或行业性质以及所求职位对工作人员在专业知识、综合能力等等方面的要求，从而顺利转入下文介绍自己的基本条件并展示自己的符合职位要求的个人才能和经验。
（2）主体。
此部分是求职信的主体部分和重点，主要包括自我基本情况介绍和对自己符合职位要求的个人才能、经验以及有关兴趣特长的展示。
①简单地介绍自我——介绍自己所具有的用人单位需要的基本条件，包括姓名、性别、出生年月、政治面貌、学历、毕业院校、所学专业、特长爱好、主要优缺点等。
②展示自己符合职位要求的个人才能和经验等，重点是与所求职位有关的学历和经历。其中工作经历或者可以称为实践经历——如勤工助学、课外活动、义务工作、参加的团体组织、实习经历等，这部分应该写得详细一些，用人单位常常通过这些内容考查求职者的团队精神、组织协调能力等。
③兴趣爱好——最好列上两三项，要与所职位有关系；不能罗列太多，使用人单位感到你是一个“万金油”。
（3）结尾。
①简述自己对该单位感兴趣的原因（从自己的角度来讲），说明自己期望能在该单位供职的愿望。同时表达如果自己被录用后，将以怎样的态度和决心对待工作。
②感谢他们阅读并考虑你的应聘，表达希望参加面试并表明你希望尽快得到回音，希望对方给予答复的愿望。对方如果通知你面试需要与你联系，所以要给出与你联系的最佳方式。这里注意：联系方式一定要写清楚。
③最后加以简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。如“祝贵公司兴旺发达”、“深表谢意”等。当然也可用“此致敬礼”之类的通用语。
3、署名与日期。
可在署名前写“学生XX”，还可以直接签上自己的姓名。
日期。写在署名右下方。
4、附件目录。
求职信一般都同时寄出简历和一些有效证件，如外语等级证书复印件、计算机等级证书复印件、获奖证书复印件、简历等。这就需要有附件目录，既方便招聘单位审核，也使自己给对方留下周密、细致、有条理的好印象。
（三）撰写求职信注意事项
与求职材料中“专业化”的简历和“职业化”的各种证书相比，求职信是比较“人性化”的资料，就好象是推销员进门跟人打招呼，说明来意。因此撰写求职信时要注意：
首先态度一定要诚恳礼貌，尊重自己、尊重别人；
其次是要重点突出，简单明了，不占用户对方过多的时间，求职信中的有些叙述要简短，没有必要具体陈述，因为履历表将负责这些；
最后，就是要能够引起对方的兴趣，让对方有兴趣继续看后面的简历和证书等材料。
三、就业推荐表
就业推荐表是学校正式向用人单位推荐毕业生的书面材料，具有较大的权威性与可靠性。用人单位往往对该表比较重视，在发给学生录用通知以前一般要先见到该表的原件。
（一）什么是就业推荐表？
毕业生就业推荐表是学校为毕业生特制的求职材料，是学校专门为广大毕业生设计的一种综合反映学生在整个大学期间基本情况的，较为规范的表格。
（二）就业推荐表的内容组成
就业推荐表要填写的内容，一是毕业生本人的情况介绍，包括学生的个人情况、家庭情况、学习成绩等综合情况，也是学校对毕业生在校期间基本情况的认可；二是毕业生所在院系的推荐意见；三是毕业生所在学校就业主管部门的推荐意见。另外，还附有由学校教务部门提供的学习成绩等。
（三）填写就业推荐表要注意的问题
就业推荐表一般要求手写。
在填写时要认真仔细，字迹端正、工整、清晰、整洁，切不可马虎潦草，更不能涂改、造假，弄虚作假。
表中注明要填写单位意见并加盖单位公章的，必须让单位填写意见并加盖公章。
四、个人简历
简历是大学生求职的重要工具。一份好的简历，能创造面试的机会，增加被录用的概率。简历的优劣直接影响到大学毕业生的求职与择业能否成功。
（一）简历的含义与作用
个人简历也叫履历表，主要说明自己过去的经历，是自己学习、工作、生活经历的简要记述。
简历的作用主要体现在以下三个方面：
1、对自荐信中的个人经历进一步说明和补充。简历与自荐信不同，简历是叙述求职者的客观情况，而自荐信则主要是反映求职者的主观情况和求职意向。
2、详细介绍自己，让用人单位全面了解自己。简历的目的是用来支持求职信，让用人单位全面了解自己，用以证明自己能适合担当所求职位的工作。
3、全面展示自己的能力和素质，给用人单位留下良好印象。求职简历不同于一般工作简历。一般的工作简历只是个人的一份历史纪录，仅反映自己曾经做过什么。而求职简历，不仅要反映自己能做什么，做过什么，还要反映做得怎样，具备哪些能力和素质。
（二）好简历的三个标志
一份好简历的标志是能够达到“信”、“达”、“雅”的要求。“信”就是简历中的内容要真实、可信，不能夸大其词或弄虚作假；“达”就是信息内容要客观、全面，达到充分展示自己的能力和才华，使对方详细了解自己、最终接受自己；“雅”就在形式上要整齐、美观、素雅，并突出专业化的特点，而不是杂乱无章或过分华丽。
（三）编写简历的基本原则
简历编写是一门艺术，没有固定的格式。但是话又说回来，简历的编写虽无定则，但也有一些内在的基本特点。
1、简洁性原则
简历不应太长，简历越长，被认真阅读的可能性越小。所以通常简历的长度为一张A4纸，只有某些高级专门人才在特殊情况下，可以准备两页以上的简历，即使如此，也需在简历的开头部分作简洁清楚的资历概述，以方便招聘者在较短时间内了解基本情况。这个可以在简历页面上端写一段总结性语言，陈述你在事业上最大的优势，然后在工作介绍中再将这些优势以工作经历和业绩的形式加以叙述。
研究表明，一般人平均每次集中注意力的时间不超过15分钟，而招聘者认真阅读一份文面不错、没有明显错误的简历，平均时间也仅为两分钟。超过这个时间，他就不耐烦了。通常情况下，人事主管不会去逐一仔细阅读求职者的简历，而是用一种“扫瞄”的方式浏览，每一份简历所花费的时间一般都不超过二分钟。所以，简历的编写要简洁清晰，便于阅读，同时要“突出个性、与众不同”。避免在“扫瞄”时不能吸引眼球而被淘汰。
有些人将简历的这一特点概括为“十秒钟原则”。
2、针对性原则
简历应该具有明确的针对性。
简历要有针对性的求职目标。一份简历要围绕一个求职目标。如果你有多个目标，最好写上多份不同的简历，在每一份上突出重点。换句话说，求职于不同的行业、不同的公司和不同的职位，提交的简历应该是不同的。这将使你的简历更有机会脱颖而出。
简历的内容要针对用人单位和职位的需求，展示自己的长处和优势。很多求职者对投简历的对象缺乏必要的认识和了解，根本不知道对方到底需要什么样的人，所以也就不能有针对性地分析自己的长处，简历投递也只能是乱投一气了。所以，对招聘单位的基本情况和招聘要求一定要清楚，要根据不同职位的要求在简历中突出自己与之相应的能力与经历。比如，一个公司需要求职者具备良好的英语口语能力，简历中应突出描述自己做过业余涉外翻译的经历，反之，一个公司需要求职者具备良好的销售业绩，简历中再大肆描述自己做过业余涉外翻译的经历则显然是不明智的。
简历忌含糊、笼统和没有重点。我们千万不要忘记，雇主在寻找的是适合某一特定职位的人，这个人将是数百名应聘者中最合适的一个。雇主们都想明确地知道，你可以为他们做些什么。含糊、笼统的，并毫无针对性的简历会使你失去很多机会。比如：“我想在一个不断发展的单位里得到一个高收入的职位。”同样，如果简历的陈述没有职位和工作重点，或是把你描写成一个适合于所有职位的求职者，比如说：“我干什么都行。”你很可能将无法在任何求职竞争中胜出。所以，你要为你的简历定位，围绕一个求职目标来写。
3、客观性原则
简历主要叙述求职者的客观情况，尽量避免主观性评价，采用客观性描述为宜。比如：“我工作严谨且认真负责，在过去的工作中我有着出色的表现”。这样的说法是苍白无力的，难以令招聘者信服。不如直接提供客观的可以证明或者佐证求职者资历、能力的事实和数据。为了客观，简历中要力求避免使用“我如何如何”的语句。
（四）简历的基本内容
1、标题。
常用“简历”、“个人简历”、“求职简历”为标题。
2、个人基本情况。
也称为“抬头”或“个人名录”。包括姓名、年龄（出生年月）、性别、籍贯、民族、学历、政治面貌、学校、专业、毕业时间等等。但个人基本情况的介绍并非越详细越好，有的项目用人单位没有特别要求可以省略。
3、联系方式。
一定经清楚地表明怎样才能找到你，写清楚区号、电话号码、E—MAIL地址。有毕业生喜欢频繁地变换手机号码、E—MAIL，当用人单位需要和他取得联系的最关键时候，往往无法迅速找到。在用人单位感到遗憾的同时，恐怕最遗憾的应该是毕业生本人。
4、求职意向。
简短清晰地表明本人对什么岗位、行业感兴趣。这部分内容必须能够回答：“你想做什么？”或者“你能给公司提供什么价值？”最直接的方式就是写出职务名称。
5、个人履历。
主要是个人从高中阶段至就业前所获得最高学历阶段之间的经历，应该前后年月相接。
6、个人的学习经历。
主要列出大学阶段的主修、辅修与选修课科目及成绩，尤其是要体现与个人所谋求的职位有关的教育科目、专业知识。不必面面俱到（如果用人单位对个人在学校的学习成绩感兴趣，可以提供给他全面的成绩单，而用不着在求职简历中过多描述这些东西），要突出重点，有针对性，使个人的学历、知识结构让用人单位感到与其招聘条件相吻合。
7、实习实训经历及所获得的技能。
这是简历的核心部分，是反映高职生生产实践能力和岗位适应能力的。因此在简历中要把实习实训的项目名称、时间、地点及收获等简要写出来，把在企业顶岗实习经历、实习单位的评价等写出来，也要把课余时间参加的技能培训项目、时间、地点及所获取的技能等级等注明。用人单位从这些经历中可以全面了解求职者的实践技能和工作能力。
8、实践活动和社会工作经历。
这也是简历的重要组成部分，可以与上面的内容合并在一起写。许多用人单位特别是大型企业，对毕业生综合素质的要求不断提高，虽然知道大部分毕业生都没有多少工作经验，但非常看重在校期间担任的社会工作、职务、组织（参加）活动的情况。勤工助学、课外活动、义务工作、参加各种各样的团体组织等等经历都足以让用人单位从中发现求职者的志向、爱好、组织能力、领导能力、团队协作精神和吃苦耐劳精神等。
9、外语、计算机和其他水平。
外语作为一种工具，计算机水平作为一种技能，越来越被用人单位重视。因此，毕业生除了在简历中写明已达到学校相关的教学要求外，也别忘了对取得的资格等级证书，或在某方面的过人之处进行自我评价。如果已取得驾驶证，也可注明。
10、在校期间所获奖励。
包括获奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀团员、社会实践优秀个人、优秀社团负责人等获得的时间、地点、级别。
11、附件。
附件主要包括各种技能等级证书、荣誉证书及发表的论文等复印件。有的单位要求有加盖学校确认章的成绩单。
（五）简历的主要格式
按外表形式来分，简历的格式可分为两类：表格式和半文章式。
1、表格式
表格式简历就是用表格的形式列出自己的基本情况和学习、工作的经历等。这种简历完全是以表格的形式出现，综述许多种资料，层次分明，使人一目了然，易于阅读。这一格式通常适用于年轻的大学生、缺乏工作经历但具有各种诸如所学课程、课外活动、业余爱好和临时工作等资格的求职应征者。包括姓名、地址、联系方式、主要/技能/成就/经验、经历、受教育程度、个人资料、兴趣/爱好/特长、日期等栏目。
2、半文章式简历
指的是表格和文章综合使用的一种格式。这种格式使用较少的资料表格设计，而使用几项长资料的记载。一般适用于资历丰富的求职者。
这种格式的简历，一般是按照年月顺序，根据需要有选择地列出自己的学习、工作经历，做到条理清楚，充分表现自己的技能、品德。
（六）编写简历需要注意的事项
1、突出个性，独具特色。突出自己的特点，着力渲染与众不同的地方，把属于自己的.地方说透。
2、瞄准目标，有的放矢。应针对对方的要求，以简洁、明确的文字，表述出对方希望了解的内容。
3、精心策划，重点放前。先填外语、计算机水平等专业方面的特长；再写善于组织活动、搞宣传，长于书法、绘画等一般特长面。
4、主题突出，文字简洁。毕业生没有工作经验，重点可放在学业成绩、参与过的课外活动、实践、实习经历和各种资格证书上。
5、根据情况，张帖照片。照片在发式、穿着、打扮上要视工作性质而定，如谋求艺术、公关、外贸等工作，就要讲究一些；如果向学校、科研院所、政府机关、企事业单位求职，照片就要显得庄重、典雅、朴实一些。
（七）简历的使用
求职往往局限了简历的作用，事实上，简历表更可以在下列情况派上用场：
1、在媒体上看到招聘广告时，可以寄出去。
2、参加招聘或访问招聘人员的公司时，可以带几份去。
3、拜托朋友帮忙寻找工作时，可以交给他们几份。
4、面试时，简历表可以作为介绍自己的基本参考资料。
5、面试后，可留几份供用人单位存档，或给有关人员传阅用。
6、毕业后，可留给自己的学友、学弟作参考资料。
五、其它证明材料
求职材料中还包括一些能够提供证明之类的材料，它包括：
1、毕业证书、学位证书、学历证书和结业证书；
2、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀毕业生”等荣誉称号；
3、英语四、六级证书、计算机等级证书；
4、各类奖学金等级证书；
5、社会实践、征文比赛、文艺演出、体育运动会、社团活动等获奖荣誉证书；
6、在正式出版物上发表过的文学作品、科研论文、美术设计作品、音像制品、摄影作品及各类小制作、小发明、小创作的图象资料。
凡能反映自己各方面能力的材料尽量能齐全，让用人单位过目时最好有原件。投递材料，则应选择具有代表性的证件复印件。
以上几种自荐材料各有侧重点，自荐信属概述性资料，主要表达个体的求职意向和工作态度；学校推荐意见属于评价性资料，能增加求职材料的可信度；个人简历属于确证性资料，主要说明自己过去的经历；证明材料属于成就性资料，强调个体具备的技能和取得的成绩。这几种材料组合在一起，要形成一份有个性特色、结构合理、质量较高的自荐材料。
大学生在制作自荐材料时要切记两点：
一是内容要客观真实、全面准确。
毕业生向用人单位推荐自己，要靠平时的努力，靠实事求是取胜，不能采取“造假”、“夸大”等手段蒙用有单位。现在用人单位招聘大学生，一般都很慎重，不但要看个人综合材料，还要面试和笔试，甚至要你动手操作。同时，还要搞校方考证。一旦发现有诈，将给你造成严重后果。
二是推荐材料的形式要美观大方、干净整齐、层次分明。
自荐材料只是自我推荐的一种手段和形式，要做到形式和内容的和谐统一。因此，自荐材料篇幅不宜长，字迹工整；如果你字体一般，则用计算机打印为好；表面干净整洁，每页规格大小应基本一致；封面应写明材料名称、目录、求职人姓名、毕业院校及专业、学位和时间；内容排列次序和目录应保持一致，不缺页，无颠倒，给人一种办事认真、求职慎重的感觉。切记不可出现错字、别字。
一、“多此一举”的备用简历
面试的“百宝箱”中，首先要放进一份简历。也许你会问：“我的简历不是已经交给他们了吗？为什么还要带？”在面试时，偶尔会发生用人单位找不到简历的情况。例如：参加面试的人很多，简历混淆；招聘经理不小心把简历丢失；或者面试者手中的简历已经经过了多次复印，模糊不清；甚至招聘经理会故意考验你是否准备充分、设想周全。在这种情况下，你将一份备好的简历交到面试者的手中，势必有助于你在“前3分钟印象分”上获得加分。
有这样一个例子：有4个清华大学会计系的学生合乘一辆出租车到某著名国际会计师事务所面试。苦等了半个小时，该事务所还是没有人出来安排他们。后来，招聘经理面带歉意地说：“非常抱歉，由于我们工作上的失误，一时半会儿找不到你们的简历了。不过请放心，我们的面试工作还可以进行。顺便问一下，你们哪位带了备用简历？”当时在场的学生中只有一位多带了简历。事后，他作为惟一的胜出者被该事务所录用了。
二、面试纸笔的使用时机
面试材料中，还应备有纸笔，目的是在有必要的时候做记录，但这并不是提醒大家一定要记笔记。一般情况下不需要记笔记，这跟上课不一样。面试考官说什么记什么，弄得好像记者做采访一样。这会给人死板、学院派的感觉，甚至让面试考官无端紧张，怕说的东西都被记录下来“秋后算账”。你也没有必要在面试刚开始时就规规矩矩地掏出纸笔做准备，在极有必要的时候能快速方便地取出就可以了。做记录的时候，不要让书写对自己回答问题的思路造成影响。“事无巨细”容易给人“健忘”的印象，记下问题再回答对于普通面试者来说显得有些笨拙。
三、少而精的证明材料
原则上讲，在校园进行首轮面试时用不着带太多的证明资料，甚至可以不带材料（有专门要求的情况除外），因为你在简历中已经提到了这些情况，完全可以假定招聘单位会相信简历内容。除了有特别要求的以外，最好的方法是轻装上阵，给人干净利索的感觉。即便是带备用简历也是折叠好装在一个信封里，放入衣袋（或女生的手袋）。第二轮面试多在公司进行，可以准备证书、已发表文章、学术论文等资料的原件和复印件，但注意所携带的材料要和你所要应聘的工作有一定相关性。否则整整一书包都装不下，难道还要拖个拉杆箱吗？用人单位不会聘用这种不知重点的学生。复印件建议带两套以上，原因有两个：一是面对两个面试考官的时候不会因为无法兼顾而造成尴尬。二是如果这个证明材料的效果很好，还有人向你索要时，可以避免因资料没带够所造成的抱憾、紧张心理，这种心理很容易影响自己在面试时的自信心。携带证明资料是为了有备无患，频繁地主动向面试考官出具各种证明容易给人做贼心虚的印象。而且，保留一份证明材料在招聘单位也并不意味着你比其他人多一份胜算或更有竞争力，简言之，要做到顺其自然。
四、记录地址、电话、联系人的便条
面试前要明确三要素：时间（when）、地点（where）、联系人（who），简称为3W、准备一个记录了3W的小条带在身上是个很好的做法。你可能会认为，自己在面试前已经知道地址了，电话和联系人知不知道都没关系。实际上，意外常常发生。比如招聘单位可能在不同的楼办公；比如堵车时可能要打个电话说明情况；再比如到达后接待人员可能会问你联系人是谁。事先没有准备会被这种小问题弄得措手不及，影响情绪。找不到自己的联系人不仅会慌乱影响心情，也会给招聘单位留下办事不细心的印象。有些公司的不同部门会在同一时间面试好几拨人，联系人也各自不同，甚至并不在人事部门。许多情况下应聘学生只知道去哪个公司，并不知道由哪个部门接待。因此，不论以何种方式接到面试通知，都要问清联系人及电话，以备不时之需。
除了3W外还要记下上一轮与这家公司面试的时间、地点、面试考官姓名（如果知道的话）以及面试中谈论过的一些细节，一旦被问起可以很顺利地回答。面试是一项与人打交道的工作，周到细致的做法往往给人一种你很会与人沟通的好印象。招聘单位要通过面试才能决定是否录取，说明所聘岗位不论是对内还是对外，都有许多需要与人沟通的场合，需要你具备一定的沟通能力。
发表SCI论文是一项很好的成就，可以帮助您在求职时展示您的研究能力和学术背景。但是否能够成功地在国企找到工作，还需要考虑其他因素。首先，国企通常更加看重应聘者的实践能力和工作经验，特别是与相关行业和职位相关的工作经验。因此，如果您在本科期间或之后获得了相关行业的实践经验，这将有助于提高您在国企求职过程中的竞争力。其次，国企对应聘者的年龄也有要求，一般情况下年龄不超过35岁。因此，您可能需要在求职过程中解释您的年龄和学习经历，并强调您的优势和能力。最后，还需要考虑国企对应聘者的其他要求，例如政治背景、工作态度、团队合作能力等等。因此，在准备求职申请材料时，除了强调学术背景和发表SCI论文外，还需要展示自己的实践能力、工作经验和其他相关技能，以增加成功的机会。总之，虽然发表SCI论文是很好的成就，但它并不能保证您能够成功地在国企找到工作。您需要考虑其他因素，包括实践能力、工作经验、年龄和其他相关技能，以提高您的竞争力。
职称学术论文要求
职称论文要求如下：
1、刊物级别：中级职称论文一般都是看能否被检索到，这是重中之重。对于刊物级别的要求其实并不高，一般市刊、省刊就足够应付职称评审了，也有人说，级别越高论文这项得分就越高，老师觉得这个说法也不一定对，其实重要的还是看论文的质量如何。
有些学员为了在更高级别的刊物上发表，耽误了职你评审的时间，其实大可不必，不管做什么事情都要分得清主与次，毕竟年龄不会因你没评上职称就不增长啊！
2、刊物要求：工作选择是相互的，找对象的选择是相互的，咱们职称论文的选择也是相互的。学员选好期刊后，期刊也会对学员的文章进行选择，无论是什么刊物，都必须严格按照要求来调整文章。
比如投稿方式、录用期、论文字数范围等，都是需要出版社与学员之间双向选择的，不论是文章发刊的日期还是版面的计算，都是出版社会提前告知学员的，这也是出版社的责任所在，学员们应该根据实际情况来选择，不要为了发表论文而发表论文，从而导致评审失败。
职称论文条理清晰结构合理，具有较强的说服力和感染力，那你们知道职称论文有没有字数要求呢？下面是我为大家精心推荐的关于职称论文有无字数要求的资料，希望能够对您有所帮助。职称论文有无字数要求 职称论文是有字数要求的，独著或作为第一作者，在国家核心期刊上发表本专业学术论文一篇以上;或在CN刊物上发表本专业学术论文两篇以上;(本条件所指论文指本专业或相近专业论文，均不含增刊、特刊等。期刊必须有CN刊号，应具有较高的学术水平和技术价值，不少于3000字。业绩与成果、论文与论(译)著、技术 报告 等是指执笔人。) 独著或作为第一作者，公开出版有一定学术水平的论(译)著(或技术手册)，本人撰写5万字以上; 主持撰写过两篇专项研究报告或技术报告，经同行业专家认定，具有较高学术、技术水平并对安全工程有较大的应用价值。 市(厅)级或大型企业立项科研课题及其技术报告，经主管部门或归口部门组织同行业专家评审认定具有独创性见解，具有实用价值。 关于教师的职称论文 从声乐专业学生到声乐专业教师的角色转换 摘 要: 声乐专业是一项专业性、实践性很强的专业,从声乐专业学生历年 毕业 就业情况调查来看,从事专业教学的职业是艺术院校声乐专业学生选择最多的职业,无论是在中小学,还是在大学中从事教学,都涉及一个学生到教师的角色转换问题,在此,本文就声乐专业毕业生到大学声乐专业教师这一角色转换的问题进行了一些简单的探讨,以咨共勉。 关键词: 声乐专业 学生 教师 角色转换 一、大学声乐教师的来源 对相关大学声乐教师师资构成的调查表明:大多数声乐教师都是由应届声乐专业(包括是声乐表演专业)和师范的学生经学习、助教学习后担任的,当然也有少部分是来源于各专业团体的知名歌唱家、艺术家。关于歌唱家和演员与教师角色转换的问题,前人相关论述已充分地阐述了,下面我就声乐专业学生与声乐教师角色转换问题结合自己的教学积累和心得,作简要的论述。 二、我国艺术院校培养声乐专业学生的历史情况 说起我国声乐专业人才的培养,也只能从上世纪辛亥革命前后,新学堂内设的“乐歌”课说起,真正中国专业声乐培养的开始,是在20世纪60年代“五四”新 文化 运动后,蔡元培等倡导正式办的专业音乐专科,同时一些外国____会在中国所办高等院校也有。20世纪初在上海建立国立音乐专科学校,标志着我国现代专业音乐 教育 的发展,新中国成立后,在全国陆续建立的各大艺术院校为我国的专业声乐发展在专业性、规模化和质量上都有很大的贡献。而这些声乐专业学生的培养目标,大多是以培养专业演唱者、歌唱家为目标,而声乐教学者除了师傅教徒弟那样的拜师学艺的情况外,授课方式如教学法、教学手段还是多以口口相授、言传身教等基本形式为主。歌唱家和刚毕业的声乐专业学生直接担任教学任务的情况在每个院校都是非常多的,不足为奇。 三、声乐专业学生与声乐教师的素质要求 (一)作为学生的要求 歌唱家自然不作讨论,大多数能担任教学任务,而声乐专业毕业生,在校所学到的技能主要是扎实的歌唱基本功,如良好的歌唱呼吸、良好的歌唱发声、良好的歌唱共鸣、良好的歌唱语言等,另外就是有一定的声乐表演的技巧,能够面对听众时有积极的歌唱心理,用良好的歌唱去表现声乐作品。如果这一切都只是一个声乐表演者具备的专业素养,那最好的情况便是优秀的声乐专业毕业生可能还有文人的气质,具有一定的文学艺术修养和比较注意学习 其它 艺术,阅读较多的各个时期著名作者的经典之作,吸取其中一些精华,同时也对各个时期的社会状态有一定的了解。 (二)作为教师的基本要求 以上三点只是一个演唱家所应具备的专业素养,若退后十年或几十年,按音乐教育的要求,就专业来说,这些演唱家就可以直接从事专业教学了,在教学过程渐渐明白如何教。但是,声乐教学是一门技术性和实践性极强的音乐艺术学科,是区别于其他文化、理论教育的特殊育人方式,它不仅包含歌唱本身的个性、歌唱教育的特殊性,也包括教学中进行的品德、美学的人生观的引导问题,现在,它实际上是融技术性、思想性、科学性、艺术性为一体的教学活动。而声乐教师在教学中则处于先行者的角色,在面对内容丰富、对象不同、情况千变万化的声乐教学时,要求教师的不仅仅是技术性,而多的是科学性、艺术性、思想性的东西了,所以一名声乐教师仅仅有歌唱家的良好修养是不够的,还应该对声乐教学的原则如因材施教、循序渐进、形象、直观、启发诱导等能正确掌握,较好实施,这就要求声乐教师有多方位的视角、多领域的知识,诸如了解各种教学法、教育心理学、社会学、生理学等相关知识。 四、声乐教师素养的普遍意义和特殊意义 声乐教学这一行,对教师的要求比较苛刻,这不仅是声乐教学需要普通意义上的教师素养,更重要的是声乐学习的特殊性所需要的特殊意义上的教师素养。 (一)普通意义上的教师素养 普通意义上的教师(这里主要谈高等教育的教师)既是教育教学工作的承担者,又是某一学科的专家和研究者。普通意义上的教师素养包括: 1.专业知识扎实,实践 经验 丰富,有较扎实的理论基础,较深的学术造诣。 2.治学态度严谨,能起到设计、指导教学的作用。 3.具有团结协作精神。 4.具有继续学习、积极探索研究的精神。 (二)特殊意义上的教师素养 1.声乐教学是特殊性很强的教学 (1)教学形式特殊 声乐教学从起始至今,多是用一对一、面对面的教学形式,这种教学形式是符合声乐艺术人才培养的规律和需要的。主科老师在教学中处于主导地位,是一个重要的角色,在学生心目中,声乐教师就是他们在专业上投石问路的向导,是生存发展的依托,而声乐教学并非理论教学,不能脱离实际练习直接进行理论说教。而是通过演唱的教学实施,达到技巧、理论、思想的同步教育,声乐教师在这种教学形式中对学生的影响是巨大的,就这方面来说,这个角色是很特殊的,当然对声乐教师的要求就相应与众不同了。 (2)教学对象的特殊 我们认为,能从事声乐学习的人应该是有一定条件的,嗓音条件自然不必说,好的嗓音是学习音乐的先决条件,然而要培养一名成功的歌唱演员或优秀的声乐专业学生,有好的声音条件和好的乐感是其中关键的一方面。所谓好乐感就是指学生有敏锐的感知活动能力、丰富的情感体验、灵敏的情感共鸣、丰富的 想象力 ,同时在感觉心理方面也有较强的能力。调查表明,从事声乐及有关表演专业的人,其性格大多是感性外在的而非理性的。当然声乐教学的对象也多是感性思维超过 理性思维 的学生,心理活动特别丰富、心理感受特别灵敏的人,他们区别于一般理性化思维强的学生群体,因而对这样的专业、这样的学生来说,其 教学 方法 就要特殊化。 (3)教学内容的特殊 声乐教学不仅是生理意义上对歌唱技巧的教学,更是心理意义上打开意识大门的教学,这就是说声乐艺术是“情感的艺术”的原因。生理意义上的教学指的是解决如何利用人喉部的天然乐器即声带来进行科学发声的教学,它涉及人的身体各部分参与歌唱活动的肌肉、腔体及器官的整体协调运动;而心理意义上的教学则从情感入手,通过歌唱来体验情感并表现情感,从而进行情感交流活动。 歌唱的教学内容既不是可照课本宣读和解释的文字,更不是可用多媒体演示具体图像的运动,而是看不见摸不着,只能用听觉、视觉器官去感受,用内心情感去体会和领悟的音乐。它的神秘在于不可直观感知或观察,只能领会、领悟,通过声音刺激,产生情感共鸣。它是特殊的内容,也是抽象的内容,所以对教师的教学法要求就会不一样。 2.对声乐教师的特殊要求 以我的浅识来看,声乐教师所从事的教学具有以上特殊性,当然对教师这个角色的要求就有所不同,普遍来说,声乐教师至少要具备以下素养。 (1)规范的声乐示范能力 声乐学习既是一种意识领域的抽象活动,又是极其复杂的生理心理活动,技能性强,其教学方法很多,与中国传统戏曲的口口相传相似,最常用的教学法是示范教学。这种教学对学生有直接的技术示范作用,学生可以在专业学习初期通过看、听、感受然后去模仿学习。声乐教师的“直接榜样”作用,使学生自觉地接受教育的影响,有效激发他们学习的兴趣和歌唱的欲望。所谓“善歌者使人继其场所,善教者使人继其志”,同样,声乐教学中好的示范会比理论教学效果更佳,特别在学生对科学的歌唱观念不明确的情况下,示范的作用就显得尤为重要,它能使学生在认知领域建立起一个清晰的目标,形成一个可感的目标意象。这就是为什么当一位老师在作示范时,学生会更多地注意其演唱姿势和技术形成的外观过程,因为示范不仅仅能吸引学生的注意力,还能直观呈现给学生该演唱的目标图像。 (2)准确的判断能力 沈湘先生曾经讲:“耳朵中没有分辨歌声的标准,教师对细微的变化之好坏,对错能否分辨是决定教学成败的关键。”① 在教学行为中,教师在指导学生训练声音时,通过观察学生演唱的外观过程,结合自己的专业认知,来判断学生演唱肌肉、腔体及发声各器官的运动状态和他的心理状态,从细微之处的表象准确判断出形成这种细微差别的原因,发现问题采取相应的解决办法“对症下药”,从而达到改善教学的目的。除了对演唱肌能状态的准确判断外,教师还要对音准、节奏的判断要准确,这里说的音准问题,应当称为“高级音准”问题,主要指因技术性问题或注意力问题而造成的歌唱的音准在相应音高上略偏低偏高的问题,这些细微的差别可以反映学生在技术上、注意力上和表达作品情况上的问题。如果教师不能敏锐地感知、判断这种对错,就不能相应地解决学生歌唱的问题,这对作品的美的表达将是影响甚大的。 (3)了解歌唱生理知识 声乐教学与声乐学习不同在于:声乐的学习主要调查自己整体协调的发声运动,并用情感去做主线,来正确演绎作品达到情感共鸣的目的。而声乐教学不仅要求老师要知道怎样唱,还要知道怎样解决歌唱中出现的问题,以及对歌唱学习中每个阶段原会出现或者要出现的问题有一定的预见性。也就是说既要知道好的声音是什么,还要知道怎样才能唱出好的声音。所以了解相关歌唱发声的原理,如人体乐器的诸部件和发声机理,知道如何指导调控各部件有意识、有取舍的运动,才能准确把握歌唱中语言与发声、发声与共鸣、咬字与气息的对抗关系,以及对松与紧、动与静、呼与吸等歌唱中辩证关系有一定的理解,教学才具有效性。 (4)较高的音乐文化综合素质 声乐艺术不仅属于艺术领域也属于人文科学领域,是社会精神活动的外在载体,它所展示的美的规则、语言生衍、内容思想和情感意境是人的生活经历、心理历程、文化素质、审美取向性格特征的综合。一位好的音乐传播者就应该有较高的音乐综合素养,它包括视唱练耳曲式分析、音乐美学、民族民间音乐、音乐发展历史、钢琴伴奏及文学鉴赏等综合素养,例如在教学中,我们的钢琴弹奏除了要为学生提供必要的音准、节奏、速度、意境外,更主要的是要带着情感与歌唱一起成功塑造艺术形象,这要求的不仅仅是钢琴弹奏的能力,更多的是文学、美学、音乐学、心理学、人文学等综合学科所承载的底蕴交融、浑然一体而表现出来的综合素养。所以说声乐教学是技术性与艺术性结合一体的工作。教师综合素养的高低是判断教书匠与艺术家的重要标准之一。 五、从学生到声乐教师的角色转换 声乐专业学生和声乐专业教师这两种角色既是独立的又是密切联系的,就像两个同心圆,有共同点却也有较大的区别。当然师不必优于弟子,而弟子也不必不如师,学生在个人演唱能力上往往是长江后浪推前浪,是很可能超过老师的。但是要从学生这个角色转换到教书育人的教师角色则还是要经历一个知识和能力的扩容(如下图)才行。 (一)声乐专业的学生 这个角色首先就要会学,把自己既要定位在普通学生角色也要向着演员的素质目标前进。 首先,要对声乐学习有足够的热情和清醒的头脑,学习扎实的基本功,如歌唱的呼吸、咬字、歌唱的共鸣等技术性的学习,知道音乐学习是循序渐进、曲折前进,从自然到不自然然后再回归自然的漫长过程,不要好高骛远,盲目追求声音的共鸣、亮度、力度或者追求迅速跨步的声音发展,也不要遇到困难就缺乏歌唱热情放弃学习,一有进步得意忘形,刻意玩弄技巧,而应该理智地学习,热情地歌唱。 其次,要广泛学习相关声乐知识和基础理论,阅读优秀文学著作,提高自己对声乐的敏感性和对美的更深层次的认识。我们通常说的天赋的直觉、敏锐的听觉、丰富的情感并非完全与身俱来,主要还是因为各种综合艺术的熏陶和积累。对声乐的敏感性来源于我们对声乐作品接触的数量、质量,声乐基础理论掌握程度,以及对文化知识、对社会文化的理解深度。我认为一位内心苍白的人,即没有分析理解和感受歌曲创作思维的能力,没有丰富的情感体验去演 唱歌 曲所表达的音乐性,就算有漂亮的嗓音和华丽的演唱技巧,也不能称之为完美。“声有发乎情,情动而辞发”,“情欲信”而“辞欲巧”这是颠扑不破的歌唱艺术真理。情感是歌唱的灵魂,没有情感的歌唱,是不可能感动人的,而情感的积淀却是广泛体验的结果。所以作为一名声乐专业学生,技巧的学习固然重要,更重要的是要提高自己对情感、乐感的敏锐性。要用歌唱家的角色来要求自己。 最后,要有坚持不懈、持之以恒的学习精神。当然任何一种学习都需要这种精神,对声乐学习者来说,更强调此,因为它的学习是技术性和艺术性很强的,有不断重复、不断巩固、抽象、空洞的特点。由简至难,日复一日,年复一年,有较长一段时间是通过发声练习来掌握歌唱基本要领,显得枯燥无味,易造成心理压力。作为学生,要坚信自己,并要有不怕吃苦、持之以恒的探索歌唱精髓的精神,抱以积极的学习心态,才能不断取得进步。 (二)从学生到教师的角色转换 从事声乐教学,作为教师就有与学生角色不一样的地方,当然前提是我们仍然应该以学生的态度不断学习,提高专业水平,做到以上几点。 在此前提下,教师还应该从理论上、心理教学法上,甚至从专业技能上不断扩容,做好为授学生一碗就要备教师一桶之量的准备。 1.心理上 认真对待自己的教师角色,调整心态,为人师表,在对自己的要求上就不仅仅是学习上的问题,而是做人做事,师德修养上的问题。特别是在对待学生的问题上,要尽可能地加强修养,对学生的评价要客观、公平,平时要注意自己的一言一行,同时不能将个人情感带入教学中,甚至对学生存有偏见,要有长者、为师者的风范。 要对在教学中可能会发生的问题作一定的了解和估计,从心理上去消化问题,适度调整自己的心态,正确面对问题,进而在未来教学中可以调节和控制自己的行为。 另外,在对待学生心理问题上,要深入地掌握现代大学生特别是声乐专业学生的心理,及时针对学生在学习过程中产生的不良心理状态和不良习惯进行调解,有效消减,保证从心理上解决声乐教学的问题,激活他们的歌唱欲望和学习兴趣,这样也有助于自己教学的有效性。 2.教学法上 要研究教学法,研究学生个体差异,设计有序的、优化的、本着好的手段好的结果的教学方案,制定阶段目标和终极目标,针对学生个性特点特制订教学方法,突出其个性发展,当然在教学中也需要讲究艺术性,我认为,在教学过程中,教师可把自己当作长者、当作观众,或当作指挥,还可当作演员来看。 (1)要像长者一样关心学生,提供关怀尽力帮助其解决各种问题,让学生在情感上尊重你、依赖你,从而赢得学生的喜爱,这样就使教师的教学就有感召力,从而使学生对教师的教学产生积极的回应,进而达到在知识上、思想上、人格上对其产生积极影响,也有助于教师在教学过程中达到育人的目的。“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”就是这个道理。使学生不仅学到了歌唱的方法,更从中受到美德的教育。 (2)要像指挥一样严格要求学生,引导学生。在实施声乐教学过程中,教师的主导作用非常重要,既要激发学生的歌唱欲望、学习兴趣,更要善于引导学生随着自己设计的教学方案去努力、去体会、去提高,并且严格做好每个阶段的计划和训练工作,同时,还要把自己正确概念、歌唱技巧,对作品的理解、细节的处理、思想的升华等要素进行合理组合,传授给学生,严格要求学生完成每一个阶段的学习任务,顺着教师的指挥一步步演绎声乐学习的交响曲。 (3)要像观众一样倾听学生的内心感受,学会做倾听者。要想在教学中取得有效的成果,成为一名出色的声乐教师,除了歌唱方法的科学性外,还要真正地静下来去听学生,包括他们的歌唱和心理感受。大多数声乐专业都开设有各种形式的演唱实践课,如果说在小课教学过程中教师是以长者、指挥家、批判评论家的身份来引导学生的话,我认为在这些艺术实践课上就应以观众的身份来鉴赏学生的演唱,去判断学生演唱中的优缺点,让学生感受到观众的存在和希望得到观众的肯定,这样就可以客观地从学生的演唱中找到问题,检验自己的教学效果,并有助于改进教学方法。 另一种听,就是真正成为学生可以倾诉的对象,让学生感到教师是一位可以信赖可以倾诉的朋友,愿意把学习的感受与教师交流。实际上这是一种好的情感交流,有利于教学的针对性和有效性。 (4)要像演员一样去进行二度创作,表演示范给学生看。在声乐教学过程中,难就难在如何将抽象的声音概念直观地呈现给学生,让学生理解、明白,从而早日建立科学的发声概念。 成功演员就是有较强的模仿和神形兼备的表演能力的人。而教师在实施声乐教学的过程中,很多时候就需要这种演员的素质,当学生对教师所教授的方法或感受表示茫然时,如果只是单一的采用示范,无论教师技巧多好,实践证明效果还是不太良好。如果加点态势语言、肢体、手势、表情等予以辅助,则会让教师的示范形象生动简单易懂,例如当教师要求学生将上腭要自然抬起时,做一个微笑的表情,或者用手势暗示双颊,学生就会比较容易领会,再如当教师在教授学生演唱作品时,想让学生明白自己所要求的作品中角色和情绪的处理,不妨演给学生看看,把学生的注意力吸引到自己身上,自己用心去歌唱,把自己对该曲的情感体验展示给学生看,来感染学生。 3.理论上 学习教育学、心理学,勇于探索创新,当自己的角色从学生转变为教师时,这些良好的教育学和心理学的理论知识,才能帮助自己真正有方法地设计教学方案,创设教学情境,采用多角度、多样化有创造性的教学手段。 学习理论自然是作为教师的必修课,只有懂教育学,了解学生心理的教师才能设计有创造性的针对学生个体的教学方案。有创造意识和科研意识,才能对声乐专业的认识从感性上升到理性,从而才会有效地指导感性认识。 另外,教学方法的创新往往能使教师所想要传递的声乐信息比以前更快捷、更简明、更有效。而知识技能的传递又是教学成败的关键,所以,它又直接影响了教学效率。 对心理学有一定了解的教师往往明白,声乐教学关键在于激发学生的演唱激情,通过某个学生的言行表现了解其性格品质、接受能力、 学习态度 、意志的坚韧性及自我控制能力等心理方面的差异。在教学实施过程中如果把生理意义的教学与心理教学结合起来因材施教,效果会很不错。比如有一类学生就是情感丰富、细致、性格内向、胆小、怕出错,又过分要求完美,他们在演唱时往往容易失态,也容易产生自卑心理,对待这类学生,教师就要根据其心理特征,采取的教学方式就不应是狠狠批评,过于指责,而是要耐心、热情,只要他们有一点进步就要表扬。另外,上课时要适度创造轻松愉快的教学氛围,调动起学生的歌唱欲望,增强其学习声乐的自信心。 六、结语 我从当前高校声乐教师的角色要求着手,展开浅析,着重就学生与教师角色转换方面的问题提出自己的一些浅显的看法。但是应明确的是,社会的进步,时代的变迁,教育观念的变化或许会对这种适应教师角色的要求有所不同,因为对教师要求是开放的,与时俱进的。我希望所有的应届毕业生能尽快地调整好自己各方面的能力,适应这种角色的转换。 注释: ①沈湘著.沈湘声乐教学艺术.上海音乐出版社,1998.11:262. 参考文献: [1]声乐教学必须重视心理心态的研究.音乐研究,2002.6. [2]关于声乐教师能力结构的思考.黄钟,2003.3. [3]声乐教师的角色定位.中国音乐,2006.3. 看了“职称论文有无字数要求”的人还看： 1. 副高职称论文有字数要求吗 2. 2017年职称论文字数要求 3. 评职称论文字数要求 4. 高级职称论文的字数要求 5. 工程师职称论文字数要求
正规的职称论文写作要求有哪些？许多人写的职称论文或本科论文的格式基本上是一样的，在内容表述上也不会有太大差别。尽管有时候能达到一定的标准，但这并不意味着论文就是完美的。所以，如果我们想写一篇非常正规的职称论文，就必须符合以下要求。1.论文词汇的运用要了解职称论文写作中应注意的几个问题，首先要了解职称论文到底是什么类型的。这主要是建立在我们现在的工作岗位上，作为证明我们工作能力的一个途径，或者是帮助我们提升的一个途径。专业论文的格式要求是很重要的，在撰写专业论文的过程中，一些具体内容和词汇的运用也是很关键的。本文不应使用第一人称进行表述，因为如果用第一人称进行表述，就会增强文章的主观意识，因此可以使用第三人称进行表述，从而更好地表达某些观点和观点。对某些相关词语的使用，我们还应考虑是否该词得到了大家的认可，因此职称论文中的每一个词、每一句话、每一种关系都要小心。2.论文中禁止的事项要保证这篇文章的质量，首先要知道文章中有哪些内容是被严格禁止的，这样才能避免更多的错误。职务文件中不应有太多的符号，因为这些符号的出现必然代表着某种东西，因此，如果作者不能很快地理解这个符号，它就不太有用，也会影响到更多读者的阅读。与本科论文相比，职称论文还有一定的区别，职称论文的格式要求严格，字数也有限制，我们不需要打太多的图片或其他文字，用文字来表达才是正确的。一篇更加规范的职称论文需要知道哪些词或符号不能出现在论文中，了解如何提高论文的评分，从而使职称论文达到一个水平。
初级职称（助理工程师）
论文：不要求。
初级职称是职称评审中相对简单和轻松的，对申报资料的要求也相对简单，对职称论文不做要求。
中级职称（中级工程师）
论文：要求相对简单
申报中级职称需要2篇论文，基于各地的政策来看是否需要发表，但是查重率需要控制在30%以内。
高级职称（高级工程师）
高级职称分为副高级和正高级职称，副高级职称和正高级职称对论文的要求是不一样的。
副高级论文：需发表，要求相对严格。
副高级职称一般需要3篇论文，并且都要发表，查重率需要控制在20%以内，而且必须要在专业的期刊上发表才可以。
正高级论文：至少一篇是核心期刊，要求高。
正高级职称一般需要3-5篇论文，而且至少要有一篇是核心期刊的，要求双刊号齐全，此外还要一篇专业的技术报告。
大家可以根据自己评的职称等级，提前准备论文，需要注意的是职称论文有一定的时效性，千万要注意相关的时间规定喔~
挑战杯学术论文要求已发表
不是的。可以没有发表，但一定要有新意。
挑战杯中自然科学类学术论文的要求？比如已在会刊上发表的论文还能参加比赛...哲学社会科学类参赛作品指南 这份参考题目，供参赛同学在选题时参考。有些题目较大，可以灵活掌握，选取某个侧面确立课题。重点方向： 1、树立社会主义荣辱观 2、建设社会主义新农村 3、“三农”问题 4、基层选举5、基层法律服务 6、环境保护与发展 7、教育消费与教育公平 8、社区医疗服务 9...已发表过的文章能参加挑战杯吗，如果在期刊上发表过的文章获全国奖的可能性...5．申报参赛的作品必须是距竞赛申报日前两年内完成的学生课外学术科技和社会实践活动成果。毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与的其它全国性竞赛的获奖作品）等不在申报范围之列 你的在期刊上发表可以参赛，你...今年想参加挑战杯（课外学术）,去年和老师一起发了篇文章，但不是第一作者...可以的。只要这个课题你有和老师一起制作，就可以参加。老师可以作为指导老师的身份写在课题的申报书上。我参加了今年的挑战杯整理工作。各类挑战杯的大赛可以一个人单独参加不？或者可以以什么形式参加可以单独参赛，今年五月福建省省赛，九月份国赛，在学校内询问一下相关老师就可以知道怎么报名了，但是报名要有指导老师，无哦一你就直接找一个你认为愿意当你指导老师的老师问问。挑战杯的哲学社会科学类社会调查报告和学术论文参赛作品是什么意思？是作品...不是，社会调查报告或者学术论文都可以参赛，这是一个概括的说法。对于社会学、法学、经济学等社会科学学科，往往采取调查报告的形式，对于哲学、政治学等学科，也可以用学术论文的形式。按照以往的经验，调查报告更容易得到重视，因为针对性强，分析问题的实际意义比较大。但是无论哪种，...大挑战杯全国比赛得奖难吗？个人项目，写学术论文的话，大概要多少字呢，...可以以个人名义参赛，个人名义也是可以拉两个帮手的，你是主力，而且个人获奖概率高。但是， 但是呢·你说写学术论文，这个获奖概率就是极低的了·大挑获奖概率高的作品一般是发明创造或者是民生相关的调查和研究 如果你热衷论文，建议去多投稿吧，挑战杯很难有学术论文的出头之地 本人参加的...参加挑战杯的经验是什么？挑战杯几乎是每一届大学生都关心的赛事，我这里进行一些简单的介绍:挑战杯是“挑战杯
哲学社会科学类参赛作品指南这份参考题目，供参赛同学在选题时参考。有些题目较大，可以灵活掌握，选取某个侧面确立课题。重点方向：1、树立社会主义荣辱观 2、建设社会主义新农村 3、“三农”问题4、基层选举5、基层法律服务 6、环境保护与发展7、教育消费与教育公平 8、社区医疗服务 9、食品安全已经发表的论文可以参赛，并且可以加分的。祝你好运
求职发表学术论文必填
如实的填写，你参加过相关专业的什么竞赛没 获得过什么奖项没有，真是的填写。
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一般而言，课题的参与人也好，论文发表时的共同作者也好，第五位之后就基本忽略了。不过由于你是大二发表的论文，还是值得鼓励的。至于怎么写进简历，这个不难吧。你在学术成果或学习动态那一栏，写上你于xxxx年发表论文一篇就可以了，建议不要提作者的位次，因为这个对你不利。如果你需要的是具体的格式，那么我建议你可以参照下面的格式来写：“高薪养廉”是对马斯洛需要层次理论的误用[J]党政干部学刊 2012,(08).共同作者（这个共同作者关键，一定要加上）
所发表的论文在简历中一般格式为：作者，题目，期刊名，年份，期刊卷号，页数，后面标注检索类型，还有突出自己的身份，一作还是通讯。
在校经历写上自己于xxx年发表论文一篇就可以了，建议不要提作者位次。如果单位需要你弄个证明就好了，千万不要把文章加上去。简历还是要简洁明了的。
一份简历，一般可以分为四个部分，其中：
第一部分：为个人基本情况，应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、学校、系别及专业，婚姻状况、健康状况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。
第二部分：为学历情况。应写明曾在某某学校、某某专业或学科学习，以及起止期间，并列出所学主要课程及学习成绩，在学校和班级所担任的职务，在校期间所获得的各种奖励和荣誉。
第三部分：为工作资历情况。若有工作经验，最好详细列明，首先列出最近的资料，后详述曾工作单位、日期、职位、工作性质。
第四部分：为求职意向。即求职目标或个人期望的工作职位，表明你通过求职希望得到什么样的工种、职位，以及你的奋斗目标，可以和个人特长等合写在一起。
一份完美的简历需要具备什么要素
时间过得太快，让人猝不及防，相信很多朋友又忙着找工作呢吧，此时是不是该好好写写简历呢？相信很多人都十分头疼怎么写一份精彩的简历吧，以下是我为大家整理的一份完美的简历需要具备什么要素，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
标准的求职简历主要由四个基本内容部分组成：
1、基本情况：姓名，性别，出生日期，婚姻状况，联系方式等。
2、教育背景：按时间顺序列出初中至最高学历，学校，专业，主要课程。所参加的各种专业知识和技能培训。
3、工作经历：按时间顺序列出参加工作至今所有的就业记录，包括公司/单位名称，职务，就任及离任时间，应该突出所任每个职位的职责，工作性质等，此为求职简历的精髓部分。
4、其他：个人特长及爱好，其他技能，专业团体，著述，证明人等。
一份完备的简历应该包含以下要素：
姓名、地址和电话号码:你的姓名，地址和电话号码应写在你简历的顶端。在寻找工作期间，应确保由你的自动回应电话传达的信息听起来职业化。你错过的电话或许正好能为你提供工作的机会。
职业（工作）目标:紧随姓名、地址和电话之后的便是你的职业或工作目标。目标填写要简明扼要，同时表明你应聘的类型，或你正在寻求的特定的职位头衔。
教育水平或个经历：相对个人的经历而言，假如你的教育程度对你所寻求的工作更有利，那么应将教育程度列第一位。当然，反之亦然。
教育背景：填写教育背景时，应把你最近获得的学位或最高学历写在前面。一般方法是写清学校名称，城市和国家然后是获得的学位及毕业时间，假如你目前仍在校就读，就应填上将按计划毕业的时间。
假如你在校曾获得“ 成绩优等”，被选为班长，或自立读完大学，你尽可将这些成就列在履历 的“荣誉与成就”栏里。
假如你觉得学过的一些课程对你的工作有利，你尽可建立一个“主要课程” 或“相关课程” 栏，并将这些课程的科目详细地填入相应栏目里。
雇用史描述：现在是尽兴填写的时候了（毫无顾虑的自由的信息流通），写下你从事的任何工作或对每件工作所负的责任。你或许会发现每天选择一项并专注于该项工作的努力很有帮助。与朋友或同事大谈自己过去的工作经历同样会很受启迪。
证明人：证明人通常是放在简历的最后一栏，证明人的详情，一般不应出现在简历上，而应单独用一张纸写出，并说明你与他们是什么关系。与工作有关的证明人，你可以列举那些公司总裁、经理、主管、同事或客户等。与个人有关的证明人可以列举你的朋友、同事房东等等。在将某些人列入你的证明人栏目之前，你应事先通知这些人并询问对方是否乐意做你的证明人。
推荐信：在辞去一份工作之前或之后的尽可能短时间内，要让尽可能多的人为你写推荐信。一封推荐信能明白地写上你的品格优点，而口头推荐却使你很难知道推荐人到底为你说了些什么。推荐信可以附在简历之后，或者与你的证明人材料一块单独交给你可能的未来老板。一封推荐信要比你自己扭捏羞涩中的夸夸其谈更能展示你的才能。
当然，并非任何情况都需要在简历中描述，比如以下内容：
没有必要将你的婚姻状况、 几个孩子、宗教信仰、种族、身高、体重、健康状况等写进简历。如果与工作没有直接关系的话，也勿需将政治或职业上的关系写进去。
不要将你过去的工资和期望的工资水平写进去。如果你在简历中写上了一部分嗜好或其他一些业余活动， 建议你删去那些可能被认为有危险性的活动。另外还要知道，雇主需要的是 你为他工作，而非你从娱乐中恢复了你的精力。
个人简历需要具备哪些内容
1、个人资料：必须有姓名、性别、联系方式(固定电话、手机、电子邮箱)，而出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣爱好等则视个人以及应聘的岗位情况，可有可无。
2、学业有关内容：毕业学校、专业、城市和国家，然后是获得的学位及毕业时间，学过的专业课程(可把详细成绩单附后)以及一些对工作有利的副修课程。
3、本人经历：大学以来的简单经历，主要是学习和担任社会工作的经历，有些用人单位比较看重你在课余参加过哪些活动，如实习，社会实践，志愿工作者，学生会，团委工作，社团等其他活动。切记不要列入与自己所找的工作毫不相干的经历。
4、荣誉和成就：包括“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”及奖学金等方面所获的荣誉，还可以把你认为较有成就的经历(比如自立读完大学等)写上去。
5、求职愿望：表明你想做什么，能为用人单位做些什么。内容应简明扼要。
除了以上的内容之外，还可以有个人获奖证明，如优秀党、团员，优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件，计算机等级证书的复印件，发表论文或其他作品的复印件等。
创新个人简历需要注意的要点
个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、联系方式，以及自我评价、工作经历、学习经历、荣誉与成就、求职愿望、对这份工作的简要理解等。
在编写个人简历的时候需要明确求职意向，做好简历准备，求职者所写的个人简历越好，则求职成功率就越大。用人单位所收到的个人简历越多，则竞争越激烈，求职者在编写个人简历的时候需要有创新的思想，让个人简历更具有吸引力。而创新的个人简历同样需要讲究一些要点。
1，需要注意把握方向
当求职者准备以设计个性化的个人简历时， 必然需要有创新的元素，而创新首先需要的就是要有方向。个人简历讲究针对性，更讲究凸显重点，天马行空的创新可用于艺术，但绝不能用于创新个人简历上。求职者所编写的个人简历不能偏离目标。
2，个人简历的创新需把握度量
创新可有很多手法，比如说以唯美的图片来衬托简历的美观度，以幽默的表达方式来体现求职者的创意与性格。但是在个人简历创新中，还要把握一定的度量，例如以开玩笑的口吻体现幽默，玩笑不能开的太大，个人简历中的的绘图更不能比文字还多。
3，创新好需要看场合
创新是为提高个人简历的通过率，是为更好的展现自己的特长于能力。不管怎样创新个人简历要有实用性。因此，创新还要结合实际情况，如果你所应聘的企业单位并不喜欢创新的个人简历，而是喜欢简简单单的简历，难就不要的随便以个性化来吸引对方。另外，如果求职者本身不善于创新，或者把握不好创新度量，就不要轻易使用创新手法写简历。
关于邮件发送求职简历需要注意的潜规则
求职指导：邮件发送简历注意4大潜规则
1.千万不要把只作为附件发出去
首先要提醒求职者的，就是千万不要把简历只放在附件里发出去，因为这在很多时候，都相当 于自己给自己的求职成功率上打了一个折扣。一个职位的招聘信息发出去后，会有大量的应聘邮件塞进邮箱，这对于HR来说简直是对耐心的巨大考验。当他好不容 易熬到打开你的邮件，居然发现还要再打开附件才能看到简历。要知道，打开附件又需要一段“漫长”的时间，很可能就在这段时间里，HR终于不耐烦了，轻点鼠 标“删除”了。
2.对照用人单位的要求写简历
如今教写简历技巧的书很多，其实，有一个最简单的窍门，就是对照着用人 单位刊登的职位招聘要求写简历。很多求职者都忽视了这一点，罗罗嗦嗦写了很多，但其中对上用人单位胃口的却很少。用人单位要的是什么，不就是招聘广告上的 那几点吗?所以，研究他的招聘要求是很重要的。
3.用私人邮箱发主题鲜明的应聘邮件
确实，每天都有大量的应聘信件， 放眼望去，满目的“应聘”字眼。要在第一眼就和HR对上，建议在邮件主题上做点文章，突出自己的应聘优势。如要应聘的是市场部经理，对方要求是最好有4A 广告公司经验，而你正好有，那么在邮件主题上就写上“具有5年4A广告公司市场部管理经验”。当然这种邮件是针对用私人邮箱发送的，如果是直接通过招聘网 站上的系统发送，那么对方收到的只能是统一的“应聘**”的字样。所以建议应聘者，如果非常中意对方公司，不妨用自己的邮箱发送简历。
4.在招聘网站填写资料时姓名一栏加上简短的特长自述
如果是用招聘网站系统发送，建议求职者在填写招聘网站的资料，在姓名一栏加上非常简短的特长自述，因为他们是有字符限制的，所以只能是很简短的几个词。所以最好还是用自己的邮箱，发送的时候，可以不用附件形式。
简历写作需要注意的几个问题
简历，可以说是用人单位对未曾谋面的求职者的第一印象，在求职过程中占有重要的`位置。如何让用人单位在第一时间对你留下比较深刻的印象呢?我的经验是在简历的写作当中要留心下面几个问题：
一、简历写作的标准。个人简历的写作标准是整洁、简明、准确、真诚。简历一般应打印，以保证简历的整洁性;简明则要求简历一般在1200字以内，让招聘人员在几分钟内看完，并留下深刻印象;准确即要求简历中的名词和术语正确而恰当;真诚是要求内容实事求是，不卑不亢。
二、简历中常见的缺点：
①篇幅过长，表达不切题意;
②篇幅过短，缺乏必要的信息资料;
③结构、逻辑混乱，给阅读和理解造成困难;
④内容虚假;
⑤字迹不清，打印不规范;
⑥求职目标不明确，求职者未表明自己喜欢什么工作;
⑦过于自负，使招聘人认为求职者的自我评价不合实际;
⑧过于怪异，简历中的用词、结构及引用材料生僻、花哨、不合常规。
三、简历的写作内容与方法。简历主要包括三项内容：标题、求职目标和联系地址。求职目标部分，要充分表明自己在该方面的优势和专长，尽可能把选择放到一个具体的工作部门，当然选择也不能过窄。
要选择那些对所申请工作具有说服力的资历和能力进行描述。语气要积极、坚定、有力，不要让人产生疑问。具体的内容包括学历、工作经历、从事的社会活动和取得的成绩，以及其他相关的资料和信息。
四、列举证明人。简历的最后一部分一般是列举有关的证明人及有关附加性参考材料，附加性材料包括学历证明、获奖证书、专业技术职务证书、专家教授推荐信，所发表的学术论文著作等。
一般要提供35个证明人。证明人是对你求职资格、工作能力和个人情况的保证人，因此，一般选择在校期间或以前工作单位或所参加社团中比较熟悉且又知名的人。一般不要选择自己的父母或亲戚。值得注意的是，让别人做证明人，事先应征得选取对象的同意。在证明人栏目中要详细说明证明人的姓名、职务、工作单位及联系方式。
写个人求职简历前需要做什么准备?
个人求职简历是众多求职者迈进企业的敲门砖，是求职的第一阶段，写个人求职简历前需要做什么准备也是令求职者头疼的大难题。简单来说，一份赏目、简洁的求职简历能够让企业相信你是否就是他们需要的人，主要是引起招聘者的注意争取面试机会。五月，求职的高峰期，拥有一份个性化的简历更能加深企业对你的印象值。
1、了解公司工作要求
很多求职者都忽视需要了解公司情况。也许他们觉得他们要在一具体部门工作，而不是在整个公司工作，因此他们需要集中精力于具体工作，没有必要了解更多关于公司的情况，他们为了尽快完成求职简历，都努力研究自身情况。这恰恰是他们的求职简历缺乏亲和力的原因。
2、内容突出
内容是一切，求职简历一定要突出你的经验、能力以及过去的成就。你需要用证据来说明你的实力。记住要证明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益处，包括你为他节约了多少钱、多少时间等，说明你有什么创新等。
3、工作能力要详写
详细列出自参加工作以来的经历，这是写给自己看的，不用考虑你采用何种求职简历格式，内容越详细越好，不要遗漏。这里包括你的公司/单位名称，职位名称，任职时间，主要职责，你的工作感受和取得的业绩。这是重点，你应该花尽可能多的时间在准备这些材料上面，总结一下你的领导能力，协调能力，团队精神，创新能力，解决困难的能力等，这实际上对自己职业生涯的短暂回顾。另外别忘了总结一下自己的工作技能，比如软件开发，项目管理等。这些材料准备好了，在书写比较复杂的功能式简历的时候你才能做到有的放矢，言而有物。
4、在简历中注意用词
使用有影响力的词汇，同时要注意：雇主们总认为错别字说明人的素质不够高，他们最讨厌错字、别字。许多人事经理说：“当我发现错别字时，我就会停止阅读。”
5、对个人保持充分的自信
这是引起招聘者注意的好办法。“小结”可以写上你最突出的几个优点，但是最好与应聘的职位相称，不是漫天说好。最聪明的做法是告诉别人，我能做好这件工作，而不是能做好所有的工作。
投递简历有哪些需要注意的
不停地在各种招聘会中赶场投简历、在各大求职网站上发布个人求职信息……让心急如焚、疲于奔命的大学毕业生更郁闷的是，求职中经常遭遇“霸王条款”：招聘企业要求大学生在简历中详细填写个人家庭住址、亲属关系等信息。不少大学生觉得这些属于个人隐私，没必要向招聘企业说明。“如果不填，简历就无法提交成功。”许多大学毕业生发出无奈的心声。
学生：求职必填家庭信息
现在许多公司要求简历上不仅要写自己的手机号和宿舍电话，甚至要求写家庭电话，还有父母的姓名、手机号码和工作单位；上网提交简历时，必须填写身份证号码，否则无法提交……“十一”后，连续赶了数十场招聘会的天津大学2009级毕业生小田觉得非常“别扭”：这不是泄漏我的个人隐私吗？是我求职，又不是我父母求职，有必要问我父母的工作单位和手机号码吗？谁能保证我的信息不会泄漏出去？
小田的担心，并非多余。采访中，不少求职者告诉记者，他们也常遇到这种情况。“我还接到一个莫明其妙的电话，是我从没有听说过的一家酒店，说她们正在招聘‘女公关’，问我要不要应聘。”长相清秀的小许有些担心，“我都不知道他们怎么知道我的个人信息的，我想大概是我在许多求职网站上注册的资料吧。万一有人利用我的资料，造假身份证、打电话到家里钱或者我去面试交押金呢？”
企业：简历投递要有针对
对此，一家教育培训公司负责招聘的谢小姐直言，公司只要公布招聘信息，厚厚的简历就能堆上一尺多高。对于那些公司不会考虑的应聘人员的简历，她们公司会销毁，但有些公司会当废品卖掉或当垃圾扔掉，这很容易泄露个人隐私。谢小姐表示，针对岗位投递简历既不会给招聘方造成困扰，也能减少个人信息泄露的几率，此方法网络招聘也适用。如果不是企业强制要求，简历上可减少照片、身份证号码等对个人很重要，但对企业来说并不是关键因素的信息。
校方：提醒学生保护隐私
一些高校就业指导中心的老师告诉记者，现在大学生求职者的自我保护意识仍然较弱，造成部分别有企图的企业利用大学生求职心切的心理，套取大学生及其家庭的私人信息，从事推销宣传，甚至不法活动。学校尽管无法约束企业，但会尽量提醒学生保护个人信息。
记者了解到，近年来天津市不少高校已经认识到要提醒学生保护个人隐私，并为学生出谋划策，比如：“家庭固定电话”可留学院的办公电话；提醒学生，尤其是女生，尽量不贴照片；只向招聘企业提供必要的有效信息，联系方式可只留手机和邮箱；不是必填的信息尽量不填。
面试时，别忘了“察言观色”
在面试中，不要仅仅回答HR的问题，更要通过观察来判断企业的情况，为最终的取舍做准备。
1、综合判断公司的工作环境。办公地点是CBD还是偏远郊区，是甲级写字楼还是普通住宅，这是企业实力的体现。此外，餐厅是否宽敞干净、员工衣着是否随意、员工平均年龄有多大等，掌握这些信息，才能对企业文化有综合的判断。
2、了解HR是否专业。通过HR的提问方式和内容来判断其真实水平，如果HR非常专业，招聘流程规范，对人才体现出一定的热情和尊重，那么应该是一家好企业。
3、了解薪酬福利和职业发展路径。月薪并不是一个简单的数字，而是由基本工资、绩效工资、各种福利补贴等组成，通过月薪的构成方式能判断企业对员工的激励方法，也能知道公司是否公平。
此外，优秀的企业都会给员工设计职业发展路径，如果企业没有这方面的内容，说明本身的发展方向不明确，那就不要跟着瞎转悠了。
已发表学术论文
不用 谁敢这么规定？ 不过有的高校是第一篇写导师第一作 以后随意
如果你们学校允许的话是可以这样做的，有很多人没有时间，所以把以前写过的论文当毕业论文。
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