李丽莎发表论文
海中东坡学校苦练内功，努力拼搏，成绩骄人。 2008 年高考，是建校三年来的第一次参考，全市有 4000 余名学生参加考试，海中东坡学校仅有 213 名学生参加，但却取得了儋州市高考第一的优异成绩。考生中，夺得 800 分以上的学生有 2 人，其中，理科考生邓正宾同学，考取 849 分，获儋州市理科第一名， 被北京大学录取。 文科考生曾家和同学考取 819 分，获儋州市文科第二名。2008年首届初中毕业生238人参加中考，77人获得满分，18人进入海南中学录取线（82分9星），高分率名列全省第一。2009年高考学校再创辉煌，一本二本入围率高达60%以上，名列海南西部第一。2009 年，海南东坡学校 175 人参加中考，平均分高达 70.4 分，获得满分的 49 人，满分率 28% ，比全市满分率高出 24 个百分点。2010年高考，海南东坡学校700分以上22人；上一本线84人，一本上线率30%；二本线以上共计183人，一二本综合上线率高达66%，上线率与去年相比提高6个百分点。2010年儋州市共有15666名初中毕业生参加考试，获得满分的125人，满分率0.80%。海南东坡学校271人参加中考，获得满分的25人，满分率9.23%。儋州市中考平均分34.31，海南东坡学校平均分高达65.82分。2011年高考，应届毕业生498人，占全市考生不足十分之一，文理科总分800分以上全市6人（在本市就读的学生，不计在外借读生）海南东坡学校800分以上5人；700分以上74人；文理科总分全市前十名，东坡学校考生分列：理科第一、三、四、六、八、九、十名；文科第二、三、四、五、六、七、八名；一本（重点）上线率33.3%，二本上线率64.5%。高分段人数、一本、二本上线率在海南中、西、南部十市县各中学中以绝对优势位居第一。2012 年高考成绩揭晓，我校成绩斐然：全市 800 分以上4 人，均由我校包揽， 700 分以上 79 人，我校占 37 人；全市理科前十名中，我校李素、程成、叶源、谢冬赢、陈洪销、李世伦、郑维才分列第一、二、三、四、五、七、八名；文科前十名中，我校林天源、林子瑶、吴阁廷、符光霞、陈清分列第一、二、三、四、九名。今年我校共有 516 名应届生参加高考，一本人数 145 人，上线率 28.1% ，二本以上人数 320 人，上线率 62.02% 。补习生 197 人， 11 年 9 月入学总平均分 497.63 分，参加 12 年高考总平均分 550.48 分，平均提高 52.85 分。学生在语文、英语、数学、生物、物理、化学、科技、美术、篮球等中学生各类大赛中，有18人次获国家级大奖， 31 人次获省级大奖。 3 名高三学生被海南大学提前录取为本科生。教师在说课、讲课等各种教学竞赛中，有 5 人次获国家级大奖， 3 7 人次获省级大奖。二年来，共发表国家级、省部级教育教学论文52 篇， 21 人次获国家级、省部级一、二等大奖。2014年高考成绩揭晓，我校成绩可喜可贺：我校文科700分以上22人，理科35人。黎上强同学以894分夺得儋州市理科状元（全海南省第五名），李丽莎同学夺得儋州市文科第二。
丽莎兰道尔发表论文
关于灵魂，我认为比较靠谱的两种说法：一：灵魂是能量波 根据超弦理论，我们知道物质在最小的层面，就是一缕缕的能量波，换句话说，整个世界整个宇宙都是由能力所组成的，在爱因斯坦的质能方程式中可以看到， 在数学层面能量和质量是可以转化的，但是在实际生活中，质量和能量可以相互转化吗？这个问题直到科学家发现上帝粒子才被解决，上帝粒子的发现其实就是发现了从能量转化为质量的方法。 上帝粒子 上帝粒子其实就是一种玻色子，为了纪念在这个领域作出重大贡献的一个科学家叫希格斯，所以这个上帝粒子也叫希格斯玻色子。 二：灵魂存在于另一个维度 我们的灵魂存在于另一个维度或者另一个空间，这个就有点像电影《黑客帝国》里面真实世界的人插上芯片意识就能进入到虚拟世界，支撑这个说法的两个基础，第一个是量子纠缠，第二个是多维空间。 量子纠缠就解决了本体和分身的交流问题，比如灵魂的本体在另一个空间，如果要传递信息给分身，让它具有本体的意识，而通过量子纠缠的特性，确实是可以达到这样的效果。 量子纠缠 如果两个粒子纠缠了，其中一个粒子所做的所有事情另外一个粒子会在同一时间内作出反应，而且无论他们隔的有多遥远，两边的动作都是同步进行的，所以这种传递方式是不受空间影响的，相比于我们人类现在用的信息传递方式——光速传递，量子纠缠的信息传递实在是太快了，在宇宙中，光速也不是最快的，相隔几万光年的距离，光速也要走很长一段时间，但是量子纠缠是没有这个限制的，无论处在宇宙的哪里，都是实时传递的。 支撑灵魂在另一个维度的说法，还需要知道另一个维度存不存在，其实根据超弦理论，这种额外的维度在数学世界里是肯定存在的，只是人类在实际生活中还没发现。关于额外维度研究领域，有一个特别著名的科学家，也是一个美女科学家，同时也是哈佛教授，丽莎兰道尔， 她现在可以说是理论物理学界在研究粒子和多维空间方面的专家，她坚信有额外维度的存在，具体找到额外空间的方法就是通过粒子对撞机让两个粒子加速到接近光速对撞的时候，如果真的有额外空间存在的话， 那么这两个粒子碰撞的时候就会有一部分能量溢出到额外空间，所以只需要测量粒子碰撞前后能量减少的规律是否符合我们已经推导出的数学规律，一旦符合的话，那么说明额外空间是存在的。但这个实验说起来简单，做起来很难，最早准备做这个实验但时候是2012年，但其实真正撞的时候设备还是出现了状况，以至于现在我们看到CERN的粒子对撞机基本在维修，不过也有传当时实验的时候也有出过诡异的事件。网上关于灵魂的传言 一：灵魂重21克 关于灵魂的重量，是怎么来的呢，在1907年的时候，美国有个一个医生叫邓肯麦克杜格尔，这个实验就是用6个即将死亡的人，在死亡的瞬间，测量了他们前后的重量变化，用的仪器也是高精仪器，专测这些细微质量的仪器，但是这六个人里面，只有4个人的数据是可用的，因为其中两个人在测的时候，机器还没准备好就去世了，所以这两个人的数据是不可用的，剩下四个人中有三个人的情况是质量缓慢递减的，还有一个人是死亡之后身体质量没有发生变化，过了一分钟之后质量轻了21.3克，这就是灵魂重21克的来源，同时这个医生还拿15条狗做了测试，但是这15条狗没有发生质量减轻的情况，所以医生得出一个结论，人是有灵魂的，但是动物没有。不过后来也有很多人做这个实验，并没有得出21克的数据，并且人死之后质量减轻的现象也没有得到一个相同的结果，所以灵魂重量的测量实验只基于他这六个人中被测量的四个人中的一个人，所以样本是很少的，并没有普遍性，也就是灵魂的重量，是存在偶然性和巧合性的。 二：迪西亚宁染料染灵魂 江西卫视曾经播放过一个节目，1916年的时候有一个叫卡特的医生用一种叫迪西亚宁的染料在病人要死的那会，灵魂出体的那一刻，这个染料就能把灵魂染出来，于是人们就可以看到这个被染色的灵魂，于是我查了一下这个染料，发现，并没有这种染料，关于迪西亚宁染料的报道，都是这个故事。 通过这两个传言或者谣言，得到一个结论，别轻易的相信媒体和专家。 两个靠谱的案例 一：濒死体验 山姆帕尼亚，在研究灵魂和濒死体验方面已经算是国际知名人士，他是一个医生，在他行医的时候，经常遇到一些已经被判医学死亡的病人过了一段时间又复活了，他就在2001年的时候联合了英国的南安普顿很多医院在南普顿大学立项研究这个项目，从目前的研究数据来看，这些有濒死体验的人，有40%的人是有记忆的，就是他“死亡”的这段时间知道自己干了什么，然后发现他们的描述都惊人的相似：会看见白色的光，在光的指引下一直往前走；他们的感官会变得特别发达，人与人之间的交流不再用语言，而是用意识；他们在行路过程中会看到已经去世的亲人，这一点还比较诡异，有的人会看到弟弟妹妹过来接他，但是他并不知道他们的存在，然后回家和爸妈核实后才发现，弟弟或者妹妹早年可能夭折了，他不知道有这回事。 二：神经外科医生的濒死体验 一个叫埃本亚历山大的神经外科医生，首先他是一个无神论者，在医学和神经学方面也有建树，并且在哈佛工作了15年，这样一个相信自然科学的无神论者，在一次濒死经历之后，他写了一本书，中文版叫《天堂的证据》，这本书一出来就荣登畅销榜榜首，整本书就是在讲他为什么开始相信神的存在，他得了一种脑膜炎，致死率很高，他自己也知道这个病除了换大脑皮层，否则是无救的，直到他倒下后被医生宣判死亡，家属准备后事的时候突然又活了过来，并且发现自己已经健康了，并且在他死亡期间，他看到了一些他以前不信的东西，他是研究神经的，所以以前利用医学的知识解释那些濒死体验的人出现的记忆，是一种幻象，直到他自己体验后并且身体还恢复了健康，他知道自己错了，其实在他一开始一直用科学去解释那些未知世界的时候就已经错了。 所以说科学其实是需要不断犯错，然后不断纠错，才能一直进步，当有人说科学可以解释一切的时候，就已经错了，科学只能给出一个合理的答案，但不能把科学当成真理，一旦我们把它当成真理的时候，科学也就会停滞不前，只有不断被验证不断被推翻，科学才能往前进，所以，坚信科学本身就是一种对科学的迷信。
我们不知道第一个看见星星的人是谁。但我们知道，32500年前，曾有某个人在一小段猛犸象牙上刻下了一个人形的花纹。那个花纹代表了星空的一个角落，后世的希腊人将称之为猎户座。
人类有仰望未知的冲动，这件事情其实并不奇怪，甚至可以说理所应当。毕竟，正是在这种 探索 欲望的引领下，智人从非洲的一个角落出发，仅用几十万年就扩张到了整个地球，也没用到多高深的 科技 ——当人类占领地球上除南极外的所有大陆时，甚至连农业都还没诞生。
若以生物地理学的视角来看，人类在过去的一万年里几乎什么都没干。但这个阶段也许快要结束了。
2017年腾讯科学WE大会上，物理学家斯蒂芬·霍金在他生前最后的大型演讲中讲述了他的愿景：人类应当投身于宇宙 探索 之中，去寻求身为多行星物种的未来。
确实，霍金一直都很警惕主动到来的外星人，如果它们先发起沟通，那几乎肯定意味着它们的 科技 高出我们很多世代。但人类的主动 探索 就是另一回事了。实际上，它反倒可能成为拯救人类面对眼下危机的关键。
很多人说，宇宙 探索 是太过遥远的事情，再过几代甚至几十代，人类也不足以走出太阳系。对此通常的回应是，千里之行始于足下，眼下没用的阶段是必须经历的。但其实，这个阶段本身就有不可取代的意义。
这是因为我们深知，今天所见的一切并非必然如此，还有其他许多可能性存在。而未来更不在掌握之中，世界正向着无法预测的方向，发生不可逆的加速改变。要应对未来的不确定，唯一的办法，是 探索 可能性。
接下来几年，WE大会的科学家演讲者们对目前人类正在做出的 探索 进行了深远探讨。
经常有人说太空 探索 是在寻找人类的第二家园，但这其实并不是在寻找另一个地球，因为地球只有一个。我们真正寻找的，是地球的其他可能。
和千篇一律的恒星不同，几乎没有哪两个行星是相似的。哪怕在我们的太阳系里，难以想象的行星环境也比比皆是。2020年，行星科学家简·格雷夫斯和她的团队在金星大气层中发现疑似磷化氢痕迹的新闻轰动一时，她也成为了这一年的重量级嘉宾讲者。金星是个炎热高压的星球，没有已知的无机反应能在这个环境下产生磷化氢。如果这个痕迹能得到进一步确证，那意味着金星上可能会有生命，而且还是整个新陈代谢方式都和地球截然不同的生命。
木卫二是另一个有趣的例子。这颗卫星远离太阳，表面被寒冰覆盖，但探测器却在路过它的时候检测到了喷向太空的水。后来的研究发现，它有一个活跃的冰下海，依靠木星的潮汐力维持液态。涌出表面的水在木星磁场的作用下分解成氢和氧，氢气逃逸到太空中，氧气留在表面形成了一个稀薄的富氧大气层。难怪机器人学家李铁风畅想了他的液态机器 探索 木卫二海洋的场景——如此特殊的行星化学实在是迷人。
眼下我们虽然已经发现了成千上万的系外行星，但对它们的了解还十分有限，多半仅限于它是否位于宜居带。宜居带是个有欺性的词——它只考虑了行星和恒星距离的远近，而没有考虑大气层的特征。如金星其实几乎位于太阳系的宜居带内，理论上表面温度应该只能勉强让水沸腾，实际上厚重的大气层让它变成了能让铅融化的灼热地狱。要想知道每个行星有何独特属性，生命应当如何适应它的条件，需要知道行星的光谱。欧空局科学与 探索 高级顾问马克·麦考林把观测系外行星列为詹姆斯·韦伯空间望远镜的核心任务之一；在无数次推迟之后，这架望远镜将终于预定在今年年底升空。
对其他行星的 探索 越是深入，我们就越会发现环境和生命的无尽形态，并更加深刻地意识到，哪怕有一次走上另一条路，地球就不会是今天的面貌。实际上，决定性的瞬间甚至不限于地球上。有无数的别种可能，远在太阳系之外，在遥远时空的深处。
物理学家丽莎·兰道尔是粒子物理和宇宙学领域的权威，她在演讲中讲述了一个大胆假说：毁灭恐龙的真正元凶可能是银河系本身。
今天科学界基本同意，6500万年前曾有一颗小行星撞击地球，不但在当时造成大范围破坏，更引发了遍布全球的剧烈气候变化，导致所有非鸟恐龙的灭亡。但恐龙只是运气不好遇到了小行星吗？可能未必。可能是某种来自外部的引力扰动，让小行星改变轨道，突破木星的防护，撞上了地球。
这个扰动的来源就可能是银河系中的暗物质。按照计算，银河系里应该有大量的暗物质，虽看不见摸不着，但有引力效应。它在银河系里的分布几乎肯定不会是完全均匀的。太阳每2亿年绕银河系一圈，如果在6500万年前正好路过某个暗物质聚集区，二者之间的引力就会无意中成为杀死恐龙的凶手。
但暗物质又为何会有如此分布呢？作为银河系演化的一部分，它的分布情况离不开银河系中央的巨型黑洞。诺贝尔物理学得主莱茵哈德·根策尔致力于寻找黑洞并推算黑洞对星系演化的影响，他猜想，也许银心黑洞就曾经改变过银河系的命运，进而改变了我们的命运。
我们的银河系诞生于宇宙诞生后不久。沿着时间一路上行会发现，可能性深植于宇宙诞生之初，甚至是之前。
今年夏天离世的物理学诺奖得主斯蒂芬·温伯格在他最后的这次大型公众演讲中，提到了我们宇宙物理模型的几个奇怪之处。当代物理学的标准模型里有很多参数，只能通过观测得到，无法用理论预测和计算。这也许是因为它们背后还有未发现的更深层的物理原理，但也有可能仅仅是没有理由的偶然。
温伯格自己不喜欢在模型里保留偶然性，但另一位后辈理论物理学家布莱恩·格林不但认同这是偶然，而且认为这是多元宇宙的证据。他相信，我们的宇宙之外有不计其数的其他宇宙，每一个宇宙都诞生自一个不同的大爆炸，因此拥有不同的参数。
寻找这些变化甚至可能不需要前往其他宇宙。霍金生前重要的合作伙伴之一、2020年诺贝尔物理学奖得主罗杰·彭罗斯近些年来都在坚定地普及循环宇宙的猜想：大爆炸也许不是宇宙的起点，只是更早宇宙的延续。他认为，观察宇宙诞生最初瞬间留下的记录，或许能找到上一个宇宙存在的证据。也许我们会发现每次大爆炸都会有不同的定律，我们自己就是宇宙不断尝试迭代的产物。
而在这可能性的无限漩涡里，诞生了我们。
2021年，腾讯WE大会的主题是“洞天”。向天的 探索 不是为了远离人，而恰恰是为了接近人、改变人。毕竟，可能性不但存在于这颗星球的物理世界，也存在于我们的内心中。如果我们理解世界、和世界互动的方式发生了改变，也一样会改变未来。
两年前的大会上，人工智能研究者霍德·李普森曾讲到，AI正在学会反思，但因为它们的思考起点和人类不同，对世界的理解方式也可能并不相同。在AI的大部分应用场景里，和人类不同的结果会被视为bug，但在某些场景里，它们反而会带来全新的有价值的视角。
异种思维也许不是在遥远星球被发现，而是直接诞生在此刻的地球上，这样的前景既令人激动，也令人担心。正如科幻作家郝景芳在四年前的演讲中所述，许多科幻作品都讨论过AI把人抛在身后的情形。
如何避免这种危险？一种可能的思路是依靠脑机接口，让人类跟着AI的脚步一同升级。神经科学家米格尔·尼科莱利斯畅想，脑机接口将会诞生出脱离生物演化局限的生命存在方式，而神经工程师克里希纳·谢诺伊则提出，脑机接口不应该仅仅是外接输入输出设备，而应该介入人脑和人体器官的沟通之中，成为日常神经活动的整合一环。
在这个问题上，曾被《自然》杂志评选为2011年年度十大人物的生物工程师约翰·罗杰斯更进一步地认为，我们追求的不仅仅是大脑和外界的接口，还应该实现所有器官的电子接口。他的团队已经创造出既能满足日常活动的力学需要，又能传递各种信号的电子皮肤，沿着这个愿景继续前进的话，人类将可能实现全方位的人机交融。
所有这一切都未必能实现，但也不需要都一一实现。仅仅充分思考每一个新发现的可能后果，就足以让我们意识到，世界的面貌远非必然，它可以变得更好。这就要求我们对自身的可能性进行更多、更勇敢的发掘。
将近一百年前，文学家兼 历史 学家赫伯特·乔治·威尔斯在他的小说里写道：我们是渺小、脆弱和无力的动物，但如果我们真的以动物自居，凭着日常的快乐残片活着和死去，留下的痕迹就不会超过任何其他动物。 否则，就是前进，发现，跨越虚空，触及星辰。选择一无所有，或者选择全部的宇宙。
会是哪一种呢？答案在我们目力所及的一切可能性之中。
2021腾讯科学WE大会（横屏完整回顾）_2021腾讯科学WE大会_腾讯视频
李丽丽发表的论文
[1]赵盛昌,郝庆印,. 试谈徐特立对孔子教育思想的批判继承[J]. 徐特立研究,2000,(4).[2]卜庆安,. 徐特立与孔子教育思想之比较研究[J]. 徐特立研究,2001,(3).[3]张洪英,. 浅评孟子对孔子教育思想的继承和发展[J]. 铜仁职业技术学院学报,2004,(3).[4]陈明,. 孔子的教育思想与创新教育[J]. 雅安职业技术院学报,2003,(4).[5]植景文,. 实施适应素质教育形势发展的分层教学——孔子因材施教的现代价值思考[J]. 西江教育论丛,2002,(2).[6]张同术,张怀书,. 试论孔子的家庭教育思想[J]. 甘肃林业职业技术学院学报(综合版),2005,(1).[7]易小兵,. 孔子教育思想在高职教育中的运用[J]. 西南科技大学高教研究,2011,(1).[8]杨世武,. 孔子教育思想的启示[J]. 教育艺术,2010,(12).[9]从孔子终身教育思想到成人教育的可持续性[J]. 职教论坛,2011,(10).[10]秦玉洁,. 孔子教育思想中的新课程理念[J]. 教育革新,2009,(7).[11]黎莉,. 孔子教育思想的人文内核与教育价值——从“有教无类”的教育方针看孔子以人为本的人学思想[J]. 南方医学教育,2009,(1).[12]王金娟,. 孔子与苏格拉底教育思想的比较[J]. 四川工程职业技术学院学报,2007,(3).[13]陈玉芳,. 孔子的道德伦理对当今学校教育的借鉴[J]. 才智,2011,(10).[14]李成泉,. 走孔子教育思想与现代小学教育结合之路[J]. 当代教育科学,2011,(6).[15]朱永,尚兵,李佳孝,. 晏阳初教育思想与孔子教育思想之探究[J]. 文史博览(理论),2011,(2).[16]贺丽娟,. 孔子的自省思想对大学生心理健康教育的启示[J]. 湖南科技学院学报,2011,(4).[17]张成武,. 从孔子教学场景中汲取教育智慧[J]. 青年教师,2007,(12).[18]马新才,马丽丽,胡红梅,. 孔子教育思想探析[J]. 潍坊高等职业教育,2007,(4).[19]李卓英,. 浅析孔子教育思想中的师生观[J]. 武汉航海(武汉航海职业技术学院学报),2008,(2).[20]彭智勇,. 感悟孔子的教育民生之道[J]. 新重庆,2010,(7).[21]刘奎臣,. 概说孔子教育思想理论[J]. 英才高职论坛,2007,(4).[22]林曾芬,. 孔子教育理念价值的现代审视[J]. 珠海城市职业技术学院学报,2009,(2).[23]包旭生,. 孔子教育思想在高校思想政治工作中的应用[J]. 呼伦贝尔学院学报,2011,(2).[24]何小江,. 论孔子以人性观为基础的道德教育思想[J]. 西昌学院学报(社会科学版),2011,(1).[25]平飞,. 论孔子教育思想对当代素质教育的意义[J]. 南昌航空大学学报(社会科学版),2011,(1).[26]李三岗,李军胜,. 孔子与柏拉图的教育思想在当代的可取之处[J]. 青年文学家,2010,(20).[27]李丽丽,王凌皓,. 孔子高等教育思想寻绎[J]. 黑龙江教育(高教研究与评估),2011,(1).[28]童娟,. 试论孔子的教育思想对高校思想政治工作的启示[J]. 文教资料,2011,(2).[29]石华灵,. 从现代教育的角度看孔子的教育思想[J]. 南昌教育学院学报,2011,(1).[30]周达疆,. 论孔子教育思想中人本精神的现实意义[J]. 河北广播电视大学学报,2011,(1).[31]白炳贵,. 从孔子终身教育思想到成人教育的可持续性[J]. 黑龙江高教研究,2011,(2).[32]史俊,. 以孔子体育教育思想为镜,观中国教育思想中轻体的痼疾[J]. 搏击(体育论坛),2011,(1).[33]冯丽丽,. 论孔子“为仁由己”的教育思想及其现代价值[J]. 学理论,2011,(3).[34]王娟,. 孔子教育理念对学习型党组织建设的启示[J]. 现代商贸工业,2011,(2).[35]蔡佩玲,陈树生,. 孔子教育思想对当代高等教育的启示[J]. 经营管理者,2011,(3).[36]李佳,Gary Sigley,. 汉语国际推广教育中的情感问题——以西澳大学孔子学院为个案的研究[J]. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2011,(1).[37]张乃芳,张冬生,. 论孔子教育惩戒的耻感之度[J]. 教学与管理,2011,(6).[38]周憬,赵玲,. 简论孔子的教育艺术[J]. 大家,2011,(2).[39]李楠,. 浅析孔子教育思想中“有教无类”对当代教育公平的启示[J]. 商品与质量,2011,(S1).[40]张鑫鑫,孙德玉,. 孔子的启发诱导及其对当代教育的启示[J]. 中国电力教育,2011,(7).[41]陶临,. 为了记住的纪念——学习孔子教育思想偶得[J]. 伊犁师范学院学报(社会科学版),2011,(1).[42]袁礼,. 试论孔子学院和国际汉语教育的制度化建构[J]. 华侨大学学报(哲学社会科学版),2011,(1).[43]李珊珊,. 孔子的礼乐思想对当代音乐教育的启示意义[J]. 大舞台,2011,(2).[44]杨金玉,. 孔子教育思想的完整美[J]. 文学教育(下),2011,(3).[45]武治国,. 随风潜入夜,润物细无声——论孔子乐教思想对当代大学生道德教育的启示[J]. 辽宁行政学院学报,2011,(4).[46]王永明,. 孔子教育伦理思想对当前高校思想政治教育的启示[J]. 教育探索,2011,(2).[47]王晔华,杨胜松,. 孔子“因材施教”思想对当代思想政治教育的启示[J]. 重庆科技学院学报(社会科学版),2011,(5).[48]敖小云,严蔷薇,. 试论孔子对学校体育与健康教育的贡献[J]. 大家,2011,(6).[49]薛连荣,. 论孔子启发式教育的现实意义[J]. 文教资料,2011,(8).[50]陶红,. 尊重个性 适时教育——由《侍坐》谈孔子教学艺术[J]. 现代语文(教学研究版),2011,(2).
时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我为大家收集的学生健康教育工作计划心理，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校xx学校心理健康教育工作计划，具体安排如下：
一、指导思想
我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、总体目标
指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。
三、工作要求
(一)以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。
社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。各校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，要进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。
(二)立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。
我们应充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性，立足学校实际，注意贴近学生生活，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。
(三)加强学习、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。
我们应积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。各校也应围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。创造条件把心理健康教育作为校本课程，进一步开设心理健康教育课。
一、目的：
加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。
二、要求：
1、各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。
2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。
3、学习内容要及时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。
三、内容：
一年级：
第一单元：我上学啦
(1)阿姨再见(2)我不哭(3)老师像妈妈
(4)学校像花园(5)我们爱学校
第二单元：我爱学习
(6)让我告诉你(7)我进步啦(8)我戴上了红领巾
(9)学习真快乐
第三单元：这就是我
(10)我给自己画个像(11)我是“白天鹅”还是“丑小鸭”
(12)我爱我
第四单元：妈妈，我能行
(13)让我自己走(14)一人睡觉我不怕
(15)自己的事情自己做
一、工作目标：
1、提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2、具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
3、建设心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心。
二、内容与途径：
1、学校心理健康教育队伍建设
目前我校已有心理咨询员2名，4名正参加培训，并有15位具备心理健康教师资格证及25位参加培训的老师，本学年，我校心理健康教育的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。心理教育吴扬的工作范围为：初中心理健康教育工作，并承担全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理健康教育工作，并承担全校各年级家长和教师的心理讲座。
2、学校心理健康教育的方式
(1)开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
(2)个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导，教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理健康教育部门。
(3)在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。
(4)把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
(5)积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
(6)加强心理健康教育的教研活动和课题研究。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证研究。做好集体备课活动，统一安排。配合市区开展各级教研活动，加强心理健康教育的课题研究与科学管理，在日常心理健康教育过程中，注重做好教科研研究工作。
(7)做好市区志愿心理咨询工作。
我校已进入两校合并的第二年，各项工作逐步进入正轨，心理咨询室将配合学校各项工作，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展。
本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色——心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划：
一、心理健康教育工作目标
以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。
二、加强对心理健康教育的领导和管理
我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下：
心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华
心理咨询室(阳光小屋)负责人：李萍、吴晓莉
阳光信箱负责人：李明媚、胡明花
心育网站负责人：柳志强、柏春花
心育活动负责人：戴红霞、陈梅
学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍
教师心育论文、个案等负责人：李丽丽
心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔"阳光小天使"，让学生参与，学会自主管理。
三、加强心理健康教育的师资队伍建设
搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。
1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平;
2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养;
3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告;
4、加强对班主任心理健康教育校本培训;
5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨;
6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比;
7、举办教师心理成长乐园活动。
四、心理健康教育途径：
(一)学生版块
1、课程的设置
(1)积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。
(2)开设班级心理健康教育课。
(3)心理讲座或班级团体辅导;
一、二年级：《笑脸相迎》——礼仪教育。
三、四年级：《勇于面对》——挫折教育。
五、六年级：《寻找你的北极星》——目标教育。
《充满信心走向成功》——成功教育。
2、心理咨询
具体的方式有：
(1)个体咨询
心育辅导教师采取轮班的形式在"阳光小屋"负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的.心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午13：00——14：00
(2)电话咨询
(3)信箱咨询
办好"阳光信箱"，引导学生学写"心理日记"、画"心理漫画"，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。
3、心理咨询室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动项目：
发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。
4、学生心理成长班主任负责全面推行：
辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。
5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作
(二)教师版块
1、开展校内心理健康活动课赛课活动;
2、开展心理教育论文评比活动;
3、设立"教师心理成长乐园"活动。
4、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，交流辅导心得。
5、心理健康教育工作组谈话会
(三)家长版块
1、讲座
低年级：《习惯决定命运》;
中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》;
高年级：《做个知心家长》;
2、咨询
具体的方式有：
(1)个体咨询
(2)电话咨询
(3)书信咨询
(4)家校联系本交流
3、亲子教育——与学生家长的交流、沟通
(四)校园文化版块
1、办好心理健康教育小报《阳光之旅》;
2、出好心理健康教育专题板报;
3、完善心理咨询室的布置;
4、办好"心育之声"广播;
5、做好校长信箱的信息反馈，教师心语、学生心语征稿收集活动。
五、心理健康教育教研的开展
做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、暗示法、音乐治疗法等。
六、其他工作
根据市县级要求做好各项工作的安排落实。
具体工作安排
九月：
1、制定心理健康教育计划;
2、出好心理健康教育专题橱窗或黑板报;
3、利用家长会向家长宣传"家庭心理指导"的有关内容，如：
低年级：《习惯决定命运》;
中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》;
高年级：《做个知心家长》;
4、开展常规咨询。
十月：
1、设立校长信箱;
2、布置《阳光之旅》心理小报;
3、聘请专家讲座;
4、继续指导"阳光小天使"在班中开展"开心果"谈心角活动。
十一月：
1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
2、心理小报稿件收集、整理、展示;
3、开展教师心理成长乐园活动(一);
4、学校心理健康网站的宣传和启用;
十二月：
1、校内心理健康活动课赛课;
2、开展教师心理成长乐园活动(二);
一月：
1、心理教育论文评比;
2、做好学期各类心理教育资料积累
3、本期心理健康工作总结。
我们进行心理健康教育的基础和工作重点将继续是：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、职业兴趣、交友方式方法等方面获得充分发展，努力提高全体学生的心理素质和人格水平。本学期我们将具体开展以下工作:
1,继续开展心理健康课。在预备和高一年级开设心理课，每周1课时。旨在普及心理学知识，培养良好的心理素质，提高人格水平。本学期开设的课程将包括心理健康和心理咨询知识普及、提高学习效率系列、学习认识自我系列(性别意识、自己的价值、悦纳自我)、人际交往技巧系列(人际关系的建立和维护)、情感系列(包括师生情谊、感恩父母、什么是爱情)、人生规划(职业规划、价值观澄清)等。本学年的课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延伸。为了吸引学生关注，心理活动课几乎每节课都使用多媒体，几乎每节课学生都有活动可以参与，甚至还有户外活动课的内容。
2. 健全心理咨询室的工作。咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学期延续了以前的传统，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春老师和郑佼佼老师会在心理咨询市或各自的办公室，接待来访学生的咨询或预约，帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予各种形式及时必要的咨询、辅导。实践下来，这个部分的工作经过验证的确起到了一定作用的。不仅实实在在帮助学生解决了问题，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。
3. 网络BLOG公告站。考虑到学生上网的不便利，信箱设立的效果不佳。本学期网络BLOG的工作相对减少，仅针对课外拓展、心理学专业知识的普及。一些学而有余力的同学在上网的时候可以根据自己的需要阅读，并和老师进行交流。
4. 管理心灵絮语栏目。本学期我们将继续与学校青春藤文学社联合，刊登一些文章介绍心理学常识，同时为心理咨询室的工作起到一定的宣传作用。
5. 完善学生心理健康档案。通过全体测试儿童团体智力测验、Y-G人格测验，个别测试SCL90等来完成学校心理档案的建设。预测学生状况，防范于未然。配合教师做好学生德育工作。
学校的心理健康工作任重而道远，从以往工作的经验来看，这项工作往往会被大家忽视或者轻视，可有可无，可轻可重。希望通过新学年的努力，既可以为学生的健康成长做出贡献，也能树立起心理健康教育崭新的形象。
伊丽莎白比克mbio发表论文
run中U为原音 后边的n要双写哦 望采纳啊
Idon‘tnow
1.不必说满天的繁星，璀璨的银河，皎洁的明月；也不必说那云雾蒙蒙，波光粼粼的湖面涟漪，单是迎面而来的清柔夏风，就让人心旷神怡。 2.不必说蓝蓝的海水,不必说柔和的阳光,不必说金黄的沙滩.也不必说海浪拍击岩石的哗哗声,金色的沙滩上的柔软,海上冲浪的快感.单是沙滩上的徐徐微风,就使人心旷神怡。 3.不必说清晨满街的落叶,也不必说黄昏漫天的红霞,单是午后窗沿下斜长的影子，就足以让人魂牵梦萦了。 4.不必说学校里的的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林，也不必说朗读的声音从小林里飘起，蓝球场上你争我夺的场面，教室里飘出的歌声，单是那学生们走出校园，在阳光下面，就有无限的生机和朝气。 5.不必说春天那花有多美丽,也不必说春天的草有多绿,单是那可爱的小鸟在树上叽叽喳喳地叫着,就有浓浓的春意。 6.眺望北海，不必说大海的浩渺，也不必说海天的壮阔，单是银滩上泛起的银白色柔光，就让你的心为之一撼． 不必说那盛开的百花，也不必说那绿意盎然的杨柳，单是那沁人心脾的气息，就足以让人心神俱醉。 我最爱那凄美的秋.不必说漫天飞舞的枫叶,潺缓涓细的流水,皎洁明媚的月亮,也不必说醇香的稻花在风中歌唱,金黄的麦子绽开灿烂的笑脸,甘甜的葡萄掩映在绿叶之中.单是有着"秋菊傲霜雪"美誉的菊花,就让人沉醉不已.清高素雅的菊微微摇曳着,洁白像雪,粉红如霞,金黄似火,炫紫若烟……流光溢彩,五彩缤纷.还有那千丝万缕的花絮,沁人心脾的芳香,千姿百态的神韵,坚强不屈的品格……哪一样不使我垂爱?207822踩不必说 也不必说...专家1对1在线解答疑惑去提问— 你看完啦，以下内容更有趣 —如何在网上发表文章_2020期刊杂志征稿如何在网上发表文章10年期刊征稿经验，绿色渠道，周期短，见刊快，赠样刊包录用，如何在网上发表文章编辑正在线!渠道便利急速审稿，可协议发表。点击咨询广告2020-10-18用不必说也不必说单是200字作文不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔。单是碑林，就让我感慨万分，一笔写就的“虎”字，气势雄伟;昭陵六骏，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，被八国联军的强盗摔碎后拼出来，无法还原的珍宝，更不必说西岳华山的险峻，华清池的风景这边独好。不过，最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化，而是西安的小吃。 1.不必说哈尔滨的冰灯，也不必说云南的石林，单是各地的名小吃，就是外国游人来中国观光的重要原因之一! 2.不必说这里多么凉爽 也不必说这里多么秀美 单是这湛蓝的天空 就足够让你流连往返了 3.不必说那金碧辉煌的布达拉宫,也不必说那冰雪覆盖的天山,单是那一望无际的碧草蓝天,就够我们陶醉了 4.小x说:不必说处理这个问题有多么困难，也不必说你肯不肯帮助我，但是只要我下定了决心，始终坚持不懈地努力干下去，就有一天能够攻破这道难题。 5.不必说数学12道题要做，也不必说英语20个单词得默，单是语文的一篇作文就有一个多小时的时间，您想，我得什么时候睡觉呀! 6.古屋里尽是历史的痕迹，不必说那唐朝的瓶，也不必说那宋代的画，单是那清朝的瓦即可价值连城。 7.不必说学校里的的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林，也不必说朗读的声音从小林里飘起，蓝球场上你争我夺的场面，教室里飘出的歌声，单是那学生们走出校园，在阳光下面，就有无限的生机和朝气。 ☆不必说高雅富贵的年牡丹，美丽清纯的百合，也不必说活泼可爱的蓝精灵，高贵典雅的君子兰，但是一朵淡雅清香的勿忘我就让人陶醉不已 不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说夜莺在婉转得歌唱，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动。单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡，它是那么嫩绿,那么坚强,迎着凛冽的寒风昂然挺立. 向日葵抬头仰望着太阳;鲜艳的花朵，让我摘了耶采了不少，放在家多美雅!~ 不必说碧绿的铭牌，光滑的地板，高大的医生，紫红的护士小姐嘴唇;也不必说长舌张三在门诊1室看病，肥胖的李四在注射室里打针，瘦弱的王五忽然把输液瓶弄到地上去了。单是治疗的费用，就让李麻子下了一跳。 打完一洞，往下一发球台走，总要不由自主地四顾欣赏塞外的美景。不必说湛蓝湛蓝的天，棉絮般的白云只能在摄影作品里才得以一见;也不必说夹杂着各色小花的草原在球道的周围，球场的四周，乃至乌拉山脚下蕴藏着多么顽强的绿色之源;单就那略带着血红色的山体，那向远处无限延伸的公路，那放眼四周只见电杆不见人的静寞与荒莽，便会使你不由得产生一阵阵的苍凉之感，这种苍凉被晒热的大地蒸起的暖流托起，从你的身边飘摇而上，一时间，还真有仿佛听见马头琴声时的那种幻觉。 放弃抵抗的我，入戏很快，这才有被成功催眠的感受带回来分享。无极绝对是超精致的舞台剧，不必说布景的亮丽，情节的曲折，天马的行空，感人的至深，也不必说刺客从树枝上跌落，肥胖的王伏在屋脊上，轻捷的女神仙忽然从田间直窜上云端去了，单是周围几位国际大牌的演技，就有无限的乐趣。 不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔。单是碑林，就让我感慨万分，一笔写就的“虎”字，气势雄伟;昭陵六骏，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，被八国联军的强盗摔碎后拼出来，无法还原的珍宝，更不必说西岳华山的险峻，华清池的风景这边独好。不过，最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化，而是西安的小吃。 怀恋30年代的上海，也叫旧上海，她是旧中国的花花大世界，冒险家的乐园。且不说十里洋场，灯红酒绿，永远都一片歌舞升平、醉生梦死的别样繁华，也不必说杜月笙、阮玲玉、胡蝶、张爱玲等这些曾活跃在中国历史舞台的风云人物，单是张爱玲笔下的旧上海，冷艳中带点凄凉，绚丽中透着糜烂，繁华中渗着孤寂，更令人悠悠神往。 如果 天让我重新对我的父母和家庭进行选择，我还是会选择现在的父母和家。且不必说父母对无元微不到地关心，虚寒问暖地爱护，也不必说父母孜孜不倦地教我们做人，含辛茹苦地哺育我们成长。单是父母赋予我们生命，把我们带到这世界上，组成这么一个温馨的家庭，就是父母对我们最大的思情，这种思情要永远铭记在我们心中，我们又怎么能“抛弃”现在的父母和家而去选择他人呢?我仍然会选择现在的父母，千次都不会改变，万次都是如此，因为我爱我的父母，我爱我的家。 在澳门，我发现有很多博物馆，自不必说澳门博物馆，澳门海市博物馆，澳门艺术博物馆这些大型的代表城市形象的博物馆，也不必说留声机博物馆、葡萄酒博物馆、典当业展示馆、消防博物馆……单是在慈善堂右巷，就有慈善堂博物馆，欢迎游客免费参观。历史的气息在澳门随处可以触摸，很多旧的东西都完好地保存了起来。 且不说小的时候经常有邻居家的小女孩吵闹着去我家里找我妈妈诉说衷肠，说我如何抢他们的零食吃等等;也不必说上小学时女同学们纷纷找班主任投诉我在她们的书桌里放过小虫子云云;单是初中的几位女生将我绞尽脑汁为她们专门撰写的情书奉老师旨意在班上有感情地朗读的事情就足以令全班的学生莫名惊诧了。 童年的时候有一阵时间是在乡下过的,那一个如画的小村庄。不必说我和小伙伴在小河里游泳，钓鱼，捉龙虾，捉小鱼的愉快;也不必说我和小伙伴在草地上打滚，睡觉，捉蛐蛐，捉蟋蟀的快乐。单是村头的歪脖子枣树就给我带来了无限的乐趣。 不必说春芽破土的鹅黄、夏野翻涌的绿浪、秋林果蔬的红香、冬雪琼枝的畅想，也不必说繁花若锦、俊鸟时鸣、游鱼嬉戏、蛙鼓声声，单是家乡的巨变就给人无限的启迪。375赞·13,435浏览2016-03-03用不必说也不必说单是写作文200字左右。 急急急不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔。单是碑林，就让我感慨万分，一笔写就的“虎”字，气势雄伟;昭陵六骏，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，被八国联军的强盗摔碎后拼出来，无法还原的珍宝，更不必说西岳华山的险峻，华清池的风景这边独好。不过，最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化，而是西安的小吃。 1.不必说哈尔滨的冰灯，也不必说云南的石林，单是各地的名小吃，就是外国游人来中国观光的重要原因之一! 2.不必说这里多么凉爽 也不必说这里多么秀美 单是这湛蓝的天空 就足够让你流连往返了 3.不必说那金碧辉煌的布达拉宫,也不必说那冰雪覆盖的天山,单是那一望无际的碧草蓝天,就够我们陶醉了 4.小x说:不必说处理这个问题有多么困难，也不必说你肯不肯帮助我，但是只要我下定了决心，始终坚持不懈地努力干下去，就有一天能够攻破这道难题。 5.不必说数学12道题要做，也不必说英语20个单词得默，单是语文的一篇作文就有一个多小时的时间，您想，我得什么时候睡觉呀! 6.古屋里尽是历史的痕迹，不必说那唐朝的瓶，也不必说那宋代的画，单是那清朝的瓦即可价值连城。 7.不必说学校里的的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林，也不必说朗读的声音从小林里飘起，蓝球场上你争我夺的场面，教室里飘出的歌声，单是那学生们走出校园，在阳光下面，就有无限的生机和朝气。 ☆不必说高雅富贵的年牡丹，美丽清纯的百合，也不必说活泼可爱的蓝精灵，高贵典雅的君子兰，但是一朵淡雅清香的勿忘我就让人陶醉不已 不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说夜莺在婉转得歌唱，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动。单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡，它是那么嫩绿,那么坚强,迎着凛冽的寒风昂然挺立. 向日葵抬头仰望着太阳;鲜艳的花朵，让我摘了耶采了不少，放在家多美雅!~ 不必说碧绿的铭牌，光滑的地板，高大的医生，紫红的护士小姐嘴唇;也不必说长舌张三在门诊1室看病，肥胖的李四在注射室里打针，瘦弱的王五忽然把输液瓶弄到地上去了。单是治疗的费用，就让李麻子下了一跳。 打完一洞，往下一发球台走，总要不由自主地四顾欣赏塞外的美景。不必说湛蓝湛蓝的天，棉絮般的白云只能在摄影作品里才得以一见;也不必说夹杂着各色小花的草原在球道的周围，球场的四周，乃至乌拉山脚下蕴藏着多么顽强的绿色之源;单就那略带着血红色的山体，那向远处无限延伸的公路，那放眼四周只见电杆不见人的静寞与荒莽，便会使你不由得产生一阵阵的苍凉之感，这种苍凉被晒热的大地蒸起的暖流托起，从你的身边飘摇而上，一时间，还真有仿佛听见马头琴声时的那种幻觉。 放弃抵抗的我，入戏很快，这才有被成功催眠的感受带回来分享。无极绝对是超精致的舞台剧，不必说布景的亮丽，情节的曲折，天马的行空，感人的至深，也不必说刺客从树枝上跌落，肥胖的王伏在屋脊上，轻捷的女神仙忽然从田间直窜上云端去了，单是周围几位国际大牌的演技，就有无限的乐趣。 不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔。单是碑林，就让我感慨万分，一笔写就的“虎”字，气势雄伟;昭陵六骏，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，被八国联军的强盗摔碎后拼出来，无法还原的珍宝，更不必说西岳华山的险峻，华清池的风景这边独好。不过，最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化，而是西安的小吃。 怀恋30年代的上海，也叫旧上海，她是旧中国的花花大世界，冒险家的乐园。且不说十里洋场，灯红酒绿，永远都一片歌舞升平、醉生梦死的别样繁华，也不必说杜月笙、阮玲玉、胡蝶、张爱玲等这些曾活跃在中国历史舞台的风云人物，单是张爱玲笔下的旧上海，冷艳中带点凄凉，绚丽中透着糜烂，繁华中渗着孤寂，更令人悠悠神往。 如果 天让我重新对我的父母和家庭进行选择，我还是会选择现在的父母和家。且不必说父母对无元微不到地关心，虚寒问暖地爱护，也不必说父母孜孜不倦地教我们做人，含辛茹苦地哺育我们成长。单是父母赋予我们生命，把我们带到这世界上，组成这么一个温馨的家庭，就是父母对我们最大的思情，这种思情要永远铭记在我们心中，我们又怎么能“抛弃”现在的父母和家而去选择他人呢?我仍然会选择现在的父母，千次都不会改变，万次都是如此，因为我爱我的父母，我爱我的家。5赞·244浏览2016-11-07写一处景物用"不必说…也不必说…单是"200字左右作文不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔。单是碑林，就让我感慨万分，一笔写就的“虎”字，气势雄伟;昭陵六骏，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，被八国联军的强盗摔碎后拼出来，无法还原的珍宝，更不必说西岳华山的险峻，华清池的风景这边独好。不过，最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化，而是西安的小吃。9赞·3,436浏览2019-10-27用“不必说....也不必说....单是....”来写一篇200字的小作文不必说校园的楼台，翠绿的柳芽，五颜六色的菊花，美丽的鸡冠花，绿绿的小草，湛蓝的天空和悠悠的白云； 也不必说同学们阵阵整齐的朗读声，篮球场上你争我夺的场面还有那音乐教师里传出来的阵阵美妙的歌声。 单是那月季花淡淡的香味，就令人陶醉不已，月季花红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一丝杂色，简直像一团燃烧的火焰。 每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧地裹着花蕊，花蕊有桔黄色的、粉红色的、白色的……含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣儿则慢慢地舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间娇羞地露出脸庞来，在百花丛中亭亭玉立。早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像是一个戴着珍珠项链的美丽的少女在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香随风飘来，沁人心肺，蜜蜂和蝴蝶纷纷飞来，欢快地采蜜和传播着花粉。月季花的花期很长，除寒冬外，几乎每月都要开花，故有“百花仙子”之称，难怪人们给它起了个“月月红”。 “丁零零”，“丁零零”，下课的铃声响起来了，同学们一个接一个的从教室里走出来，欣赏美丽的月季花，整个校园里都回荡着月季花的清香。952赞·8,397浏览2017-11-26用不必说也不必说单是作文200字。需自想 好心人 好心人 谢谢啦今天，上语文课的时候，我和同学们还有402班的同学们还有老师一起在上语文课的时候去电教室做实验，我真兴奋。 我发现这颗果实很小，和核桃差不多大，表面是椭圆形的，像鸡蛋的形状，肚子是圆鼓鼓，它穿着一身棕色的衣裳。把它放鼻子旁闻了闻，我觉的像话梅的味道。我们把它放进水里，他静静的在水中漂动，就像一个美丽的姑娘在水中游泳。不一会儿，他的皮慢慢的被微风吹落了，体积越来越大，那个小尾巴不见了，周围的水慢慢变颜色了，变成了棕色的，前面和后面好似披上了一件白白的纱衣。又一会儿，胖大海的身体完全看不见了，他的皮已经完全飘落了，真像一个裸露着身子的小女孩。最后，胖大海的皮全部不见了，外形像一朵朵大大的花，又像一团团棉花，又像一条条小金鱼在水中自由自在的游来游去。我还听说胖大海有清热润肺等的作用 做完这个实验，我感到非常兴奋，我终于知道胖大海有什么作用了。7赞·371浏览2016-10-30学位证和毕业证的区别？作为本科生来讲，哪个更重要？45条回答·51,859人在看南开大学校长多篇论文造假，为什么当初没有被曝光？中国免疫学家曹雪涛院士在同行评议网站“公共同行”上发表了一篇论文，回应伊丽莎白·比克对他的一些论文提5条回答·382人在看顶楼的好处与坏处是什么呢？Ssally君优质视频达人关注30,603播放同济大学怎么样同济大学，简称“同济”是国家“双一流”、“211工程”、“985工程”重点建设高校，是一所工科类的大432条回答·170,860人在看暗恋一个人会找喜欢的人帮忙吗会的，暗恋应该是人世间最美好的情感，每天都有新的支撑，都能够看着自己喜欢的人，但是，求之而不得，应该110条回答·2,055人在看金星拥有多少颗天然卫星？金星没有卫星。相比之下，地球有一颗天然卫星，我们一般称之为“月球”。像其他天然卫星一样，月球在一个稳7条回答·60人在看广西大学怎么样广西大学广西最好的大学，看看这个华南大省最好的大学怎么样479条回答·164,846人在看为什么狗狗喜欢吃便便？狗管家和我一起养宠物关注28,026播放北京科技大学怎么样很好，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是211工程、985工程优势学科创新平台建设高校。北333条回答·159,157人在看北京外国语大学走出了哪些从事外交方面的人才？本人北外学生，来回答一下这个问题吧。众所周知，北外被誉为共和国外交官摇篮。而且北外是语言学习的专科院16条回答·3,011人在看正在加载
不必说满天的繁星，璀璨的银河，皎洁的明月；也不必说那云雾蒙蒙，波光粼粼的湖面涟漪，单是迎面而来的清柔夏风，就让人心旷神怡。 2.不必说蓝蓝的海水,不必说柔和的阳光,不必说金黄的沙滩.也不必说海浪拍击岩石的哗哗声,金色的沙滩上的柔软,海上冲浪的快感.单是沙滩上的徐徐微风,就使人心旷神怡。 3.不必说清晨满街的落叶,也不必说黄昏漫天的红霞,单是午后窗沿下斜长的影子，就足以让人魂牵梦萦了。 4.不必说学校里的的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林，也不必说朗读的声音从小林里飘起，蓝球场上你争我夺的场面，教室里飘出的歌声，单是那学生们走出校园，在阳光下面，就有无限的生机和朝气。 5.不必说春天那花有多美丽,也不必说春天的草有多绿,单是那可爱的小鸟在树上叽叽喳喳地叫着,就有浓浓的春意。 6.眺望北海，不必说大海的浩渺，也不必说海天的壮阔，单是银滩上泛起的银白色柔光，就让你的心为之一撼． 不必说那盛开的百花，也不必说那绿意盎然的杨柳，单是那沁人心脾的气息，就足以让人心神俱醉。 我最爱那凄美的秋.不必说漫天飞舞的枫叶,潺缓涓细的流水,皎洁明媚的月亮,也不必说醇香的稻花在风中歌唱,金黄的麦子绽开灿烂的笑脸,甘甜的葡萄掩映在绿叶之中.单是有着"秋菊傲霜雪"美誉的菊花,就让人沉醉不已.清高素雅的菊微微摇曳着,洁白像雪,粉红如霞,金黄似火,炫紫若烟……流光溢彩,五彩缤纷.还有那千丝万缕的花絮,沁人心脾的芳香,千姿百态的神韵,坚强不屈的品格……哪一样不使我垂爱?
李丽发表论文
2002年6月吉林大学管理学院技术经济与管理专业博士研究生毕业，获管理学博士学位。1994年1月破格晋升为副教授，1999年6月年晋升为教授，曾任长春税务学院数量经济专业硕士研究生导师，吉林省青年社科专家。吉林省运筹学会常务理事。1999年调入深大，现任深圳大学管理学院信息与系统管理系主任，金融工程研究所所长。2001年广东省“千百十”人才。主要研究方向：技术经济与管理、数量经济，信息管理。出版著作9部，主要有《数据包络分析应用案例》、《现代经济优化方法及计算机应用》、《宏观税收负担数量分析模型》、《宏观税收的技术经济分析》、《网络营销》、《项目管理精要》。主持国家、省、市级项目10项及多项横向课题。其中国家社科基金项目“宏观税收负担数量分析模型”获1997年吉林省教委科技进步一等奖；吉林省科委项目“数据包络分析在经济管理中的应用”获1995年吉林省教委科技进步一等奖，发表论文40余篇。教学论文“改进教学方法，搞好数学教学”获吉林省首届青年教学科研成果一等奖。论文“宏观税收数量分析模型”获1998国家税务总局优秀科研论文三等奖。
1、2008年1月在《语文学刊》发表论文《生态危机与中国文学——从<文化苦旅>看精神危机的解救》；2、2008年3月《江西社会科学》（CSSCI）发表论文《论俄罗斯文学对瞿秋白散文创作的影响》；3、2008年3月，在《苏州大学学报》（哲学社会科学版）发表论文《试论瞿秋白散文中的忏悔意识》；4、在《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》发表论文《试论瞿秋白散文创作中的俄罗斯接受》；5、2008年9月在《南华大学学报》（社会科学版）发表论文《回望故国心自忧——试论瞿秋白<饿乡纪程>中的忧患意识》；6、2010年1月在北大核心刊物《飞天》上发表论文《屠格涅夫影响下的丽尼散文形式论析》；7、2010年4月在北大核心刊物《作家》发表论文《试论张爱玲散文的“透”与“纯”》；8、2012年4月在北大核心刊物《名作欣赏》上发表论文《沈从文<湘行散记>中的湘西书写》；9、2013年8月在《怀化学院学报》（社会科学版）发表论文《“暂时脱离尘世的诗”——论<漫水>的人情美》；10、2014年6月在《怀化学院学报》（社会科学版）发表论文《当下抗战题材电视剧人物形象研究——基于和平文化的视角》；11、2014年7月在《时代教育》发表论文《讨论式教学法在中国现当代文学教学过程中的探索与实践》。