赵旻燕老师的论文发表情况
“学校安全，重于泰山。”学校教育工作中，如何确保学生在学校的安全，是重中之重。特别是近期发生在多所学校的伤人事件之后，学校的安全教育就越发重要了，因为这一点触及到师生的切身利益，更牵挂这家长那颗永远牵挂孩子的心。抓好学生的安全教育是学校安全工作的重点，抓好学生的安全教育重点是开展好班级的安全教育工作。而班主任对学生的安全教育更是落实学校安全教育非常重要的途径。因此，班主任应该把对学生进行安全教育当做在日常的班级管理中首要的位置来抓。如何对学生进行安全教育，安全管理呢?我根据自己班级日常工作实践，认为安全教育可以从以下几方面进行:一、提高意识，理念重视。将安全知识的普及作为班级常规工作来抓。安全教育工作要列入班级管理常规计划之中，常抓不懈。班主任应该“时时讲，事事讲。”在每周一的晨会总结上，每周五的班队会上讲，还可以在学校专设的安全教育课上，还可以通过学校举办的各种专题讲座、主题班会、专项训练等多种多样的方式方法，也可以通过办墙报，黑板报等各种形式，反复向学生传授各种安全知识，使学生思想上重视，学习各种知识，进而训练学生在各种灾祸中自救或者救他的能力。学生如果看到班主任老师在每次活动前都要安全教育，活动后再总结，那么学生的安全意识自然会提高了。二、加强排查，重在落实，将安全问题防患于未然。在平时的班级管理中，班主任要从安全的角度去评价看待班级事务中的一些事情，对学生要提出严格的要求。并重在落实，安排学生把检查，排查不安全因素当做一项常规工作来进行。比如安排班里负责人的学生当做“小安全监督员”，每周定时检查同学，发现存在的的不安全问题，并及时纠正，解决。三、严格细心，小事入手，不放过任何一个不安全因素。一节课，你不点名，可能就发现不了一个未到校的学生;一颗小钉子，如果你没发现，就会划伤一个同学……安全工作无小事，作为一名班主任，你如果不从细处抓实，不从小事抓起，那就会以小化大，甚至会遭受极度创伤。忽视了班级管理中的那些小细节，迟早会出大事的。所以说，作为一名班主任，班级管理工作中安全意识要高度重视，事无巨细，只有这样，才能形成安全教育管理的良好局面。对班级中存在的安全隐患的细小问题，我们要及时排查，并迅速制定解决方案，迅速整改。比如电视机、投影仪等电器的电源插座有没有专人负责;课间楼道里有没有安全监督员监督同学们有序上下楼梯，班里的桌椅板凳有没有同学负责检查，联系维修。只有把这些小细节落实到专人管理，才能有效的避免不安全因素。安全教育是一个沉重的话题，近年来，学校特大伤亡事故仍时有发生，情况不容乐观。但我相信，安全工作只要常抓不懈，安全意识时时、事事体现在我们的思想上行动中，就必定能构建和谐的、安全的校园环境。
班级安全法制教育计划 2012-11-04 班级安全法制教育计划 - xx 中学 20xx—20xx 学年度第一学期班级安全法制教育计划 xxx 20xx 年 x 月 根据学生的成长过程中, 会面临许多显性的和隐性的安全...贡献者: 锦绣文章_秦 | 下载: 40次| 8人评| 共2页 班级法制宣传教育活动记录表 2010-04-21 班级法制宣传教育活动记录表 - 班级法制宣传教育活动记录表 班级 五(1) 活动时间 2009.11.18 活动地点 课室 活 动 过 程 1, 身边的法律(班长主持开场) 1...贡献者: lansky87 | 下载: 418次| 152人评| 共2页 班级法制安全教育记录表 2011-11-21 班级法制安全教育记录表 - 外国语学院班级法制安全教育记录表 班级名称 主持人 主题 英语 106 赵旻燕 网络安全教育 网络为我们提供了丰富的信息资源,创造了精彩的...贡献者: liuhsdoctor | 下载: 27次| 9人评| 共1页 高中法制教育主题班会 2011-09-21 班法制教育主题班会 高一( ) 高一 1 一、美国FBI犯罪心理学测试题 美国 犯罪...20 LOGO 心理方面有变化,如精神恍惚,情绪波动, 心理方面有变化,如精神恍惚,情绪...贡献者: 徐想妈妈 | 下载: 863次| 272人评| 共24页 班级法制宣传教育活动记录表 2010-11-15 班级法制宣传教育活动记录表 - 班级法制宣传教育活动记录表 班级 五(1) 活动时间 2009.11.18 活动地点 课室 活 动 过 程 1、 身边的法律(班长主持开场) 1....贡献者: 我的账户我作主 | 下载: 60次| 18人评| 共2页 高中法制教育主题班会教案 2012-12-15 高中法制教育主题班会教案 - 法制教育主题班会教案 上课时间 班级主题年 高三(1)班 月 日 上课教师 法制教育 第周 加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让...贡献者: Himan1214 | 下载: 0次| 0人评| 共2页 班级法制教育教案 2011-05-20 班级法制教育教案 - 班级法制教育教案 课题: 课题:用火安全 一、教学目标 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备,牢记灭火方法 3、以...贡献者: hecui10 | 下载: 40次| 10人评| 共2页 法制教育主题班会教案_高中 2012-07-10 法制教育主题班会教案_高中 - 法制教育主题班会教案 ——把握青春,拒绝沉迷网络 上课班级:高一(7)班 主题目标 :把握青春,拒绝沉迷网络。 班会目的 : 1.通过这次...贡献者: yinfang007 | 下载: 532次| 124人评| 共3页 《中学生法制教育》主题班会教案 2012-10-20 中学生法制教育》主题班会教学设计八(14)班:温定明一、教学目的: 1、加强法制...危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动 深恶痛绝,盼望通过综合治理和"严打"...贡献者: xiaoqxiaoyan | 下载: 99次| 65人评| 共3页 长坝中学八(2)班 “法制教育”主题班会教案 2012-05-11 法制教育”主题班会教案时间: 地点:八(2)班教室 参加人:八(2)班全体同学 ...雷家要求周家赔偿,双方未能达成一致意见,雷家到镇派出 所报案,要求周家赔偿损失...自己查 你的需要 快 快 的祝你好运
张亚燕的论文发表情况
张伊舞 行吗
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赵小燕发表的论文
《风雨送春归》郝梦是人贩子。
在剧中，郝梦对赵小燕说自己曾在山区支教，两个人一同来到了贫瘠的山区，其实这里是郝梦的家乡，路途碰见欲言又止的小男孩，就连郝梦的名字也是叫错的，但赵小燕丝毫没有觉察到反常。他还将赵小燕带到了金书记家。
他们热情款待赵小燕，还频繁的劝酒，最终赵小燕被灌醉，就在失去她消息而着急的母亲许盈给她打电话时，郝梦和金书记等人才暴露出了真面目，抢过了赵小燕的手机，赵小燕此时才知道自己落入了危险之中，但是为时已晚，她马上就晕倒了，完全失去了反抗能力。
电视剧剧情简介
侦察连连长的赵达声在当年一场战斗中因受伤而失忆，被兄弟部队所救。赵达声的战友余仲君以为赵达声已经牺牲，按照两人先前的承诺，余仲君悉心照料赵达声的妻子王玉兰和儿子赵小军，三人组成了新的家庭。
几年以后，恢复记忆的赵达声回到家乡，却发现妻子已经改嫁好友。他的豁达令他疼痛放下往昔，与老师许盈结成连理，诞下女儿赵小燕。时光荏苒，余仲君和赵达声作为东江市领导班子成员，经历了事业、家庭、友情等重重变故和考验，却在这时做出了截然不同的选择。
《风雨送春归》赵小燕是赵达声和许盈的女儿，赵达声转业回到东江后，娶了许盈，有了女儿赵小燕。
楚楚的亲生父亲是一名腐败分子，对方被送入监狱后，赵达声收养了他的孩子。赵达声正直善良，重情重义，他最见不得被人受苦，赵达声有三个孩子，赵小军是他跟前妻的儿子，赵小燕是他和现任妻子的女儿，楚楚跟他没有血缘关系。
《风雨送春归》是于2023年2月1日上映的一部中国电视剧，该片是一部反腐题材的电视剧，讲述赵达声和余仲君，两个曾经的同袍战友逐渐走上对立面的故事。
《风雨送春归》剧情介绍：
以赵达声为代表，周强、宋天意等干部，以阳浦港危化品爆炸案为开端，抽丝剥茧，环环相扣，逐渐牵连出一系列案件。先后查处了大麦化工污染案、镜湖综合体招标串标案、勾结利益集团包揽重大工程腐败案等重大案件。
在查办各类腐败案件中，遇到种种抉择和考验，赵达声经历了夫妻反目、父子成仇、职务调整等人生挫折，但他克服了官商勾结、上级施压、不法分子陷害谋杀等重重困难，最终将麦思源等不法分子绳之以法。
幼儿园老师发表的论文情况
帮助幼儿养成良好的个人习惯，可以更好的做好一个阶段向另一个阶段过渡的过程，同时，幼儿的常规培养也是一个班级日常工作的重要组成部分。幼儿园大班老师论文如下，快随我一起来了解下。
摘要：幼儿的常规培养主要包括了以下若干方面;如行为以习惯以及个人习惯的常规培养、卫生方面的常规培养、学习及其体育活动的常规培养等等。
关键字：幼儿园;大班;幼儿;常规培养
帮助幼儿养成良好的个人习惯，可以更好的做好一个阶段向另一个阶段过渡的过程，同时，幼儿的常规培养也是一个班级日常工作的重要组成部分，是有利于幼儿发展的重要教学手段。随着幼儿年龄的不断增长，他们的自我控制能力以及辨别是非的能力都有了相应的发展和提高，这些都为大班幼儿常规培养提供了较为有力的基础和保障。
一、爱的奉献、心的引导
作为教师要在日常的常规培养中，给予幼儿更多的爱心和耐心，用心去引导他们，提升教师在幼儿心中的良好形象，使孩子能充分的去信任老师。在幼儿园的日常活动中，我们要用心去感受孩子的一言一行，不要盲目的批评孩子，觉得幼儿哪里做的不对、不好，出现问题的时候，我们要耐心的去询问，问问孩子为什么要这样做，是不是有其他我们不知道的一些原因促使他们这样做。
当得到答案后，我们要再根据实际的情况来对幼儿进行教育。当幼儿在一个问题上表现的比较好，比如;对其他小朋友以及老师有礼貌、可以独立把饭菜都吃干净、能自己独立的整理自己的物品或是自己叠被子等等。这时老师要给予一定的表扬和鼓励;老师要常对孩子说：“你真棒，做的真好，你是最棒的。”对于幼儿在任何方面的进步我们都要及时的和家长沟通，使孩子能更有成就感，增强他们的自信心和自尊心，促使他们有意识的去养成良好的行为习惯。
二、树立榜样，以身作则
对于大班的孩子，独立自主的要求提高了，在班级常规的指定上要充分发挥幼儿的能动性。比如：我给班里每个孩子安置了一个“小书柜”，自从有了这个小书柜，孩子们的学习用品就能自己安放得整整齐齐了，而且给我们教学活动减少了不必要的等待。如开放式的区域环境，让孩子们有玩、能玩，区域里的规则图示在区域值日生带领下能如实执行了，从此班上杜绝了你追我赶的坏习惯。
要想更好的教育孩子们，我们教师更要不断的提高自身的素质和修养，要以自己为孩子们的榜样，要以良好规范的行为感染孩子，给予孩子们规范的形象熏陶。如果幼儿每天都在一个清洁的教室进行学习和游戏，老师的仪表整洁、物品摆放整齐，老师与老师之间的交流亲切友好。正如“孟母三迁”的故事，这样可以让幼儿在日常的学习和生活中潜移默化的受到这样好的影响。因为老师可以说和孩子接触的时间比较多和幼儿的感情也比较深厚，很多幼儿以自己的老师为榜样、为模仿的对象，这个时候的孩子具有很强的模仿能力，喜欢模仿大人说话的方式、生活的方式以及如何与他人相处等等。
我们还可以利用榜样的激励法，就是当幼儿在老师或父母身上学习到良好的行为习惯时，我们要给予一定的表扬和肯定，也可以适当的给予奖励，比如;奖励幼儿小红花、小图章或是一些糖果等等。让幼儿知道什么样的行为是好的，是自己要学习的，这样使其不断的在这样的反复中改掉自己不良的个人习惯。
因为这时候幼儿对是非的辨别还非常的模糊，只是对大人们的表扬以及奖励很重视。我们的老师恰恰就是可以有效的利用这一点，对幼儿好的行为习惯，特别是遵守常规纪律的小朋友给予及时的肯定和表扬，并以此为其他幼儿树立小榜样，用这样的方法使幼儿养成良好的个人习惯。对于幼儿良好行为的肯定和表扬，是巩固其良好的个人行为最好的方法。被人重视、喜欢、肯定和表扬是每一个幼儿的心理需求，及时的鼓励和肯定孩子也是满足他们这种心理需求最好的方式。
三、反复巩固、贵在坚持
(一)我们要注意在日常的常规培养中，讲求适当的方式方法，不要急于求成，要以循序渐进的方式，从小事做起、从点点滴滴做起。从简单到复杂，通过这样的一个过程，使幼儿良好的习惯渐渐的养成。在这里我们要特别注意的是;幼儿的稳定性不强，对于新的行为习惯或事物的接受、理解的能力都有很大的差异。教师要根据每个幼儿不同的特点，进行有区别的指导，要多与幼儿交流，要耐心的指导。
(二)一旦幼儿的良好的行为习惯建立以后，需要不断的去巩固和加强。这种巩固就需要教师对幼儿的行为习惯进行定期的检查和点评，从而使幼儿在日常的生活中自觉的养成和遵守良好的行为习惯。在巩固的基础上，教师更要鼓励孩子坚持良好的个人行为习惯。比如;在洗手、外出的时候，常常会发生拥挤、吵闹的情况，此时老师要给予幼儿适当的提醒，但是效果并没有预期的理想。这时候就需要教师反复的提醒和规范，达到最好的效果。对于行为习惯表现比较差的个别孩子要进行个别的批评教育。一段时间后大班的孩子就可以养成并遵守相应的规则。
(三)要使幼儿形成一个良好的日常行为规范，在这里我们还要特别注意的就是坚持。个人行为的培养不是一朝一夕的事情，正所谓“罗马不是一天建成的”，老师要制定出一套有限的常规培养的方法，结合每天的常规培养和学习使大班的幼儿达到要求的水平。一套方法要有统一的标准和执行力度，不能一个课程的老师严格遵守，另一个课程的老师就不严格遵守，使幼儿松松紧紧，不利于幼儿常规习惯的形成。只有统一的标准，统一的执行力度，才能使幼儿的常规培养保持稳定的状态。
四、结语
幼儿的常规，是一个班集体形象的展现，也是带班老师班级管理水平的体现。我想，只要有爱心，拥有恒心，通过多种多样的方式促进幼儿良好的个人习惯的养成，一个班集体一定会积极健康的发展，成为每个孩子快乐成长的家园。幼儿的各项常规教育培养以及良好的个人习惯的养成都不是一朝一夕可以做到的，做为一名幼师，对于幼儿的培养我们要从点滴做起，通过长时间坚持不懈的努力对幼儿进行常规的培养。陈鹤琴先生曾说过：一个人只有养成良好的习惯，才能受用终生;相反，习惯养的不好将会影响他的一生。
不良的个人习惯不仅仅不利于幼儿的身心健康，在一定的程度上还会影响到幼儿的交往能力以及人际关系的和谐。幼儿园的常规教育对于幼儿各方面的发展都起了重要作用。因此，我们在日常的幼儿管理中要对幼儿进行系统的常规培养，处处做个有心人，为幼儿创造良好的教育环境，让他们从小就养成自我服务的意识。帮助他们养成良好的个人习惯。当然，这些并不是只单靠老师一个人，而是需要全社会、家庭给予我们更多的关注和支持，从幼儿做起，从老师、父母做起，为幼儿今后的发展奠定坚实的基础。
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幼儿园教师职称论文范文篇二 教师的期待魔力 摘 要： 在学生学习遇到困难时，教师应该为学生查找原因，然后对症下药，给予他们更多的赏识与期待。教师的期待是学生进步的基础，是学生创新的前提，能够让学生扬起进步的风帆。教师的期待也要把握分寸，不能进入误区。 关键词： 素质教育 赏识教育 期待 创新 素质教育的重要内涵之一是“发展学生的潜能，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创新精神和和实践能力”。怎样发掘学生的潜能，充分发挥学生的主观能动性，是我们在工作中探讨得最多的一个话题，有不少人已在此领域找到了行之有效的办法，更多的人还在不断地探索。 听过一个 故事 ，一个考上清华的学生回母校向师弟师妹们讲述自己的奋斗史，问及他考上清华的秘诀，他说自己的老师曾在走廊上对他说：“一看就知道你是考清华的料。”就是这句话，一直激励他不断进步。也就是这样一句简单的肯定与期待发挥了巨大的魔力，让他信心倍增，最终让他的老师成了“预言家”。老师一句简单的话却体现着一种教育理念――赏识教育，在学习实际中，则表现为教师的一种期待。 一、教师的期待让学生如虎添翼，是学生进步的基础 学生永远是一块有待开发的宝藏。无论是在重点学校，还是在一般学校，尽管学生的基础不一、能力不同、潜力不等，但他们都是具有开发的潜质的。进一步说，学生永远是一道风景线。无论学习基础如何，家庭状况如何，每一个学生都有独特的风景，教师的责任就是让学生认知自己，展现自己，从而成为一个对社会有用的人。教师的期待如星星之火，能让学生燃烧起对生活对社会对人生的热情。 基于此，在实际的教学中，我们要从实际情况出发，开发学生尚未认识到的潜能，帮助学生调整心态，健全良好的心理，从而让学生鼓足勇气接受挑战，充满底气地面对学习，树立必胜的信心。 我班有一学生，各方面素质不错，但自信不够。面对这样的情况，我经常有意无意地表扬他，给他讲名人成才的故事，让他慢慢地发现自己的闪光点。他的可塑性极强，成绩直线上升。难能可贵的是，他从各方面不断地挑战自己，学习功课之余，他还参加了全国机器人大赛，并取得了全国二等奖的好成绩。这让他进入到了一种良性循环中，自信心日益增强，各方面的素质不断得到提升，2011年他参加西安交大少年班的考试，名列全国第二十八名。由此可见，教师的期待、教师的赏识是学生赖以进步的基础，是学生前行路上的领航灯。 二、教师的期待让学生激发潜能，是学生创新的前提 学习贵在善于思考，敢于质疑。学生质疑可以集中学生注意力，提高学习兴趣，启发思维发展智力。所以在教学过程中，教师要有意识地设置困惑，并用敏锐的眼光捕捉学生心灵的信息，巧妙设疑，及时设疑，这样就能有效地提高学生分析问题、探究问题、解决问题的能力，也激发了学生的潜能。教师的期待在此体现为，在讲新课时要鼓励学生敢于追问，在总结知识时不断追问。 爱因斯坦曾说：“提出(发现)一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的 想象力 ，而且标志着科学的真正进步。”他本人正是因为提出了解决牛顿力学体系中存在的问题和矛盾而建立了相对论。 日本本田公司很重视发现工作当中出现的问题，他们提出了“发现问题，抓住问题，解决问题”的工作方式，并且把这种管理方式坚持了60年之久。虽然在外人看来，这简直不可思议，但是本田公司的管理层却认为这是很自然的事情。他们说：“当一台机器不能正常工作的时候，就要及时发现问题，并找出机器是由于什么原因不能正常工作的，只有这样才能找到问题的根源，并且迅速解决问题。” 鉴于此，在教学过程中，我不断鼓励学生去发现问题，甚至发现老师在教学过程中的失误。对于学生在发现问题方面的成绩，给予高于其他任何成绩的表扬，使学生发现问题的积极性越来越高。在此基础上，学生不再满足于发现小小的问题，而是在思索中不断创新。他们的成绩是显而易见的，在学校科技节上，他们进行了科技创新的演讲，还展示了他们的创新成果。 三、教师的期待让学生享受公平，扬起共同进步的风帆 在我校，我隐约感受到了这种“期待”的魔力。我任教初一年级的语文。据了解，初一年级根据成绩分成特色班和普通班教学，每个班级大概50名学生。所谓特色班，其特色主要体现在学习成绩上，而不是我们想象中的具有何种特长，而特色班又依据成绩而划分为A、B班。 每次批改作业和试卷后，我都禁不住感叹：A、B的差距怎么这么大。一般的单元测试，A班不及格的学生数一般只有1个，而B班则是9个左右。平时的作业，A班学生普遍比B班学生完成得好，这个“好”字不仅体现在正确率上，而且体现在完成态度和字迹上。 班主任对A班有更高的要求，而且有时候批评某位同学会用到以“你是A班的……”开头的 句子 ，言下之意是：你是A班的，你就应该比B班的学生做得好;你是A班的，你就应该是B班学习的榜样;你是A班的，你就不应该干出这样的事儿……总是，你是A班的，你不是B班的。教师的这种期待着实有他的魔力。于是，我看到A班真的和B班不一样。这种不一样，不仅仅体现为试卷上的那几个数字，而且体现为学生不一样的 学习态度 与学习动力。同样的错误，A班同学犯可能不值得原谅，而B班同学犯似乎就情有可原。于是那些躲在B班的学生似乎找到了保护伞，“反正我是B班的”，实在有破罐子破摔的隐患。 以上的事实无非说明，老师的期待对于一个成长中的学生来说至关重要，因为这一阶段的学生对自己还没有一个清晰的定位，而老师的肯定与期待则在他们明白“我是谁”这个过程中扮演着重要的角色。给学生一种期待，而不是一种忽略，从某种程度上决定学生未来的高度。 我想，对于每一个学生，教师都应给予一定的期待，都需抱有一种信念：这个孩子的潜力远不在此、一定可以有所作为。并把这种信念化为一种期待，以此激励学生进步。一个好的老师是一个淘金者，在沙子中发现学生的一个金子般的闪光点，然后扩大化，用这一个闪光点去照亮学生的一生。 四、教师的期待也要把握分寸，不要进入误区 在教学过程中，教师要了解每一个学生的情况，对他们的期待要符合实际，不切实际的期许会适得其反。当学生考试失败时，对他大加指责埋怨，严加管教，使学生失望的同时又产生对考试失败的恐惧，回避学习，不愿再做出努力，从而导致学生进一步的失败。首先，我们要正确看待考分，同时也要引导学生正确对待考分和名次，失败时及时给学生以鼓励，进步时针对不同的学生给予不同的激励。在很多时候，我们也要量体裁衣，了解学生的能力，只要他尽力了就该适时地给予肯定，这样学生会一直生活在阳光下。 班上有一位学生，是从东莞转过来的，由于两地教育存在差异，刚来时他根本适应不了学习节奏。当他能适应新的环境时，我就及时地肯定他的适应能力，并期许他一定能在学习上取得进步。虽然这位学生的成绩还是一如既往地落在后面，但他的 学习 方法 已有了起色，对比刚来时的自己，成绩已是大有进步。所以，他信心十足地投入到学习中去。 其次，对学生的赏识、期待是对学生发自内心的接纳与欣赏，而这种接纳与欣赏是建立在“不与别人比较，尊重每个孩子都是唯一、独特的”基础上的。 最后，赏识不等于不批评。赏识的核心在于对孩子的充分信任，包括相信孩子能够坦然面对错误，并承担责任。对于孩子的错误行为要严肃指出，但同时可以告诉他，相信他是一个知错能改，并且勇于承担责任的人。 赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中本质的需求就有渴望得到赏识、尊重、理解和爱。适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一种鼓励和赞赏。愿我们每一位教师都能真正投身到教育事业中，关爱每一个学生，成长每一位学生，那么我们才能成为新时代真正的“伯乐”。 参考文献： [1]江珊.没有问题就是最大的问题.新华出版社，2009.1. [2]赏识教育的作用及其实施方法.无忧，2011-1-12. [3]周弘.赏识教育.周弘讲座，2009-10-14. [4]艾苹著.宋鸣高译.我怎么在美国上学.2011.3. [5][德]卡尔・威特著.刘恒新译.卡尔・威特的教育.京华出版社，2004.08. 看了“幼儿园教师职称论文范文”的人还看： 1. 幼儿园教师职称论文 2. 幼儿教师职称论文发表 3. 农村幼儿教师职称论文 4. 幼儿教师职称论文发表(2) 5. 农村幼儿教师职称论文(2)
怎么查老师的论文发表情况
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当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
关键词定义
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。