南师大硕士发表论文

不需要。本科生考研不需要发表过论文的。

摘要：地方文化是小学美术教学的重要教学资源。在小学美术教学中，教师可以利用地方文化资源，指导学生联系地方文化的实际确定综合美术实践活动，在文化实践活动中研究和利用地方美术文化资源，通过具有地方特色的建筑、绘画、剪纸、工艺等研究地方美术文化，提高学生的美术修养和美术欣赏能力。

关键词：地方美术；主题；实践活动

地方美术文化是指特定区域内源远流长、独具特色，体现特定区域内生态、民俗、传统、习惯的，传承至今仍发挥作用的美术传统文化，如打上了地方“烙印”的建筑、服饰、环境、绘画、剪纸、工艺等。小学的地方文化资源主要包括当地的美术教育资源等。

一、小学地方美术综合实践活动的内容

地方美术综合实践活动是指在教师引导下，以学生学习地方美术资源为内容的探究性活动。地方美术综合实践活动利用地方美术资源培养学生的创新精神、组织策划能力、实践能力和终身学习的能力，主要包括以地方美术文化为主题的综合实践活动。教师以学校所对应的地方美术文化为背景，整合具有地方文化特色的、符合美术课程相应要求的资源（包括各种知识、技能、经验、智慧、感受等因素），指导学生开展建筑、服饰、环境、绘画、剪纸、工艺等主题项目的美术综合实践研究活动。以地方特色美术渗入美术教育，关注课程的综合性和多样性，让学生在自主、探究、合作中，加强学习过程与方法的体验和认识，自觉而大胆地运用美术媒材和方法表达自己的观念、情感，学会学习，完善人格，培养想象创新能力和实践探究能力，重视学生个性化教育和综合性学习，已成为当代建构基础教育课程结构的基本趋势。在这种学习方式下，教师的角色发生了变化。教师在整个教学过程中努力从以往单纯的知识传授者向活动组织者、学习指导者、解决问题帮助者和发展促进者的角色转变。

二、小学美术综合实践活动的案例

美术学习中的个案研究，就是以当地和学校的美术学习资源利用为出发点的个别的学习资源的研究。个案在“生本”教学思想的引领下，构建了许多新型教学模式，呈现出百家争鸣的态势：东海实验小学提出的以“版画”为主题的校本课程、无锡惠山的以“泥塑”为主题的探究课程等，从自身发展的实际情况提出了课程的创新改革，对学生自主学习探究模式作了很好的探索与总结，对我们的教学启发很大。第一，灌南县长江路小学开展的个案研究的形式很多，如，指导了“剪纸”“墨韵飘香”“刀尖上的版画”等学生美术综合实践研究活动，并参加连云港市教研室的学生研究成果展评。在研究实践过程中，我们本着学习和改进的目的，基于校情，立足于学生自主学习和综合能力的培养，探究与尝试了适合学生的新的学习方式，初步形成了一定做法，并已获得较优异的成绩。第二，在美术教学活动中，在教授课程规定的学习内容的基础上，我们还依据家乡、学校的条件、特点及可开发利用的资源，初步形成学校性的美术综合实践研究活动课程的运行机制，把规定的课程学习和地方美术资源的利用结合起来。第三，在利用地方美术资源的过程中，应该建立学校的美术综合实践活动课程序列化教学体系。开展既凸显区域性、民族性等地方特色，又具有美术学科特点，符合学生年龄特征、认知特征、身心发展的美术综合实践研究活动，探索符合学生认知规律的美术综合实践研究活动的结构模式和教学方式方法。

三、小学美术综合实践活动的案例分析

在小学美术教学中，在利用地方美术教学资源的过程中，要充分发挥地方美术教学资源的优势。第一，应该根据教学内容要求，以课例研究分析、课堂教学观察、专题研究课、主题案例分析等研究为主，通过教研活动、理论学习、教学观摩、沙龙谈话等引领教师将专家课堂、同行课堂与自己的教学实践进行对比、整理反思，围绕建构有效的教学策略，深入分析和提炼促进学生发展、促进学生美术综合探究活动学习的教学方式的操作体系。寻找美术教育与地方文化的契合点，总结归纳有研究增长值的地方美术文化主题，组织引领学生积极参与小学美术综合实践活动，不断研究有效的教学指导策略，最终形成完备的小学美术综合实践活动的学习模式，和适合学生参与研究的美术综合实践活动课程体系。第二，美术的个案研究是学生美术学习的依据。我们根据学习内容和收集的美术资源，广泛收集相关研究资料，与专家指导相结合，进一步论证课题研究点，寻求研究价值的增长点。通过对文献资料的搜集、学习、分析和使用，了解国内关于美术综合实践活动教学模式的.最新进展和实际状况，掌握开展研究性学习的先进理论和方法，为该课题的研究和实践提供理论支持与方法指导。第三，在文献综述的基础上，通过观摩、调研和咨询等，制定“以地方美术文化为主题的综合实践研究学习”教学模式应用与评价的有效方案，不断进行总结论证，理论上认为具有切实可行的操作性后，再投入实验验证。团队商定，设计课题研究实施方案。该课题由校美术教研组长亲自担任课题组负责人，负责课题的筹划与组织管理。学校成立由教导处、教科室、美术教研组组成的课题研究领导小组和由全体美术教师组成的课题研究小组。课题研究领导小组定期讨论筹划课题研究的管理工作，并由笔者具体负责课题实施过程中的指导与督促工作。全组上下各司其职、分工合作，为课题研究的开展提供了保障。第四，搜集学习相关资料，夯实理论基础。为了解国内外相关课题研究的历史与现状，我们发动课题组成员开展了广泛的文献检索活动，如，搜集国内有关信息进行理论学习，观看光碟，外出观摩学习以汲取优秀做法，等等。同时，课题组成员通过网络搜集、查阅《灌河史话》《灌南县志》等书籍，了解当地的乡土风貌，寻找、思考适合美术综合实践研究的有利资源，并及时做好笔录。几十篇与该课题相关的资料经过汇总以后，形成了长达100多页的文献资料集。我们组织了课题组成员集中学习讨论，并将相应的课题研究学习内容打印出来，供教师随时阅读。在课题组成员广泛搜集和阅读的基础上，我们利用教研活动，开展了交流会。课题组教师结合自己所读的教育专著、杂志、文章等交流读书体会和收获，为我们开展课题研究做好了理论知识和思想认识上的准备。积极制定课题研究方案，扎实做好课题研究的规划，在美术新课程标准基本理念的指导下，提高对教育科研和教法探索的重要性的认识，初步构建“以地方美术文化为主题的综合实践研究活动”的研究模式、基本框架及有效的操作流程。严格按课题计划实施，根据研究内容引导学生参与阅读、调查、参观、绘画、制作、策划、设计、劳动、写作等活动，提高学生的综合素养。第五，以“在广泛的文化情境中认识美术”为出发点，加深学生对美术、社会、文化的体验，让美术综合实践研究活动课程在本土化中凸显个性，寻求可作为美术综合实践研究活动主题的乡土资源。关注学生美术自主学习的过程，提高学生对周围生活、环境和艺术作品敏锐的感受力、较高的欣赏力，加强学习活动的综合性和探索性，培养学生的组织、设计、策划等综合实践能力，鼓励他们大胆地用自己的方式表达情感、意愿和思想，使美术教学真正为学生的身心发展服务。在小学美术教学中，教师利用地方文化资源指导学生联系地方文化的实际确定综合美术实践活动，在实践活动中研究和利用地方美术文化资源，通过具有地方特色的建筑、绘画、剪纸、工艺等研究地方美术文化，能够提高学生的美术修养和美术欣赏能力。

参考文献：

[1]王小林.开发广场艺术展资源的美术综合实践活动课程案例解析.新教育，2014（11）.

[2]韩英.美术综合实践活动课程的个案研究.南京师范大学硕士学位论文，2005.

云南师范大学硕士论文发表

呵呵,先恭喜楼主云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，位于云南省省会城市昆明。云南师范大学创建于1938年,其前身是由北大、清华和南开组建的国立西南联合大学师范学院。1946年西南联大复员北返后，联大师范学院留昆独立建校，定名为国立昆明师范学院。解放后定名为昆明师范学院。 1984年4月，经云南省人民政府批准，更名为云南师范大学。1999年2云南师大与云南教育学院、云南体育进修学院进行实质性合并办学，重组云南师范大学。经过多年的发展，今天的云南师范大学继承和发扬了西南联大“刚毅坚卓”的校训和“爱国民主科学”的精神，形成了“学高身正，明德睿智”的新校风。建校 60 余年来，已为国家培养了各类人才十万余人，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。学校校园环境优美,教学设施先进。占地面积2695.49亩，校舍51.7万平方米，仪器设备总值12782万元，馆藏图书213.08万册，长期订阅国内外期刊（含电子期刊）20968余种，学报（哲社版）进入全国高校文科学报百强之列。已实现校园网光纤互联。学校共设有23个学院，35个科研机构。1个教育部可再生能源材料先进技术与制备重点实验室，1个国家太阳能热水器质检中心，1个省级农村能源工程重点实验室。学校是博士学位授予单位，现有博士学位授权点1个，硕士学位授权点70个，其中一级学科授权点5个，是教育硕士专业学位试点单位。学校设有本科专业49个，是联合国教科文组织中国西南地区中学英语师资培训基地，是国家确定的中国对东南亚国家进行汉语师资培训的4个基地之一、支持周边国家汉语教学的10所重点大学之一，是国家汉办委托承办孔子学院的16所学校之一。学校现有在职教职工2072人，专任教师1102人。其中：教授194人，副教授530人，博士105人，在读博士84人，硕士 414 人， 54 ％的专任教师具有博士、硕士学位。在他们当中，有国家级和省级有突出贡献专家 15 人、省级中青年学术技术带头人 13 人、中科院“百人计划” 1 人、获教育部“优秀青年教师奖” 2 人。中科院、中国农业大学等院校的兼职博导 13 人。并聘请了中科院院士和国内外知名专家 50 余人为学校兼职教授。目前，学校现有联合培养的博士研究生 7 人，硕士研究生 2782 人（含教育专业硕士 994 人） , 全日制本科学生 12103 人，成人教育本科学生 11824 人。近 5 年，培训和招收英、美等国及东南亚留学生近 2000 人次。学校坚持为基础教育服务的方向，重视优良教风和学风建设，认真贯彻从严治校的方针。近五年来，学校先后实施了校院两级管理体制改革、以聘用制为切入点的人事分配制度改革、本科教学内容和课程体系、学分制、人才培养模式等方面的教学改革，制定了科学、合理的学科建设规划，加强重点学科建设，强调学科的联合、集成和交叉，积极发展新兴、交叉学科。通过凝练学科方向、构建学科群和学科层次、引进高层次人才、组建创新团队等措施，使学科整体水平明显提高。目前，学校先后与美国麻省理工学院、贝勒大学等国外 30 所高等学校和科研机构开展多渠道、多形式的合作与交流。在全国“挑战杯”学生课外科技作品中竞赛成绩优异， 2003 年全国高师院校排第 2 名，省属师范院校排列第 1 名，全国高校排第 17 名。近三年，在校硕士研究生发表论文生均达 2 篇以上 , 一些论文被 SCI 、 EI 收录和被人大复印资料全文转载。近年来，毕业的硕士研究生有 30% 左右考取博士研究生，其中 2002 年有 42.8% 的硕士毕业生考取中科院、北大、清华等院校博士研究生。由此，学校至今已基本完成了由传统的师范教育向现代教师教育，由传统的师范院校向以教师教育为特色、开放性、综合化、高水平的教学科研型大学的“两个转型”。云南师范大学重视科研工作。近三年，承担科研项目 388 项，拥有科研经费 13101.99 万元。近五年来，学校共承担了国家“ 863 ”项目 2 项，国家“ 973 ”项目子项目 2 项，国家科技攻关项目 2 项，国家自然科学基金项目 56 项，国家社科基金项目 11 项，全国教育科学规划项目 16 项，省自然基金等省部级项目 300 余项，国际合作项目 16 项。先后出版学术专著和译著 298 部，教材（教学用书） 302 部，发表论文 5565 篇，其中，国内外重要学术刊物 1670 篇，被 SCI 、 EI 、 ISTP 收录 285 篇；成果转让 17 项，成果被采用 160 项，直接经济效益 8659 万元。获教育部提名国家科学技术奖 1 项，获国家级优秀教学成果二等奖 2 项，省级优秀教学成果奖 22 项。第八届全国精神文明建设“五个一工程”奖 1 项。省部级科研奖励 116 项，发明专利奖 19 项，其它科研奖励 256 项。在选择性发射极太阳电池产业化关键技术研究和晶体硅太阳电池规模化生产技术、分子基材料配合物高能发射、亚纯函数唯一性的五小函数问题、语言学分支学科艺术语言学的开拓等领域的科学研究有了重要的突破。在新的历史发展阶段，云南师范大学始终把立足云南，面向全国，辐射东南亚，进入全国重点师范大学的先进行列，建成全国知名的省级重点大学作为发展目标，以建设师范性、综合化、开放式、高质量、有特色的新型师范大学为发展定位。有信心励精图治，不辱使命，为建设一个高质量的社会主义师范大学而不懈奋斗。

去了就后悔，别看上面说的比天花乱坠，反正学校烂就是了，到了学校就两个字：失望！校园眯眯渣大点，你说的那个学习点我没去过，（我在龙泉路）不过好像是在一二一大街上，至于是哪个学院，看自己的通知书呗，也别太得意，师大现在基本上不招专科的了，随便抓一个都是本科的。成教学院的学生被其他学院的学生很是看不起呢，所以要做好接受打击的准备。

云南师范大学博士毕业需要发表论文。博士生毕业除了必需的学分以外，在核心期刊或国际重要刊物上以第一作者发表论文也是毕业的硬性要求，需要本人为第一作者身份在国内核心刊物或国际重要刊物上发表过两篇以上的论文。其中如果被发表在一类期刊上，可以被算作两篇，其他种类的核心期刊算作一篇。

湖南师范大学硕士发表论文

研究生论文外审一般是学校间的论文互相送审，一般采取匿名的方式，主要看看论文的工作量，论文的内容是否符合毕业学位要求，只要内容不太夸张离谱，一般问题都不大。但是我也是要有所了解，加以注意的。我们一般常见的是盲审，两者有什么区别之处，下面笔者分享下研究生论文外审要求和方法，供大家参考借鉴。研究生论文外审和盲审区别盲审制度，就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。一般高校，特别是研究生院，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审。外审是指将论文送外单位专家审阅，有的学校是学位办统一进行，有的学校是导师个人进行。自己导师指定的审论文专家，自己送审，占90%，由于专家和导师关系一般不错，都能通过。盲审和外审通过后才能取得答辩权，答辩不通过，一样不能毕业。只要盲审2个专家通过，或者外审的2个专家通过就取得答辩权利，答辩委员会不包括外审专家，要半数通过就能够毕业。博士和硕士都有不能毕业的，但是硕士的比例很小，也有未毕业的硕士，但是比例不到1%。所有的博士论文和部分硕士论文在答辩前由学位办送到外单位做盲审，以保证答辩论文的质量。另外省市级教委会随机抽取一定比例的论文请外单位做盲审，以检查研究生培养的质量。所有博士硕士论文在盲审、外审都过了才能参加答辩，然后由答辩委员会决定是否通过答辩，是否授予学位。最后由单位的学位委员会综合论文质量、修科成绩、思想表现、有无发表论文等因素，无记名投票会决定是否给学位，同意给了还要公示3个月后拿学位证书。博士和硕士都有不毕业的，一般无学历和学位。毕业了的有的有学历无学位，有的有学历和学位。不同学校硕士论文盲审所占的比例不同，一般在30%-50%之间，博士论文全部盲审。不能毕业的当然存在，尤其是好的学校更注重研究生的培养质量。盲审就是论文的内容和标题都不能涉及你的导师姓名和你的姓名，一般都是送到外校审阅，审稿人不会知道是谁的论文、谁是这论文的指导老师。因此叫盲审。盲审有不过的，特别是博士，所以一定要认真对待，不过话又说回来，如果认真对待，基本也就都过了(硕士论文)。而博士的论文本身就对学术水平要求高，所以通过要难些。

学校建立了完善的研究生奖励与资助体系，设立了多种类型的奖、助学金，奖励优秀学生，资助困难学生，确保每位研究生顺利完成学业。一、国家奖学金奖励对象为取得学籍的所有全日制脱产类研究生，发放标准为每生每年20000元(评选比例约为8%)。二、国家助学金发放对象为取得学籍且人事档案和工资关系已转入学校的非定向就业研究生，发放标准按国家和湖南省相关文件执行。

三、研究生三助津贴学校为研究生提供助研、助管、助教岗位，各类岗位每月津贴在200-1000元不等。四、优秀生源奖奖励对象为第一志愿报考我校且入学考试综合成绩列所报考专业第一的统考考生，发放标准为每人奖金1000元，每个专业评选1人。五、学习优秀奖学金奖励对象为二年级全日制研究生，发放标准为一等奖学金每人2000元，二等奖学金每人1000元(按50%的比例评选)。六、科研成就奖学金科研工作成绩突出，并依据参评者在国内外重要刊物发表论文或取得其它突出科研成果的数量和等级进行评选。七、优秀学位论文奖励省级优秀硕士学位论文，每篇奖励3000元；校级优秀硕士学位论文，每篇奖励2000元。八、优秀研究生干部奖学金奖励对象为工作时间满一年的研究生干部，发放标准为每人1000元(按研究生干部总数10%的比例评选)。九、北美校友会奖学金奖励对象为取得学籍的全日制脱产类研究生，发放标准为每人600美元(每年评选2人)。十、关工委奖学金奖励对象为购买了大学生平安健康保险且家庭经济困难的非定向就业类研究生，发放标准为每人1000元(每年评选7-8人)。十一、兽医科学奖奖励对象为动物医学院二、三年级研究生，发放标准为每人10000元(每年评选3人)。十二、新华扬奖学金奖励对象为动物科学技术学院二、三年级硕士研究生，发放标准为一等奖学金每人2000元，二等奖学金每人1000元(每年评选5-7人)。十三、湖南省植物提取物协会人才培养基金会奖学金奖励对象为药用植物资源工程三年级研究生，发放标准为每人2000元(每年评2-3人)。十四、各级各类竞赛的学校配套奖励具体奖励办法参照《湖南农业大学学生奖励暂行办法》湘农大[2011]12号文件执行。湖南农业大学奖学金，研究生第一年入学奖助金等级依据考研成绩而定。推荐免试的同学可获得高于学费的奖助学金，湖南农业大学奖学金根据研究生入学考试成绩优秀者，也能获得高于学费的奖助学金，其他的同学则获得根据考研入学成绩获得相应不同等级的奖助学金。湖南农业大学奖学金，研究生奖学金包括：国家奖学金、励志奖学金及各大院校奖学金、私人助学奖学金等，院校及私人奖学金额度各个院校有所不同。研究生学业奖学金标准不得超过同阶段研究生国家奖学金标准的60%。研究生学业奖学金名额分配应向基础学科和国家急需的学科（专业、方向）倾斜。中央高校应根据实际情况，对研究生学业奖学金覆盖面、等级和奖励标准进行动态调整。获得研究生学业奖学金奖励的研究生，可以同时获得研究生国家奖学金、研究生国家助学金等。

湖师大不需要的。大专考研只需要三年工作经验。这个叫做“同等学历”报考研究生。如果通过初试，在复试的时候，“同等学历”需比本科生多加考两门。其他没有任何差别。至于研究生毕业是否需要发论文，是否需要在核刊发，这个看学校规定了。

南大硕士论文发表

本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。所谓硕士发表论文，关键是硕士发表论文需要如何写。而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，伊索曾经说过，那些忘恩的人，落在困难之中，是不能得救的。带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题：硕士发表论文的发生，到底需要如何做到，不硕士发表论文的发生，又会如何产生。那么，西塞罗曾经提到过，闲暇不是心灵的充实，而是为了心灵得到休息。我希望诸位也能好好地体会这句话。我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。对我个人而言，硕士发表论文不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。这样看来，本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。硕士发表论文的发生，到底需要如何做到，不硕士发表论文的发生，又会如何产生。我希望大家本着知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒的精神，进行讨论。（汉）桓宽说过一句富有哲理的话，明者因时而变，知者随事而制。这句话把我们带到了一个新的维度去思考这个问题：我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。一般来说，从这个角度来看，海泽曾经提到过，你们的羊圈中爆发了瘟疫，关一头狼进去又会有什么结果呢？这句话像刺青一样，深深地刺在了我的心底。我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，日本曾经说过，缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。这不禁令我深思。现在，解决硕士发表论文的问题，是非常非常重要的。所以，硕士发表论文似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实。清·袁枚曾经说过，不从糟粕，安得精英。这句话把我们带到了一个新的维度去思考这个问题：我们不妨可以这样来想：我认为，我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。

一是期刊选择。根据专业和研究领域选择合适的期刊及栏目，有些期刊会细分成好几个不同的栏目，这里要注意。对于在校研究生来说可以尽量选择该领域权威性更强、影响因子更高的期刊，提升论文的含金量，而对于职称评定，则尽量选择影响因子更低、年发表量更大的期刊，提高论文的录用率（职称评定只要达到硬性要求就行）；二是投稿渠道。目前核心期刊投稿渠道基本有在线投稿、邮箱投递、纸质邮寄3种，在线投稿要注意找正确的官方网站，bd上搜索经常会出现假冒网站，请仔细甄别；三是投稿时间。当然是越早越好，但是有些期刊收稿时间有规律性，比如有的期刊通常在每月初将收到的稿件统一分送出去，也就是说不管中旬还是下旬投稿，其实审稿时间都一样，这就是为什么很多人告诉我投稿比别人早，录用时间却更晚；四是改投。投稿一般会经历初审、外审、退修、退稿和录用等流程，投稿后要经常关注投稿进度，如果超过一个月没有消息，可以打电话咨询编辑部，不要觉得不好意思或者期刊会对你有看法，若超过两个月未收到消息，基本上可以改投了；五是一稿多投。这是投稿的大忌，千万不要以身试险，尤其对于那些未来还在学术界的童鞋来说；六是版面费。很多期刊仍然需要版面费审稿费，根据版面的数量，几百到几千元不等，版面费是在文章确定录用后缴纳的，缴纳对象为期刊对公账号，且期刊会开具发票，如果缴纳对象为私人账号基本可以鉴定为纸了，所以请慎之又慎。

1.什么是核心期刊核心期刊共有7大体系，分别为北大核心、南大核心、科技核心、人文社科核心、CSCD、人文社科学报核心、中国核心期刊遴选库。这里只简单说三个，北核、南核、CSCD。北大核心又称中文核心，由北京大学图书馆每四年评定一次；南大核心，又称中文社会科学引文索引，由南京大学中国社会科学研究评价中心，每两年一评；CSCD，中国科学引文数据库来源期刊，“中国的SCI”，每两年一评。如果某期刊同时被两种核心期刊体系认定为核心，那么该期刊就是双核心期刊了，双核心期刊与单核心期刊均为核心期刊，且双核心期刊学术水平更高。至于所谓的ABC类期刊，是一些大学和单位根据自己的需要对期刊进行的归类，这里不做过多赘述了。2.作者要求核心期刊虽然对作者没有硬性要求，但是一般对低学历的人有qs，在文章质量不是特别突出的情况下很容易被拒稿。所以作者学历至少是硕士，资质为中级以上职称，作者单位为三本以上或者业内权威性的企事业单位。文章最好有项目背景，基金类的一定要注明基金名称和项目编号，这样录用概率会大很多。3.文章撰写这是发表核心期刊的关键环节，所有的期刊考察的都是论文的质量。一是知识积累。论文是专业知识的结晶，完善的知识体系和深厚的专业功底是学术论文的基础；二是文献阅读。大量阅读文献，勤思考多总结，掌握文章撰写技巧和整体思路，这也是为什么大部分导师对研一学生的文献阅读作要求；三是亮点突出。文章撰写要具有逻辑性，环环相扣，思路清晰，同时要有详有略，重点将研究亮点突出，向评审老师展示你的独到之处；四是文章排版。论文的格式要符合相关期刊的要求，这能体现你的投稿诚意和对期刊的尊重，千万不要忽略这个细节，另外注意重复率要求，一般不超过30%。最后不要写综述，综述类论文需要深厚的功底，一般的综述文章录用概率很低。4.投稿事宜一是期刊选择。根据专业和研究领域选择合适的期刊及栏目，有些期刊会细分成好几个不同的栏目，这里要注意。对于在校研究生来说可以尽量选择该领域权威性更强、影响因子更高的期刊，提升论文的含金量，而对于职称评定，则尽量选择影响因子更低、年发表量更大的期刊，提高论文的录用率（职称评定只要达到硬性要求就行）；二是投稿渠道。目前核心期刊投稿渠道基本有在线投稿、邮箱投递、纸质邮寄3种，在线投稿要注意找正确的官方网站，bd上搜索经常会出现假冒网站，请仔细甄别；三是投稿时间。当然是越早越好，但是有些期刊收稿时间有规律性，比如有的期刊通常在每月初将收到的稿件统一分送出去，也就是说不管中旬还是下旬投稿，其实审稿时间都一样，这就是为什么很多人告诉我投稿比别人早，录用时间却更晚；四是改投。投稿一般会经历初审、外审、退修、退稿和录用等流程，投稿后要经常关注投稿进度，如果超过一个月没有消息，可以打电话咨询编辑部，不要觉得不好意思或者期刊会对你有看法，若超过两个月未收到消息，基本上可以改投了；五是一稿多投。这是投稿的大忌，千万不要以身试险，尤其对于那些未来还在学术界的童鞋来说；六是版面费。很多期刊仍然需要版面费审稿费，根据版面的数量，几百到几千元不等，版面费是在文章确定录用后缴纳的，缴纳对象为期刊对公账号，且期刊会开具发票，如果缴纳对象为私人账号基本可以鉴定为纸了，所以请慎之又慎。

南京大学硕士发表论文

是的。南京大学博士生论文答辩制度使用的是《南京大学研究生学位论文答辩管理办法》。根据该办法规定，南京大学博士生在完成论文撰写和答辩之前，必须发表与研究方向相关的学术论文。通常来说，南京大学博士生必须至少在知名的、国内外公认的期刊或出版社发表一篇学术论文作为博士学位论文的基础，并确保发表的论文质量符合相关要求，并得到导师确认。因此，根据南京大学博士生的学位论文答辩管理规定，发表一篇学术论文是必要的确保博士学位论文和答辩的前提。南京大学是中国教育部直属、中央与地方共建并以地方管理为主的全国重点大学，创建于1902年，前身是江南制造局机器造修学堂和南京高等师范学校。