让导师帮忙看论文发表

其实可以直接提交两份文档，其中一份保留修稿痕迹，另一份为修改后的终稿，这样编辑一眼就能看出我们进行了哪些修改，方便其在后续进行相应的排版，而且也能体现出我们修稿的工作量和认真的态度；我们实验室都是找北京译顶科技，

你还是提醒老师看一下，争求一下老师的意见，听老师的建议，俺老师的意思看是发表还是继续修改，老师也许是事太多了把你的论文给忘了，老师一般都很喜欢勤学好问的学生，不要等了，赶快行动吧。

老师一般都很忙，等他忙过了，再去办公室找他呀，当面交流，商定一个老师有空的时间帮你看论文，毕业论文都是几千上万的字，你最好是先改到自己满意了，再去找，这样子有的放矢。老师也会更乐意一点

发个短信或者打个电话说说呗，就说老师好，这不快写论文了嘛，我写的这个题目是什么什么，正好您教的是这方面的课程，您看能不能当我的论文指导老师。友情提示先下手为强，不然以后没名额了你就要去一个不熟悉甚至人不太好的老师手下写论文了。

你修过她的课，应该会有老师的QQ号、微信号或手机号吧。导师一般都比较忙，稍微有点高冷，你可以打一个电话说：导师你好，学了几年，写了点东西，希望您能帮我看看，帮我把把关。态度一定要真诚有礼。

让导师帮忙发表论文

需要跟导师说。可以，不过还是要和导师说一声，能不能同意不好说，如果你导师啥都不管的话，可能这个也不管。你就说到时候通讯作者可以写他名字，那他肯定很高兴，只是发的刊物不要太差了。

研究生在读期间，撰写论文最好还是请导师指导，如果达到发表水平，导师会推荐的，发表的机会更大。

如何让领导帮忙看论文发表

1、请领导审阅并提出意见，一定要注意语气，不要太过于随意。 2、如果是请领导审阅并提出意见的话，那么就应该把自己写好的文稿拿给领导看，并且让领导提出意见，然后再根据领导的意见进行修改。 3、在请领导审阅文稿的时候，一定要注意语气，不要太过于随意。如果是自己写好文章，然后再去请领导审阅并提出意见的话，那么一定要把自己写好的文章交给领导，让领导进行提意见。

可以说请领导帮助审阅，指出不足，以期改正。

1，如果要恳求领导帮忙，千万不要去领导办公室送礼，这是一个非常不好的方式，会给公司带来不好的影响，有损领导的形象。如果要送礼，可以亲自到领导家里，这是最恰当的方式，会显得你诚意满满，也说明你真的很需要帮忙。

2，可以约领导找个时间一起吃饭，边吃边说，顺其自然提出自己的请求，这样比较容易让领导接受。如果吃饭不行的话，可以主动到办公室和领导谈话，这时候你可以说一些感谢领导和公司的话，可以给领导留下自己的联系方式，不是很为难的事情，领导一般会帮忙的。

3，如果你有和领导熟悉的人，可以和领导说出来，和领导聊聊你和对方是怎么认识的，谈谈三人之间的共同爱好，这样就会拉近你和领导的距离，让领导感觉和你变得亲近很多，需要领导帮什么忙就可以慢慢说出来了。如果是合理的请求，一般领导是不会拒绝的。

4，如果你要介绍朋友进公司，你可以和领导提出来，向领导介绍你朋友的相关情况，特别是朋友的优点，工作经验，但是要记住，介绍优点的时候不要说得太多，有没有能力，可以在工作中看出来，说得太好，万一日后朋友表现没有你说得那么好，面对领导，那你就真的很尴尬了。

5，恳求领导帮忙的时候，要学会充分尊重。作为员工，和领导说话要认识到自己的身份，不要用命令、不能拒绝的语气，这非常败坏领导对你的好感，况且你还是来恳求领导帮忙的。所以，请领导帮忙，说话一定要把握分寸，做到不卑不亢，同时懂得尊重，这样，才会打动领导来帮你。

自己创造的作文发给上级领导看1. 领导“原话”巧提思想领导的“原话”一般是领导思想的体现,能看出他对某项工作的具体想法、思路、举措。写材料时一定要把握这一点,尽量将领导2. 名言佳句巧挖内涵如何使材料有内涵呢?依自己的体会,恰当引用名言佳句是一条捷径。名言佳句之所以能经久流传,是因为它们经过了时间的检验,可谓金玉良言、3. 谋篇布局巧增颜值在这个看脸的年代,材料的颜值至关重要。要想公文有颜值,需要在谋篇布局上下功夫。一要结构完整。这是第一位的,就是

请领导审阅并提意见要多用规范性和礼貌性用语，比如上述意见请领导审阅，是否妥当，请指示；特此请示领导审阅，请予批准；以上请示，妥否，请予批复；以上请示，如无不妥，请批转各部门执行；领导下午好，您需要的文件已经发送到您的邮箱，请查阅。

1、上述意见请领导审阅，是否妥当，请指示。

2、特此请示领导审阅，请予批准。

3、以上内容请领导审阅，予以审批。

4、以上请示，妥否，请予批复。

5、以上请示，如无不妥，请批转各部门执行。

6、以上内容妥否，请批示。

7、领导您好，这是xxxx文件，请您过目指示。

8、局长，XX局送来的资料已经整理好，请过目批阅。

9、领导下午好，您需要的文件已经发送到您的邮箱，请查阅。

10、早上好，这个是您昨天交代整理的文件，请批阅。

请导师帮忙看论文发表

问题一：请求老师改论文该怎么说比较好呢？在“斧正”过程指的是双方应该是“技术水平”很高的人物中进行的，这就不难理解应该是“高手”间的切磋。如果是同学、水平相当人之间交流，那就使用“雅正”、“指正”－－含有共同欣赏的意思，对方会运用恰当的语句将对你作品的不同看法指出来。晚辈呈给长辈，学生呈老师，初学呈专家，作者呈编辑，使用“教正”、“赐教”较为恰当，因为含有虚心请教的意思。这样容易使对方接纳你…… X老师，您好！论文我发过来了，尚有很多不足，望老师批评指正。问题二：让导师批改毕业论文应该说什么客气话让导师批改毕业论了解分析问题三：导师没有管过我的毕业论文，今天要定稿了才说让他看看，最后会让我过吗会，你过不了，他没有好处问题四：想让老师帮忙修改一篇论文，已经用邮箱给老师发过去了，可我不太会说话，想问问老师论文改的怎么样了，是 30分不知道你之前发邮件的时候有没有客气地跟老师说希望他修改一下，还是直接发过去了？拜年拜过了没有啊？如果没拜过的话就借口拜年顺便问问呗羊年大吉blablabla前些日子发给老师您的论文不知道老师看了没有，我觉得还有很多缺陷，自己不知道怎样修改，烦请老师过两天帮忙看一下，不知道合不合适。春节期间还麻烦您真是不好意思，感谢您百忙之中看我的邮件。再次祝您新春快乐！之类的？不过现在还在过年哎，不急的话还是等两天再发吧。。。问题五：写毕业论文时怎样查看导师的职称上学校官网去查，院系网页上有。问题六：写了一篇论文导师不让发但是自己投稿被接受了，可怎么办导师为什么不让发？这个原因要搞清楚。投稿接受，没刊登之前，都是有机会撤稿的。导师是关系着你能不能毕业，以什么成绩毕业的重要因素，最好不要得罪。问题七：怎样短信通知老师毕业论文已交，请老师提建议、批改等一类的，委婉点！老师您好龚是xxx 我的毕业论文已经通过邮箱发给您了。论文是我在工作之余写的，时间有点仓促，有不完善的地方希望老师能给我指点指点。我好及时更改，进一步完善。最后祝老师身体健康开心快乐。问题八：怎样拒绝导师一直让做项目而没时间写论文以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。问题九：怎样让导师高高兴兴地帮你修改论文写论文是每个学生必须的基本功，平常稿件也好，毕业论文也罢，都需要导师的修改。好象这个问题令学生和老师都很头疼，学生会嫌老师改的太多太慢太挑剔，老师也会嫌学生写的太差太糟糕，改了半天也没有多大起色。正因为如此，学生呢，发文章不想要老师改，论文不想给老师看；老师呢，根本不想看学生的论文，或草草了事。其实是大家都把问题搞复杂了，所以才积累了矛盾，现在就说说怎么样才能让老师高高兴兴的帮你修改论文。首先，你的论文要有能修改的前提，那就是能让人读下去（Readable）。如果你的论文根本让人读不下去，就不要说改了。什么样的论文能让导师读下去呢？很简单，就是没有病句和错白字，而且最忌讳那些外行话和口语俚语，大家是在搞科研，不是写小说。其实做到这一条很简单，现在都用Word，有自动检查功能，可以省很多力气。如果连这个最简单最基本的都没做，那你想想当老师看到满屏幕都是闪闪的红线时，会是什么心情？也很奇怪，如果老师连标点符号都给自己改了，学生常会觉得此老师真好真负责。这只能说是个误解，老师的责任绝对不是改标点！看标点乱点，一逗到底，即使给你改了，老师也会气成的象青蛙。很有意思的是，有的导师却很好这一口，专门改论文的标点符号，好象也认为连标点符号都能挑出来的导师就是好导师，太滑稽了吧？一个只会改标点的导师，建议还是离他远点吧^_^ 其次，你的论文要有能修改的基础，就是要修改（Revision）而不是重写（Rewritten）。Revision是再“看”一遍（re-vision），而重写就是推倒重来，再“写”一遍了（re-write），一“看”一“写”，区别大了。有意思的是，很多导师和学生都不注意这一点，导师往往是修来修去没个完，改到最后又回到原版了；学生为了回答导师疑问，一会用这个图表，一会用那个数据。这叫折腾，不叫修改。保持一个基调，通过修改再提高一个台阶。问题十：导师对论文的评价及推荐意见怎么写包括论文写作过程，论文水平的评价，例如观点，思路，结构，语言表达，资料，创新性。最后要言明是否达到硕士学位论文的标准。也可说明作者的理论基础，运用理论的能力自己科研能力。

让老师帮忙发表论文

研究生在读期间，撰写论文最好还是请导师指导，如果达到发表水平，导师会推荐的，发表的机会更大。

硕士生有导师帮忙发论文能成功。有了导师的助力，那么论文成功非常高。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。