湛江师范学院黄河发表论文
问题一：湛江师范学院有什么专业 截至2013年，学院有13个院（部、系）。开设化学（师范）、应用化学、制药工程、食品科学与工程、生物科学（师范）、生物技术、烹饪与营养教育（师范）、园林、计算机科学与技术 （师范 ）、计算机科学与技术（软件工程）、计算机科学与技术 （网络工程 ）、计算机科学与技术（软件服务外包）、电子信息工程（师范）、电子信息工程、教育技术学(师范,信息技术)、教育技术学（数字媒体）、电气工程及其自动化、物理学（师范）、科学教育（应用科学与技术，师范）、地理科学（师范）、机电技术教育（数控技术）、机电技术教育（师范,数控技术）、机电技术教育（师范）、工业设计、汽车服务工程（师范）、汽车服务工程、数学与应用数学（师范）、统计学、信息与计算科学、数学与应用数学专业（师范，金融数学）、美术学 （师范）、书法学（师范）、视觉传达设计、环境设计、服装与服装设计、音乐学（师范）、音乐表演、舞蹈学（师范）、汉语言文学（师范）、汉语国际教育（师范）、广播电视新闻学、思想政治教育 （ 师范 ）、历史学（师范）、公共事业管理、人力资源管理、法 学、社会工作、心理学（师范）、小学教育（师范，语文教育）、小学教育（师范，数学教育）、学前教育（师范）、特殊教育（师范）、财务会计教育（师范）、财务会计教育（非师范）、国际经济与贸易、电子商务、信息管理与信息系统、工商管理（酒店管理）、工商管理（物流管理）、工商管理、市场营销、英语（师范）、翻译、商务英语、日语、体育教育（师范）、运动人体科学、社会体育指导与管理 （健身指导与经营管理）、社会体育指导与管理 （水上运动休闲管理）、社会体育指导与管理 （对外武术）等59个本科专业。 问题二：湛江市有哪些大学？ 问题三：广东湛江有哪些大学? 广东海洋大学，海大寸金学院，海大海滨学院，湛江师范学院，湛江中医学校等等 问题四：湛江市有几所高校？ 10分 二A：广东海洋大学、湛江师范学院、广东医学院 处二B：广东海洋大学寸金学院 三B：广东文理职业技术学院 问题五：湛江师范怎么样 湛江师范学院是广东省省属本科师范院校，学校办学历史悠久、文化底蕴深厚，其前身可追溯到创办于1636年的“雷阳书院”。1904年开始设立师范科教育，1978年更名为雷州师范专科学校，1991年升格为湛江师范学院，2000年成为全国第一所顺利通过教育部本科教学工作合格评估的师范院校，2007年以优秀的成绩通过教育部本科教学工作水平评估。在一百余年的师范教育历程中，学校凝练成“百年师范、人文昌明”、“书院精神、高山仰止”的大学风格，为粤西大地的高等教育创造了响亮的品牌。近年来，先后被授予“全国精神文明创建工作先进单位”、“教育部依法治校示范校”、“全国大学英语改革示范校”、“全国群众体育工作先进单位”、“全国重质量守信誉公众满意学校”、“全国青年志愿者服务先进集体”、“广东省文明单位”等荣誉称号。学校办学条件优良。现有校园面积64万多平方米校舍建筑面积40多万平方米，教学仪器设备固定资产近1亿元，图书馆藏书168万册，建有电化教育中心、粤西高校实验中心湛师测试中心和粤西地区“CNKI”开放式镜像站，千兆校园网联通校内外。2003年成功举办了广东省第六届大学生运动会。校园环境优美，人文氛围浓厚，富有南方海滨园林学府特色。学校现建有15个二级学院（部）和4个校外教学点。有师范类和非师范类本科专业45个、专科专业23个，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等九个学科门类，形成适应国家经济社会发展需要的较完整的人才培养体系。建有17个重点学科和5个科研机构。有全日制普通在校生近22650人(其中本科生16500多人)，继续教育生近15000人。从1997年开始，与国内知名大学联合培养硕士研究生。学校师资力量雄厚。现有教职工1370人，其中专任教师822人，高级职称教师368人，硕士学位以上教师536人；聘请校外 *** 教授一批，多名教授被兄弟院校聘为硕士、博士研究生导师。有7名专家享受 *** 特殊津贴，87人成为广东省“千百十工程”培养对象，45人次被评为全国劳动模范、全国优秀教师、南粤优秀教师和南粤教坛新秀。近年来，学校共承担各级科研课题780多项，出版学术著作、教材350多部，发表学术论文近5000篇，获得市厅级以上奖励110多项。学校坚持以教学为中心，以育人为根本宗旨，实施一体化全员育人，强化学生的科学精神、人文素养和实践创新精神，培养“好用、顶用、耐用”的高素质复合型人才，努力打造教师教育品牌，使学校成为培养优秀教师和社会经济发展需要的各类高素质专业人才的摇篮。近年来，学生在国内外各类竞赛中频频获奖，一批批优秀毕业生考上名牌大学的研究生；本科毕业生就业率为97%以上，其中在珠三角地区就业的占近50%，部分毕业生到京、津、沪、宁、藏等地就业，被主流媒体誉为“粤西过江龙”、“ *** 良驹”。2006年毕业生质量追踪调查表明：学校学生培养质量有保证，社会评价较好，毕业生“三年出成绩，五年基本成骨干”。[图片]湛江师范学院学校积极开展国际交流与合作。1998年开始招收外国留学生，已培养长短期留学生200多人。现同美国、英国、泰国、日本、澳大利亚、新西兰、越南和港、澳等境外高校和教育机构建立了紧密的合作关系，国际间的学术交流、专业合作、教育培训、教师聘任和学生跨文化交流频繁。进入“十一五”时期，学校正以新一轮思想大解放为契机，以评建创优为新的起点，全面推进教育创新。坚持“发展是主题、学术是根本、质量是生命、特色是品牌”的办学理念，确立“扎根粤西、贡献广东、国内创优、国际合作”的发展战略，明确“扎根粤西、服务广东、面向基础教育......>> 问题六：湛江都有什么学校？ 湛江一中培才学校 湛江市高级技工学校 湛江市耿儿师范学校 湛江财贸学校 湛江潜水运动学校 湛江中医学校 湛江机电学校 湛江技工学校 湛江第一技工学校 湛江艺术学校 湛江市体育运动学校 问题七：湛江有多少大学 湛江师范学院 湛江师范学院基础教育学院(在遂溪县) 湛江海洋大学 湛江海洋大学寸金学院 广东医学院 湛江现代科技职业学院(民办) 湛江伐育学院(成人) 湛江广播电视大学(成人) 问题八：广东有哪些本B师范大学 2A 类的：湛江师范大学，广东第二师范学院 一本的：华南师范大学 ，楼上的北京师范大学珠海分院，是2B的 打字不易，如满意，望采纳。 问题九：岭南师范学院与湛江师范学院有什么不一样 . 只有名字不一样. . 1968年叫 湛江地区雷州师范学院 , 1991年改名湛江师范学院 , 今年(2014年)7月又改名为 岭南师范学院 . .
关于黄河问题的思考论文
摘要： 黄河的问题十分复杂，蕴含着广泛而深刻的内容。研究黄河应该是一个社会性的课题。本文试图针对黄河相互关联的几个方面的一些问题，由社会层面向技术层面进行审视和思考，着眼于研究视角而不是解决问题。思考的基点是：黄河需要长治久安。长治久安首先是国家意志应得到充分的体现。长治久安是一个过程，只有长治才有可能久安；黄河的稳定有赖于我们采取积极能动的对策与措施，充分体现社会的进步、科技的发展和生产力水平；治理黄河要与时俱进。以往治黄主要体现的是人与自然的斗争，现实黄河问题的解决要从人与自然和谐相处和经济社会的可持续发展出发，更多地表现出人类战胜自己的能力。
关键词： 黄河问题治理稳定
需要说明的是：作者既未从事过治黄专业技术方面的研究，也未从事工程技术实践工作。本文仅为个人的一些不成熟的思考。
黄河的问题由来已久，可以说是与中华民族的历史相终始的。早在大禹治水的时代，以抵御黄河水害为标志，先民们就已经树立了强烈而持久的水患意识，治理黄河成为古代中国人民征服和改造自然的缩影。九曲黄河百折不回，是中华民族英勇无畏精神的象征；数千年治理黄河的历史，又是中华民族不屈不挠、团结奋斗、智慧和能力的真实写照。古代形成的治河思想和大量典籍也是宝贵的文化遗产之一。在漫长的历史进程中，黄河的水患、变迁和水资源的利用等问题，萦怀于历代统治者，影响甚或决定着不同历史时期的地理社会、政治经济和人文环境。治理黄河一向是国家意志的有力体现，黄河的长治久安是各个历史时期人们不懈的追求与期盼。
黄河这个“中国之忧患”，随着时代的发展和社会的进步也在不断地变化发展着。一方面现代人民治黄的伟大成就，使洪水为害得到相当程度的控制和缓和；黄河正在用其有限的径流量，以极大的限度支撑着中国华北和西北广大地区的资源用水防线。另一方面，由于人类对黄河总的自然形态和基本演变规律的不可主导性，洪水问题并未得到根本上的解决。特别是随着区域社会经济结构的日益稳定，水灾害的内涵、特点和意义亦有新的变化。而黄河流域的水资源保护问题、环境问题以及水资源保障供给矛盾的涌现，又已经引起社会的广泛关注。这些都潜在并产生着深远的社会和政治影响。今日黄河之忧患，表现的是它可贵的贡献之后对人类的自然索取和迫切期望。黄河与中华民族的关系问题，决不只是某一领域的问题，蕴含着更为广泛和深层次的课题。
黄河需要长治久安，因为黄河的稳定是区域稳定的前提。翻开中国地图，很容易发现黄河的位置。审视一下黄河灾害和水资源危机可能影响到的区域，大概正是中国的东南部与西北部的交汇地区，即中国经济文化发达与欠发达地区间的过渡区，这种地理位置无疑是至关重要的。黄河在这一区域的兴利，将转化为其经济社会发展的源动力；灾害和水资源危机，又将严重阻碍经济社会的可持续性发展，并产生一种“屏障”效应，这对实现国家西部开发的发展战略是极为不利的。中国特色社会主义现代化建设三步走的战略规划中，到21世纪中期，要实现中等发达国家发展水平的目标。江河治理开发程度是国家发展进步的标志之一。黄河问题的解决，有赖于我们采取积极能动的对策与措施，体现出现代社会的进步、科技的发展和生产力水平。
一、关于黄河防洪问题
防御黄河洪水无论过去或现在，乃至今后相当长时期内都是黄河问题中第一位的问题。黄河洪水灾害主要是在下游。70余万平方公里的流域面积，几乎全部集中于黄河的中上游，而下游是一条上宽下窄、绵延八百公里的“悬河”，这种河流形态恐怕是中国乃至世界大江大河中仅有的。洪水在短时间内大流量、强冲力、长距离由平原地区“悬河”入海，十余万平方公里范围内数千万人口面临可能的灭顶之灾，其防洪难度及任务的艰巨性是不言而喻的。携带大量泥沙的黄河洪水，泛滥造成的毁灭性破坏也是其他河流洪水不可比拟的。1938年花园口扒决形成的黄泛区，至今仍是中国贫困的地区之一。对黄河洪水灾害的评估，要用历史的、发展的和系统的思维方式加以认识，如对人文环境、社会进步、政权建设和国家发展战略影响的研究等。单纯以经济的、区域的观点进行分析和判断是很不够的。
黄河下游防洪存在的问题较多，最现实的问题首先是要对中常洪水进行再认识。所谓中常洪水，是一个从预见期上界定的概念，表现为流量特征上区别于大洪水和中小洪水。中常洪水对黄河有着至关重要的作用：一是输沙入海、冲蚀河道和稳定河槽；二是下游补源，满足环境和生态用水需求。从历史上来看，黄河下游每一个大的河道演变周期，都是一个河道逐渐淤高、河口抬高延伸的过程，也是纵向比降趋缓而横向比降增大的过程。正是这一过程孕育了非常洪水发生河道变迁、中常洪水三年二决泛滥的结果。现行河道维持100多年后，长时期安澜的今天，1996年8月中常洪水情况下出现的下游异常高水位和行洪过程，提醒人们应当对中常洪水进行重新认识。中常不常现象的出现，意味着仅仅以预见期和流量界定、区别和认识黄河可能发生的洪水是不客观的，相对而言水位有了更重要的现实意义。游荡性河道内洪水小流量、高水位漫滩可能无序性演进，河道工程功能大大减弱，进而出现河势急剧变化危及堤防安全。因此，对黄河洪水尤其是中常洪水不能只进行一般意义的水文分析。利用高新技术手段建立起高效、精确的监控体系，对河道形态时空变化、洪水演进等实施即时监测和控制，是一项十分紧迫的任务。
其次是通过对中常洪水的再认识，应当清醒地意识到对黄河下游构成威胁的已经主要不是大洪水而是高水位。因此，对非常洪水和中常洪水概念及其相互关系、小浪底水库防洪效益与运用方式等相关问题，也都需要进行相应的再认识。特别是中常洪水可能出现的问题，使我们对小浪底水库建成后防御非常洪水以往的概念和意义，显然需要有新的理解和评价。
三是分滞洪的问题。分滞洪区的出现，体现了人类在与洪水抗争中的能动性和策略性，并已为防洪实践所证明是成功的。人类与洪水的斗争也是人与自然争夺生存空间的斗争。随着人类社会的进步和科技的发展，黄河分滞洪区（包括滩区）日益稳定的社会经济结构，愈来愈让人不得不思考这一能动的策略性防洪措施的合理性和现实性。小浪底水库建成后防御千年一遇洪水仍将运用分滞洪区。从社会进步的角度来看，牺牲某一区域长远的、整体和根本的利益，与长治久安的概念是越来越不相称的，发展地看不应是首选的策略。因而积极谋求新的策略和措施是十分必要的。
二、关于黄河下游改道问题
河道稳定是实现长治久安的前提，也是实施治黄策略的先决条件。伴随着洪水泛滥下游发生改道的可能性，是谋求长治久安首先必须考虑的问题。比较乐观和一致的看法是现行河道还可以维持几十年时间，如果考虑到中游水库的拦淤调控运用，尤其是进行科学的调水调沙实践，现行河道稳定百年似乎是可能的。人民治黄半个多世纪以来社会进步、政治稳定，生产力水平有了较大的发展。特别是战胜1958年和1982年实测大洪水的成功实践和目前较完备的工程体系，以及可依赖的国家相当长时期的稳定发展，使人们有理由相信下游河道可以维持百年稳定的观点是成立的。考虑到黄河下游河道“悬河”善徙、上宽下窄以及比降和输沙能力不平衡等河道变迁自然因素，短时期内不可能发生根本性的变化，加之滩区人类活动等因素，现行河道维持百年稳定无疑将是一个十分艰巨的工程。而脆弱的百年稳定与长治久安也未必是同一层次的问题。
对黄河下游改道问题有各种不同的观点和看法，但有一点应当是共识：即黄河下游改道指的是下游河道某一基点开始，长时间较为稳定的流路变迁，并对相关区域的地理社会环境产生显著影响。由此我们想到河口三角洲的流路问题，它是针对黄河入海问题而提出的。黄河与其他入海河流不同，多沙特性决定了河道在三角洲地区因淤积抬高周期性地变化频繁。黄河三角洲的面积和河道长度在增加，河道变化的起点也极可能上延。河口抬高是河道变迁的主要诱因之一，河口地区的河道演变是整个下游河道变化的反射，并对下游河道整体稳定有着重要的影响。长时期或历史地看，黄河河口地区存在着极大的不稳定性。这与目前本地区的环境、资源性和经济社会发展形成的矛盾，决定了黄河河口问题已经不是一个流路概念所能容纳了的。对河口的治理，不能只从河口流路这一专业层面去认识。若把河口流路问题上升为下游改道层次加以认识，由此得出黄河下游潜在着较大改道可能性的看法是可以理解的。对黄河下游改道可能性的分析，令我们至少应增强治黄的紧迫感，并表现出更大的能动性。
三、关于黄河泥沙问题
黄河为害的根本症结是泥沙问题。异常的泥沙含量和淤积、冲蚀，不仅给防洪带来极大的困难，大大加重了洪水灾害后果，长期的河道淤积又构成了下游改道的可能性。同时也给黄河水资源的开发利用带来许多问题。目前黄河泥沙的处理主要的还是依靠河水（主要是洪水）携沙入海，这显然是以浪费大量可贵的水资源为代价的。已付诸实施的工程和技术措施，包括水库拦沙、放淤改土、淤筑堤背和挖沙疏浚等，只能是延缓泥沙的河道淤积。泥沙问题得不到有效的解决或控制，长治久安也就无从谈起。
黄河泥沙主要来源于黄土高原。黄土高原的水土保持治理，是一项恢宏而艰巨的国土整治、生态环境工程，因其直接减少泥沙入黄而成为治黄体系中的治本部分，受到现代治黄的高度重视。水土保持的工程、生物和农业等措施是相辅相成的，但工程措施有着更直接现实的、基础性的意义。遍布黄土高原的大小水库和坝系等，不仅直接拦蓄泥沙、改变微观地貌，而且直接改善微观生态环境，保证生物和农业措施的有效性和可持续性；在强烈的重力侵蚀状态下，非工程措施显得更为苍白无力；粗沙多沙来源区因人口和环境因素，水土保持治理更有赖于工程措施。可见无论是从国土整治生态建设出发，还是从水土保持减少入黄泥沙来看，黄土高原的水土保持工程措施都应是第一位的。这并不否认生物等措施的最终根本性的作用和意义。随着社会主义市场经济体制的建立与完善，经济效益对水土保持的反作用会越来越显著。特别是我国进入WTO后农业的变化对水土保持的影响，应进行专题研究。尽管水土保持工作经过数十年的实践取得一定的成效，入黄泥沙也有明显的减少，然而水土保持巨大的经济和科技投入，特别是缓慢的时效性、复杂的历史社会、人文背景因素，不能不令人感受到黄河问题的复杂与深沉。黄河不可能变清，黄土高原的水土流失开始于地质时期，黄河演变的背后是自然的演变过程；黄河不需要变清，通过水土保持配合水沙调节实现有效的控制，对黄河而言也许就是治本的唯一途径。
黄河水少沙多的观点，开始是从输沙减淤的角度分析得出的。进而又提出了外流域调水输沙和调水调沙的设想，目的是控制处理泥沙，消除或延缓泥沙在下游河道的淤积。长远考虑，通过南水北调增加黄河水量，更加有利于调水调沙提高黄河干流输沙能力。目前从外流域调水，显然没有利用黄河自身调节解决输沙问题更为现实和经济。调水调沙应当有广义和狭义的不同内容。广义上讲，人为径流变化形成的河道良性水沙运动过程都属于调水调沙的范畴。即将实施的调水调沙应当是狭义的概念，即为调沙而调水，是对水沙运动规律直接能动的反映。这一是要以牺牲相当量的宝贵的黄河水资源为代价；二是对下游河道整治工程有很大的依赖性。综合分析，调水调沙要做到四个同时：一是调水调沙要同时兼顾到下游及河口生态和社会用水等，为调沙而调水不应是一个孤立的实践过程。二是调水调沙要与河道整治工程规划和调整同时进行。调水调沙河床与水沙演变规律应在一定的河道整治工程作用范围内呈现，否则，调沙只能是简单的输沙尝试过程。三是调水调沙要与下游特别是河口地区的主动疏浚导流同时进行。下游的疏浚特别是河口的疏浚，对调水调沙实践有可能会起到决定性作用。四是远期南水北调参与黄河下游调水调沙实践的方式和有关技术问题，要同时提前进行研究。调水调沙不是解决黄河泥沙问题的唯一的手段。我们需要的应是：宏观上目的性很强、微观上多目标的、综合有效的调水调沙措施，亦即科学化、系统化的调水调沙实践。
四、关于黄河与南水北调的关系问题
前边已经谈到，最早设想从外流域调水解决黄河水少沙多问题，首先考虑的就是从长江上游调水入黄河，即相当于现在的西线南水北调。目前的南水北调已经成为国家调整南北方水资源不平衡，解决北方地区缺水状况的一个长期战略性规划。试想，如果黄河的年径流总量能够增加一倍（相当于长江的十分之一），即由现在的500多亿立方米增加到1000亿立方米以上，那么南水北调规划也许就要变成一个历史名词了。从这一点上来看，现在南水北调的前提，很大程度上是因为黄河水资源的.供应不足，也意味着南水到达黄河也就完成了北调，事实上西线南水北调正是这样一个概念。
承认黄河与南水北调以上的关系，就不能把黄河与南水北调的关系，仅仅局限于一些技术层面上的问题加以理解。南水北调西线工程是直接入黄，而东、中线工程也不是“穿黄”而是“会黄”。首先是南水北调与黄河的互相调节和补位。目前承担黄河下游调洪任务的天然的东平湖，以及与东平湖有联系的其他湖泊和运河水系等，本身就是东线南水北调工程的重要组成部分；黄河干流及其水利枢纽体系，更是在西线南水北调工程中有着不可替代的地位和作用；而中游干支流已建和将建的水利枢纽工程，对南水北调工程的调节能力和调水效率，也应起到巨大的支持和保证作用。其次是黄河下游大规模的调水、供水和灌排系统的潜力，应当承担北调水资源再分配和利用的任务。同时，外流域调水也形成了黄河下游调水调沙实践的有利态势。可见规划中的南水北调工程无论是西线、中线和东线，都与黄河有着直接的甚至是依赖的关系，也可以讲黄河是南水北调工程体系的重要组成部分。
总之，从水资源层面上来看，黄河与南水北调应当是叠加和补位的关系；从黄河的治理层面上来看，南水北调开辟了解决黄河问题的新途径。
五、关于黄河水资源利用问题
水资源短缺和洪水并存，亦即水量时空分布不平衡是黄河流域的重要特点之一。历史地看，黄河流域的水旱灾害无论是数量、频率还是灾害程度，都是等量齐观的,一些旱灾的影响和损失还远大于洪灾。只是由于洪水灾害的直接性和为害的直观性，人们往往不把洪灾与旱灾相提并论。始于上世纪70年代初期的黄河下游断流问题，只是这一特点新的呈现形式。黄河断流意味着泥沙输送海洋的停止，无疑将加大河道的淤积；更为现实的是下游地下水补源中断、湿地减退可能带来的环境问题，而资源性供水还在其次。考虑到黄淮海地区对黄河水资源长期的依赖性，仅仅维持一种不断流的状态（实践证明是可以实现的），不是我们所追求的最终目标，也是与黄河的地位不相称的。之所以黄河断流在各方面产生了不亚于一次罕见洪水的影响，原因也正在于此。黄河水资源的调配利用与解决黄河断流不是一个层次的问题。解决断流的工作目标应是维持生态用水最低径流量；只有在大于生态用水最小径流状态下才能谈水资源的利用问题。黄河水资源问题的解决，有赖于经济、法律和行政等综合手段与措施。黄河的治理开发是一个持续的系统工程，对水资源匮乏带来的问题应有一个正确的认识，解决水资源问题要与黄河治理的其他方面同时考虑。
从地质年代上看黄河曾经是一个内陆河流，流域本身应是一个自给自足的生态环境系统。今天的黄河是历史黄河的发展，维持生态环境系统本身就是黄河稳定的重要标志。黄河造就了华北平原，也造就了华北平原的生态环境，今天黄河河口及下游湿地生态就是这一生态环境的自然表现。而宁蒙河套地区之所以能够与沙漠抗争维持至今日，与黄河的存在和不懈的滋润有着直接的关系。这让人不能不思考宁蒙地区持续了2000余年的引黄灌溉方式，是否有着更为重要的环境生态意义。目前黄河水资源的调配利用过程中，对黄河生态系统的考虑至少是不够的。而生态保护和水资源的合理利用，又必须以可靠的水资源保护为前提。从目前黄河水资源污染状况和发展趋势看，未来水质污染极有可能超过水资源浪费，成为与洪水并存的两大水资源损失之一。如果说防御洪水主要是人与自然的抗争，那么水资源保护和合理利用，主要是体现人类战胜自身的能力。从某种意义上讲，后者可能更难于前者。
现在实施的黄河水资源调配，主要是借助于中上游水利枢纽工程对水资源在时间与空间上进行调节，同时对干流引水进行节制。黄河上最大的水资源损失是丰水入海造成的水资源浪费，即保证下游与河口生态用水前提下，资源性用水以外的入海径流资源。目前只是从排沙和泄洪出发，并未把这部分水资源视为可利用的丰水资源。随着黄淮海地区水资源危机的日益严重和科技的进步，应从经济、技术和实践上积极寻求黄河下游这部分水资源的利用途径，作为上中游水资源开发利用的配合和补充，进一步提高黄河水资源的开发利用程度。联想到黄河历史上经常性的夺海、淮入海，在调水调沙的同时，可否分流、分沙、利用黄河下游的丰水，有必要进行一些可行性的研究。事实上目前黄河下游两岸已建和拟建的大量平原水库，正起着分流、分沙、利用黄河丰水的作用。如果把黄淮海地区持续的水资源需求和地下水补源等因素，与引黄济卫、引黄济津、南水北调等工程和措施相联系，可设想在黄河下游沟通黄淮海水系，并与中、东线南水北调工程体系相结合，实现对黄河下游丰水的分流、分沙与利用。此设想如能实现，长期地看南水北调黄淮海用水截流可能会大大减少；黄、淮、海水系径流丰枯可能会得到一种有效地平衡；黄河下游调水调沙与分水分沙等措施并行，必要时亦可为分沙而分水。使水沙得到长时期稳定有效的调节，进而形成稳定的河道。黄河的泥沙，因上拦（水土保持、水库拦蓄）和下排（调水调沙、分水分沙等）而得到有效控制；黄河丰水资源又较为充分地在黄、淮、海地区加以利用。使黄河形成内陆河向海洋部分输沙和生态供水、非常洪水排泄入海的局面，这既是愿望，也有希望。
黄河的现实问题决定了长治久安有着新的内涵。防御洪水和解决流域水资源与生态危机，是黄河长治久安的两个重要方面，也是长治久安的标志。长治久安是一个可持续的过程，只有做到长治才有可能得到久安。防御洪水、稳定和改良下游河道，以及水资源保护利用和流域生态建设的过程，既是长治久安的过程，也是长治久安的途径。调水调沙实践和“数字黄河”等工程的建设，将体现现代治黄的最新水平。目前调水调沙还只是即将进入实验阶段，由实验到真正意义的实践阶段还需要一个相当长的过程。小浪底工程的建成总体上给我们提供了探索时间，我们有理由相信，新实践成果、经验的积累，将标志着在黄河的长治久安上迈出了重大的一步。
主要参考资料：
1、《黄河水利史述要》水利电力出版社1982年第一版作者：水利部黄河水利委员会《黄河水利史述要》编写组
2、《黄河的治理与开发》上海教育出版社1984年月12月第一版作者：水利电力部黄河水利委员会治黄研究组
3、《当代治黄论坛》科学出版社1990年10月第一版作者：黄河水利委员会《当代治黄论坛》编辑组
4、《黄河河防典》黄河水利出版社1995年11月第一版作者：水利部黄河水利委员会编（主编：岳崇诚）
5、《黄河三百问》黄河水利出版社1998年6月第一版主编：朱兰琴
黄冈师范学院学生发表论文
黄冈师范学院位于湖北省黄冈市，属于二本本院校。
黄冈师范学院是湖北省属全日制普通高等师范院校，是一所以本科教育为主、专科教育为辅，以师范教育为主、非师范教育为辅的多科性地方师范院校。学校实行省市共建、以省为主的办学体制。 我校前身是创建于1905年的“黄州府师范学堂”，1937年更名为“湖北省立黄冈乡村师范学校”，1950年3月更名为“湖北省立黄冈师范学校”；1960年秋更名为“湖北省黄冈师范专科学校”，1977年秋更名为“华中师范学院黄冈分院”，1978年4月经国务院批准更名为“黄冈师范专科学校”。1988年被评为首届“全国先进师专”；1995年9月，经原国家教委、湖北省政府批准，原黄冈教育学院并入黄冈师专。1999年3月，经教育部批准，学校正式定名为“黄冈师范学院”。 我校坐落于长江之滨的历史文化古城——黄州，是拥有730多万人口的黄冈市唯一的一所本科院校。学校地处鄂东地区，这里人文荟萃，英才辈出，具有深厚的文化底蕴和光荣的革命传统。毕升、李时珍、黄侃、熊十力、王亚南、闻一多、胡风、李四光、废名等历史文化名人，董必武、陈潭秋、李先念、王树声、林育英等革命先辈，均诞生在这块土地上；闻名遐迩的“将军县”、“教授县”、“报人县”、“博士街”，构成了黄冈市这块沃土上璀璨的人文历史景观。黄冈师范学院是鄂东这块人才宝地上培养教育事业人才的摇篮。 学校由珠明山、银盘山、南湖三个校区组成，现有校园面积1252.68亩，校舍面积32.9万平方米，拥有固定资产3.42亿元；有普通全日制在校学生12407人，成人教育在册学生1567人；在职在岗教师队伍人数为585人，其中教授42人、副教授123人，具有博士、硕士学位的教师115人（另有在读博士9人，在读硕士157人），外籍教师18人；学校建有一批设备较先进的基础实验室、专业实验室、语音室、电教视听室和多媒体教室；拥有教学科研仪器设备7708台（套、件），教学仪器设备总值4652.9万元；拥有校外实习基地、社会实践基地137个；图书馆现拥有纸本藏书74.17万册，电子版藏书40.3万册，纸本中外文期刊1605种，电子版中外文期刊近1.1万种，图书馆馆藏资源较为丰富，基本能满足学生学习、教师教学与科研需要。 学校现设有文学院、外国语学院、艺术学院、政法系、贸经系与社科部、大学英语教学部、数学系、物理与电子技术系、化学系、生物系、体育系、教育技术系、计算机系等13个教学院（系、部）；有汉语言文学、广播电视新闻学、英语、日语、美术学、艺术设计、音乐学、音乐表演、思想政治教育、政治学与行政学、法学、国际经济与贸易、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、电子信息科学与技术、电子信息工程、化学、制药工程、生物科学、食品科学与工程、体育教育、教育技术学、广播电视编导、计算机科学与技术等25个本科专业和英语教育、会计、贸易经济等10个专科专业。部分专业学科特色较为鲜明，美术学、音乐学是教育部定点教改试点专业，汉语言文学专业是湖北省高校品牌专业，中国古代文学学科是湖北省重点学科。学校还有一批省级先进教研室、精品课程和优质课程。 学校高度重视教育教学研究和学术研究，设有“十大基金”（现代化教学改革专项基金、教材专著建设基金、教学科研成果奖励基金、学术研究专项基金、新世纪人才培养基金、国际交流专项基金、优秀学生奖励基金、专家教授咨询专项基金、为校争光奖励基金、学生活动基金），用以资助教学研究与学术研究。2001－2003年，学校承担了各类科研项目182项，其中省部级5项、厅局级91项；获得省厅级及以上科研成果奖17项。共出版学术专著、教材等76部；发表学术论文2480篇，其中有24篇论文被SCI、EI收录；发表绘画等创作作品432件。我校的中国古代文学研究、鄂东革命史研究、外语远程教育研究等在全国同类院校中有一定影响。 学校积极开展国际间的教育、科技、文化交流与合作。已与美国普林斯顿在亚洲友好组织、美国拉马坡学院、澳大利亚纽卡斯尔大学、南昆士兰大学、英国海外志愿服务社、日本海外协力队、澳大利亚东亚事务服务局、加拿大新加里东学院、美国印地安纳州立大学等10多所国外高校或教育机构建立了稳定的交流、合作关系。学校先后聘请了80多位外籍专家学者来校任教、讲学，常年有10多名外教在教学一线工作；有50多位教师先后赴美国、英国、法国、澳大利亚、新西兰、加拿大、德国、日本、挪威等国及港澳地区访问、讲学和进修。学校同国外高校联合办学、互派访问学者、互派留学生工作也已取得了实质性进展。 学校注重创新教育、素质教育，努力培养适应社会需要的复合型人才。近年来，学生中考取研究生的人数逐年增多；在全国大学生数学建模竞赛中，我校参赛队年年获有国家一等奖，2000年还同清华大学分享“网易杯”（清华大学获得本科组“网易杯”，我校获得专科组“网易杯”）。在全国大学生电子设计大赛、外语教学比赛和口语比赛、艺术歌曲比赛、体育比赛中都取得了较好的成绩。学生的科研、创作成果丰富，近三年学生发表科研、创作成果2000多篇（件）。我校毕业生以基础扎实、特长突出、富有务实精神和创新能力而深受用人单位欢迎。每年都有部分毕业生志愿支援西部。历届毕业生中，有的成为全国人大代表、全国政协委员、全国劳模、全国优秀教师、著名学者、知名专家、成功企业家，许多学生毕业后考取了硕士、博士，绝大多数毕业生成为农村基础教育战线的骨干。 纵观学校改革开放以来的发展历程，可以将我们的办学基本经验概括为：一、坚持师范教育的主体地位不动摇，积极为基础教育培养知识基础扎实、素质全面、有创新精神的新型师资；二、积极适应高等教育改革的新形势，善抓机遇，开拓进取，坚持外延拓展与内涵发展并重，正确处理改革、发展、稳定的关系；三、坚持实事求是，一切从实际出发，艰苦奋斗，勤俭建校，努力实现学校各项事业的持续健康发展；四、坚持教学工作的中心地位不动摇，做到认识到位，投入到位，管理到位，以质量求生存，以特色求发展，确保人才培养质量稳中有升。此外，学校坚持以改革促发展，加强党建与思想政治工作，积极进行机构调整、人事与分配制度改革以及教学科研管理和后勤社会化改革，推进学校各项事业的进步。近五年来，学校先后荣获“全国群众体育运动先进单位”、“湖北省高校宣传思想工作先进单位”、“湖北省高校两课教学先进单位”、“湖北省语言文字工作先进单位”、“湖北省教工职业道德建设先进单位”、“湖北省高校成人教育先进单位”、“湖北省安全文明学校”、“湖北省‘楚天杯’文明创建活动先进单位”、“湖北省园林式学校”等荣誉称号。 1998年以来，党和国家领导人宋健、张思卿、陈至立以及教育部长周济先后到我校视察，对我校的建设与发展作出了重要指示，对我校的各项工作给予了充分肯定和较高评价。湖北省委省政府领导贾志杰、蒋祝平、杨永良、王生铁、刘友凡、王少阶、辜胜祖等，省教育厅领导路钢、陈传德等，黄冈市领导段远明、刘善桥等，多次亲临我校，就学校基本建设、教学工作和人才培养等重大问题进行了指导。目前，我校广大师生员工正以“三个代表”重要思想为指导，以本科教学工作水平评估为契机，坚持“以评促改、以评促建、以评促管”，继续深化教育教学改革，加快学校建设与发展，力争使我校本科教学工作水平再上新台阶。 高校基本信息 学校名称：黄冈师范学院 高校代码：10514 所在省市：湖北 学校地址：湖北省黄冈地区黄州镇胜利街82号 联系电话：355391 学校传真：
只说重点：黄冈师范学院，是二本院校。在实行新高考的省份，是在本科批次招生。
黄冈师范学院期刊投稿
数据库的应该是最新的...地址的是08的CNKI是国内最大的数据库，相当权威，你可以百科检索下-----------------------------我直接从cnki数据库里复制的列表你也可以上这里搜索http://www.llas.ac.cn/upload/core%20journals.htmps:核心期刊是国家认定的，不管什么学校都会认的===============================当代经济科学 当代经济研究 贵州财经学院学报河北经贸大学学报 江西财经大学学报 经济经纬经济科学 经济评论 经济问题经济学动态 经济学家 经济研究经济纵横 南开经济研究 山西财经大学学报上海财经大学学报 首都经济贸易大学学报 现代财经(天津财经大学学报)云南财经大学学报 中南财经政法大学学报 东北亚论坛国际经济评论 经济社会体制比较 世界经济世界经济文汇 世界经济研究 世界经济与政治论坛外国经济与管理 亚太经济 长江流域资源与环境城市发展研究 城市问题 地域研究与开发改革 改革与战略 管理世界宏观经济管理 宏观经济研究 技术经济与管理研究经济理论与经济管理 经济数学 经济体制改革经济问题探索 经济研究参考 开发研究开放导报 南方经济 上海经济研究生产力研究 生态经济 数量经济技术经济研究特区经济 现代城市研究 现代经济探讨消费经济 运筹与管理 中国经济史研究中国经贸导刊 中国流通经济 中国人力资源开发资源与产业 资源科学 财会通讯财会研究 财会月刊 财务与会计会计研究 会计之友(上旬刊) 商业会计上海立信会计学院学报 审计研究 审计与经济研究财务与金融 中国审计 中国注册会计师调研世界 国土与自然资源研究 林业经济问题林业经济 农村经济 农业技术经济农业经济 农业经济问题 农业现代化研究世界农业 中国农村观察 中国农村经济中国农业资源与区划 中国土地 中国土地科学中国渔业经济 工业工程 工业工程与管理管理科学 管理评论 管理现代化经济管理 经济与管理研究 南开管理评论企业管理 企业经济 软科学预测 中国工业经济 旅游学刊北京工商大学学报(社会科学版) 财贸经济 对外经贸实务广东商学院学报 国际经济合作 国际经贸探索国际贸易 国际贸易问题 国际商务研究价格理论与实践 江苏商论 商业经济与管理商业时代 商业研究 中国商贸
《黄冈师范学院学报》是由湖北省教育厅主管，黄冈师范学院主办的文、理综合版学术理论期刊。1981年3月创刊，1989年7月公开发行。《黄冈师范学院学报》是CJFD（中国期刊全文数据库）、SWIC（中文科技期刊数据库）、CEPS中文电子期刊服务、中国核心期刊（遴选）数据库等数据库的全文收录期刊，是CAJCED（中国学术期刊综合评价数据库）统计源期刊。
学报类：《太原城市职业技术学院学报》《长春理工大学学报》《湖北函授大学学报》《山东体育学院学报》《武汉船舶职业技术学院学报》《太原城市职业技术学院学报》《荆门职业技术学院学报》 （原名《荆门大学学报》《黄冈师范学院学报》体育科学研究（体育类 省级优秀期刊） 体育科技（体育类 省级优秀期刊） 吉林体育学院学报（体育类 省级优秀期刊） 四川体育科学（体育类 省级优秀期刊） 廊坊师范学院学报(全国优秀本科学报 优秀期刊 ) [（社会科学版）、（自然科学版）：数学与信息科学、物理与电子技术、化学与材料科学、生命与环境科学、建筑科学、体育科学、经济管理科学、理工科教学研究] 长江大学学报（社会科学版）[（自然科学版）理工卷、农学卷、医学卷]（全国本科优秀学报） 咸宁学院学报（全国优秀本科学报） 江西广播电视大学学报（全国本科优秀综合学报）湖北广播电视大学学报（全国本科优秀社科学报） 吉林省教育学院学报 （全国优秀本科学报） 重庆科技学院学报（全国优秀本科学报） 赤峰学院学报（全国优秀本科学报） 和田师范专科学校学报（全国优秀专科学报） 等。也可以安排普通的期刊。在线投稿QQ910278216
内江师范学院发表的论文
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内江师范学院的占地面积是1005亩，建设34万平方米，教学科研仪器设备总值8035万元，共有1、23万册图书。有13个二级学院，37个本科专业，涵盖7个学科门类。有全日制在校生15812人，拥有员工1150人，包括842名全职教师，副教授313人，硕士和博士生435人。内置四川人文及社会科学重点研究基地，“嫦娥研究中心”，四川大学实验室“数值模拟实验室”和18个研究所。自2000年以来，承担包括国家自然科学基金，中国和所有其他研究项目489项，发表论文在国际期刊4891篇，其中核心期刊
内江师范学院期刊投稿
有！内江师范学院教育科学学院（原教心系）成立于2001年9月，现有教师37人，其中教授8人、副教授10人，具有硕士学位的29人，年龄、学历、学位、职称、学科结构合理。近年来出版专著5、教材10部，发表论文200余篇，其中核心期刊80余篇，主持省部级科研课题4项，省级特色专业1门，教育厅科研、教改项目10余项，四川省精品课程1门，校级教改、科研项目20余项。本院现有四个全日制本科专业，即应用心理学、教育学、小学教育和学前教育。设有公共课教研室、心理学教研室、教育学教研室、青少年心理健康教育研究所，心理实验室，心理测量室。建有专业资料室，有独立的教育见习基地，为学生提供了良好的学习、实验和实践场所。本院坚持“以学生为本”的理念，教学与科研工作都紧紧围绕学生素质提升来开展，本着“重基础，宽口径，强实践”的宗旨，通过打好专业课基础，做好学生的专业方向选择辅导与设计，强化学生的课堂与课外的实训、见习和实习活动，努力培养具有创新能力与敬业精神的一专多能的高素质人才和一师多用的复合型基础教育教师。教育科学学院在学校党委行政的关心和支持下，在教职工的共同努力下，锐意进取，办学规模逐渐扩大，教学质量稳步提高。2006年四川省教育厅评估我院小学教育和学前教育本科办学水平为优秀。我院应用心理学专业在社会上享有较高的声誉，被评为四川省特色专业建设点，已毕业的学生在社会上从事心理健康教育、心理咨询、市场营销、人力资源管理及金融投资等工作，受到用人单位的广泛欢迎。同时，我院还在不断拓展应用心理学毕业生的就业渠道，争取打造出我院的专业品牌，吸引更多优秀学生来本专业学习。近年来，我院学生综合素质高，在历届内江师范学院的大学生文化艺术节上都获得优异成绩，其中舞蹈项目获得第七、八、九届一等奖，“第二届全民健身运动会”健美操比赛一等奖，第七届科技活动周数学建模一等奖。2006级2班，被评为四川省大学生优秀班集体，全国大学生优秀班集体。我院2006级学生在参加全国大学生英语竞赛、四川省大学生文化艺术节和学校的讲课、说课比赛中，都获得了优异的成绩，我院2009届毕业生应用心理学专业考研上线率达25%，教育学专业考研上线率达20.4%，教学质量达到同类学校同类专业前茅。
哲学·政治、法律·经济、语言·文学、教育·心理、历史·文化、艺术研究、图书·情报·文献、中学教学研究、学生论坛以及理科基础研究、数学、物理、化学、地理、生物和体育等。专题研究栏目：哲学社会科学版有明清小说研究、范长江研究、张大千研究专栏，自然科学版有数学建模专栏。本刊自1986年创刊以来，已经逐步形成较为鲜明的个性和特色，受到国内学术界的好评，并引起国外同行的注意。1997年被列为《全国报刊索引》来源的核心期刊。2002年被列为CNKI期刊全文数据收录期刊，并上中国期刊网。2003年4月获得中国学术期刊（光盘版）编辑委员会、《中国学术期刊（光盘版）检查与评价数据规范》执行评优活动组织委员会颁发的《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。经国家新闻出版总署、国务院新闻办审核备案，《内江师范学院学报》定为中国期刊全文数据库全文收录期刊，入选为中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，并在“万方数字化期刊群”全文上网，被《中国核心期刊（遴选）数据库》收录，被《中国知识资源总库》（中国社会科学期刊精品数据库）收录。