高水平期刊发表论文

高水平期刊一直都十分受作者们欢迎，期刊的定义是指定期发表论文的刊物。怎么样的期刊是高水平期刊呢?在业界内，从广义上讲，期刊的分类可以分为非正式期刊和正式期刊。非正式期刊是指通过行政部门审查获得的期刊“内部报刊准印证”作为行业内的期刊，但也是一种合法的期刊，一般的正式期刊都经历过非正式的期刊流程。正式期刊是国家新闻发布局和国家科委批准，编制“国内统一刊号”办刊申请要有一定的实力，正式期刊要有独立的期刊政策。下面艾思科蓝小编来跟大家讲解四点期刊要点吧。1.高水平期刊的概念需要结合一定的范围来考虑。不同范围的高水平期刊是不同的。例如，国内高水平期刊与国际高水平期刊或不同专业的高水平期刊完全不同，同一个刊物我们放在不同的范围内得出的结论很可能也是不同的。2.对于国内高水平期刊，我们首先会想到七种核心期刊，但刊，我们会想到SCI.EI。虽然国内有一些核心期刊与SCI、EI重叠，但毕竟是少数，所以在大多数情况下，国内高水平期刊在国际范围内就不算高水平期刊了，同样，在一个专业领域是高水平期刊，在另一个专业可能不适用，所以我们需要考虑具体的范围。3.其次，我们需要关注期刊的一些指标数据。这些指标数据的水平也是我们判断和选择期刊的主要依据。首先是我们最熟悉的影响因子。影响因子的高低是最直观的指标。影响因子一般根据期刊前两年引用的文章总数与发表的文章总数之比计算，这里还有一个关键指标，即引用的总次数。这意味着自期刊创作以来，所有文章在统计年份中被引用的总数。引用的总数越高，期刊的价值越高，影响力越大。4.还有他引率.引用刊数.学科扩散指标.学科影响指标.H指数.来源文献量.平均引文数.平均作者数.在选择期刊时，我们可以适当关注一系列指标。仅仅关注影响因子是不够全面的。综上所述，当我们判断期刊是否为高水平期刊时，我们首先划定范围，然后关注期刊的详细指标数据。以上就是本期艾思科蓝小编整理收集的相关知识，希望能帮助到大家更好的了解相关内容吧。如果想了解更多关于这方面的小知识内容，请关注我们后续的更新，也可以通过站内联系在线人员咨询。cscd是什么期刊 SCI期刊核心期刊计算机期刊< 上一篇下一篇 >热门专题推荐查看更多#ei会议#sci检索#sci期刊#国际学术会议#sci投稿#参考文献格式#学术会议#论文标题怎么写#绪论怎么写#论文结构框架怎么写相关推荐撰写学术论文都有哪些禁忌?2022/07/15 6155 2SCI和EI哪个级别更高?从这几个角度考虑2022/07/08 6283 0发表SCI论文的版面费是多少呢?2023/01/17 810 0SCI论文的完整写作步骤是什么呢?2023/01/17 764 0一篇高影响因子的SCI论文是怎么完成的呢?2023/01/17 762 0SCI论文投稿时怎么安排作者的署名顺序呢?2023/01/17 760 0SCI论文常见的结构是怎么样的呢?2023/01/17 739 0SCI论文投稿通过外审之后的流程是什么呢?2023/01/17 738 0

找到一个可发表的想法。由于SCI期刊是国际上较高水平的期刊，想在这些期刊上发表一篇论文首先得有一个好的想法。而好的想法首先来源于对某个领域的了解，针对某个问题目前尚未有成熟的解决方案，而你想到了一个好方法，就可能成为一个可发表的想法。既要有创新性的想法，不能是重复别人做过的工作。设计实验证实你的想法。实践是检验真理的唯一标准，有了可发表的想法后，你还需要设计实验来证明你的想法是正确的。而且你实验的次数越多，结果越可靠。总结实验结果，把你的想法和实验结果整理成论文。光有好的想法和完美的实验还不够，你还需要把您的想法和实验通过论文的形式写出来，别人才能知道您的想法和实验。而SCI论文写作是需要很高技巧性的事情。和八股文一样，在漫长的发展后，SCI论文包括哪些部分，各个部分应该怎么写都形成了完整的套路。您需要仔细阅读SCI期刊的读者须知，按照期刊的要求撰写各个部分的内容。选择合适的期刊，并投稿。SCI期刊数量众多，根据自己文章的水平选择一个合适的SCI期刊有时候对文章的命运能起决定性作用。或者说有时候运气也很重要。而选择期刊的时候主要看期刊的收稿范围和影响因子，其中难易程度主要通过影响因子判断。期刊审稿与发表。SCI期刊收到您的稿件后会将您的稿件送给同行评审，期刊编辑会根据外审专家的意见来决定您的文章是否发表、修改或者拒稿。一次审稿的过程往往需要3个月时间，大部分时候您的稿件往往会被要求修改1-2次，因此发表一篇SCI论文的审稿过程往往需要半年以上时间。真是漫长而痛苦的过程。

高水平期刊投稿

首先你要看看期刊是否有约稿函，有的话你就把你的稿子发到投稿信箱，稿件上注明你的个人信息以及联系方式等等，越详细越好，之后就等编辑联系你吧，要是过段时间没联系你的话，那就说明你的稿子没过。你可以去百姓论文网上看看，上面有很详细的介绍，满意的话请采纳我！

希望我的回答对您有帮助，望采纳！！！伱要发什么级别的期刊呢？不同的级期刊不一样。省级和国家级相对容易一点，核心很难。外文网站很多是无法下载的，建议你去壹品优里面下载，记得在关键词里加上“英语”二字，最后是搜硕士讠仑文，借鉴价值比较高

发表高水平期刊论文

本科生发表一篇sci意味着是国际学术界的高水平论文。

sci论文代表了本专业在世界上被认可的先进成果以及发展趋势。SCI所收录期刊的内容主要涉及数、理、化、农、林、医、生物等基础科学研究领域。

如果你想在本科阶段发成功SCI这里可以给予你一些建议。

1.认清自身

一方面要认清自己有没有静下心来做实验搞科研的耐心和动力，毕竟很多学生高考选专业基本算是盲选，其中有些人不适合这个专业，也有些人对科研毫无兴趣。比如谁说你学化学将来毕业就一定要搞科研？甚至于你出来做和化学无关的事情也很正常。

另一方面要认清自己所学专业出高水平科研成果的可能性。有些专业真的不太好在本科阶段搞出成果，没有成果怎么去发SCI？更别提和SCI基本无缘的社科专业了。

2.学好专业课

搞科研对本科生来说是超纲的，打好专业理论基础才是本科生最该做的事情。你一个学化学的，专业理论基础都不牢固，哪个老师敢让你去做实验？这甚至都不是能不能做的问题，而是你基础打不好，进实验室是要出人命的。这不是开玩笑，化学实验室死人的事情并不鲜见。

3.选好路径

要本科想发SCI无非两条路径：一条是加入学校导师已有的课题组，最后课题组发文的时候带上你的名字。前提是你得能帮上忙。

另一条是你自己有好的选题或你或你们自己有一个课题组，比如大创课题组，导师来指导你做实验写论文，最后你再去投稿。

高水平期刊论文发表

高水平论文期刊有：SCI、 SSCI、 A&HCI 、EI 、Scopus等。

无论是国内期刊还是国际期刊都有一部分高水平的期刊，其实所谓高水平的期刊，标准各不相同，国内期刊和国际期刊的具体情况也不同国内高水平期刊大家首先考虑的通常是核心期刊，国际高水平期刊是sci期刊，也可以是ei期刊。在某些地方的文件要求中，这样规定了高水平的期刊。

高水平学术期刊主要是指：①SCI(四区以上，不含网络版)、SSCI来源期刊;②CSSCI(核心版)来源期刊;③入选中文核心期刊目录(北大版)的国家级期刊。今后，我校对优秀科研论文进行奖励时，对于在中文学术期刊上发表的论文，其载文期刊需入选中文核心期刊目录。

在国际上的高水平期刊包括SCI、 SSCI、 A&HCI 、EI 、Scopus等，很多作者撰写学术论文，主要在于学术交流，被同行阅读、分享并创造出更大的社会效益，而收录数据库除了具有文献的收录功能之外，还有扩大学术成果被同行阅读到的机会，因此期刊被收录的数据库数量越大、级别越高，期刊的影响力也就相对越广。

国内期刊的分类中，核心期刊是最高级别了，核心期刊优于普刊，而核心期刊，目前世界最权威的是SCI、EI、CPCI，如果只算国内，自然是南核、北核、CSCD和科技核心(也叫统计源核心)这几个认可度最高，质量也是依次降序，其他稍微差一点的比如武大核心(RSSCE)和SCD核心，其认可度看具体地区、具体单位。

在选择期刊时一定要严谨，不仅要了解期刊的来源，还需要看是综合性期刊还是的专业性期刊。其实，在专业期刊发表文章会更好，因为是同一领域，能够更好地接受同一领域的文章，如果是用于评价职称的话，建议选择同一领域的专业期刊，从而使职称评价具有更大的优势。

格式要规范唐诗宋词元曲都有固定的格式，主要是因为其格式规范，易于评选出优秀作品。学术论文也有固定的格式。便于验证和交流。3.2 何为规范的格式？科技论文不能写成三维，要遵循国际学术期刊的要求，以本领域著名的学习期刊文章为模板。其“八股”格式如下：标题——摘要——引言——正文——结论——致谢——文献——附录3.3 标题title 标题要能概况全文要旨。同时要吸引人，抓眼球，引人注目。标题的撰写注意一下几点：一是不宜过长、过短。合适的长度大约是中文10-15个字，英文12-18个词；二是切记啰嗦荣成，抽象空泛，要一语中的；三是尽量不用缩写词，少用专业特殊符号。扩展：参见科学网相关博客，如摘要abstract概述方法与结果：100-150词，需要注意一下几点：一是不要写的太短；二是不要在这里大段叙述工作的意义；三是要突出工作进展和贡献；四是尽量不要引用文献、引述公式、方程。3.5 引言introduction一要论述工作的缘起和意义。逐一说明论文的研究目的、意义、方法、所得结果的创新之处。切记重复摘要中的叙述，同样的内容选用不同的表达方式。不要过于简短，篇幅约占权威的1/5。二要阐述前人的思路和成果。不要忽略前人的进展，尤其关注该问题的代表性研究。三要提及本人的发展。切记忽略本人工作的继承性和创造性。3.6 正文Main Body正文是成果的全面铺叙。包括实验、观测的设施，过程；建模的假定、表述；研究方法；演绎过程和结果分析。注意以下几点：一是切记忽略工作的前提条件；二是切记过于细腻、拖沓；三是切记混淆本人和前人的工作；四是切记单纯公式或图表陈述，忽视分析、深化，要从中归纳出结论性的东西；五是在指出前人工作不足时，要尽量客气。3.7 结论Conclusion&Limitation 结论是综述本文成果并展望未来工作。需要注意以下几点：一是切记简单地重复摘要和引言中的语言；二是切记武断、草率、目空一切。”填补空白”之类的语言千万不要写在文中；三是在展望中保护自己的知识产权。不要将自己的下一步计划全盘托出；四是要说明研究的局限性。3.8 致谢Acknowledgment 致谢是感谢资助单位和帮助过你的主要人员。需要注意以下问题：一是标准资助项目的编号。这个有老师来做，将资助项目的表述完全统一，如Thiswork was supported by the grants from the NSFC (71332001、71201062、7161160505) and the Specialized Education (20120142110042). Thiswork was also supported by the Modern Information Management Research Centre atHUST、National 985 Project of Non-traditional Securityat HUST and TD-SCDMA Joint Innovation Lab, Hubei Mobile Co., China MobileGroup. 二是感谢帮助过你的人；三是感谢匿名评审人和AE。3.9 参考文献Reference引用足够数目的文献（一般论文：20-40篇），且必须在文章中提及；注意参考文献的代表性、经典性，新颖性（最好是近三年的文献）；学会用Endnote等编辑工具，做好EndnoteLibrary。3.10 附录Appendix 附录主要是研究的调查量表，文中重要的、须陈述的演绎过程和公式推演、重要程序。4 投稿与改稿 4.1期刊的评估对期刊进行摸底，了解本专业的国际国内的相关期刊。文章内容与刊物的“口味”相匹配；要选择你引用的那些论文所出现的刊物；了解刊物的出版周期、数量、是否检索（SCI，SSCI）；了解主编、副主编、编委所从事的研究工作。4.2 期刊的选择每篇文章都有自己的家。如果贡献高，则投高档刊物；若贡献小，投抵挡一点的刊物；按照UTD——FT45——领域排序。投给国际刊物，是参加“奥运会”；投给国内一级刊物，是参加“全运会”；投地方刊物，是参加“省运会”。4.3 如何投稿导师准备一封标准模板的投稿信，学术按照杂志仔细裁剪；学术投稿要有耐心。第一次投稿需要花几天的时间，要仔细阅读所投刊物的投稿指南，严格按照要求准备论文。4.4 改稿Revising让你修改已经是很好的结果，有50%-60%的希望。绝不要轻易放弃，一篇论文是你很长时间研究和思考的结晶，到了收获的时候，要非常仔细的准备论文，认真修改稿件。轻易地放弃，等于所有的前期投入化为乌有。要认真应对审稿人的意见，准备完整的论文修改报告，Point by point回答审稿人提出问题。修改尽可能在规定的时间内完成（一般为3个月）。敢于回驳不正确的审稿人意见。4.5 正确对待和处理退稿要有正常心态，好刊物都只有10%-20%的录用率，退稿指正常的，原因是多方面的（稿件贡献不够，质量太低，也可能是论文太超前，审稿人不识货）。退稿不要不加修改就改投其他刊物，否则旺旺再次遭受挫折，还会损害剩余（浪费审稿专家的时间，在同行里留下不好印象）。必须是仔细修改、扩充后，在等一段时间投出去。5 国际合作 5.1国际合作的必要性语言问题，需要合作。效率问题。我们花费大量的时间修改文字表达，不如一个地道的来外几天时间的修改。建立稳定的Research Networks。5.2 如何进行国际合作如何选择合作对象？选择资深学者，往往选题和投稿由他来定，周期也比较长；选择年前助理教授，选题、投稿和署名都有自己来顶，周期也相对短很多。5.3注意事项建立互信，中途不要换人；杜绝抄袭，尤其注意国际期刊的版权意识很强，原文引用须格外注意。国际合作者的忠告：Do not copy someone else’s sentenceHow to cite referenceYou cannot start a sentence with anumberHow to abbreviate(缩写)When referring to a t

水文发表高水平论文

我觉得一个是论文的学术研究性较强，论文的语句、格式等都是没有问题的，论文有助于解决实际的问题，可行性比较高，研究分析比较具有说服力，以及具有创新性的论文。

学校隶属关系：山西省电话：

学校所在地：山西省太原市迎泽大街79号传真：

邮政编码：030024电子邮件：geoscience＠hotmail.com

为了适应社会主义市场经济体制的建立和社会发展的需要，我系以调整专业结构为切入点，以教学计划改革为核心，积极进行专业调整改造，在保持现有优势学科的同时，拓宽专业面，增强适应性，努力开创边缘交叉学科、新型学科，向资源与环境学科拓展，全面推进办学体制的改革，开辟出一条“规模、结构、质量、效益”协调统一，并以内涵发展为主的办学新路。

一、专业设置

太原理工大学地球科学与工程系隶属于矿业工程学院，其前身为原煤炭部所属山西矿业学院“地质系”，始建于1958年，原设置有“煤田地质”和“矿产普查与勘探”两个本科专业。1998年调整为“资源勘查工程”专业，2000年增设了“资源环境与城乡规划管理”本科专业。

在1990年获得“矿产普查与勘探”硕士学位授予权的基础上，于2000年获得“地球探测与信息技术”硕士学位授予权和“地质工程”工程硕士专业学位授予权，是山西省惟一具有“地学”学士和硕士两级学位设置资格单位。

二、教师队伍现状及队伍建设

全系现有专任教师28名，其职称、学历、年龄结构情况见表1。

表1 地球科学与工程系教师状况一览表

为了提高教学质量和师资水平，从经费、政策等方面加大对中青年学术骨干的支持力度，鼓励教师参加国内外重大学术交流，稳定教师队伍，吸引优秀人才充实教师和科研岗位，通过引进、培养、不定期派遣教师进修、培训等方式，学历层次明显上升。1998年以来，晋升教授2名，副教授5名，在读博士2名，引进硕士10名。现有教授、副教授12名，占教师总数的42.3%；博士（含在读博士生）和硕士20名，留学生5名，占教师总数的89.3%。聘请外籍教授R.Lovliee教授（挪威卑尔根大学）1名。

三、人才培养

地球科学与工程系自1996年以来，“资源勘查工程”专业每年招收2个班级，2000年增设“资源环境与城乡规划管理”专业后，现每年招收新生3个班。目前在校本科生254人。已毕业硕士研究生23名，其中4名考取博士研究生，考博率达17.4%。2002年底在校硕士研究生23人，工程硕士研究生21人。

随着教学计划的适时调整，针对市场培养人才，毕业生就业状况大为好转。自1998年以来，除部分学生进入地质科学教育、研究和生产部门外，其他分别进入交通、电力、水利、建筑、建材等不同的工作领域，或从事生产、研究、开发、管理，或从事计算机与信息技术研究与开发，或作为公务员参与国家事务的管理，甚至进入经济、保险、新闻等部门，本科毕业生就业率达88%以上，考研率达32.7%。

四、办学优势与特色

1.办学优势与特色

山西是资源大省，在长期开发过程中，环境破坏尤为严重。“九五”以来，作为山西省惟一具有“地学”学士和硕士两级学位设置的资格单位，地球科学与工程系始终围绕着“资源、环境”主题进行发展，坚持基础理论研究与应用研究相结合，以培养资源开发、环境保护人才为主要目标，以解决国民经济建设相关问题为主要任务，组建了研究队伍，完善了实验设备，形成了自己的特色。

2.教育与教学改革的重大举措和成效

（1）调整专业方向

21世纪，全球面临着人口剧增、资源破坏、环境污染和地质灾害频繁等诸多方面的严重挑战，人口、资源、环境和灾害问题大都属于综合性的地球科学研究课题，需要不同学科间的大跨度、多方位的相互渗透、交叉和综合研究，要求地质类本科人才的培养应由以往较窄专业的“成型教育”，转为基础扎实、拓宽专业方向的“毛坯”塑造，以适应市场的需要。我系以专业结构调整为龙头，于1998年将原“矿产普查与勘探”和“煤田地质”两个专业调整为“资源勘查工程”专业，增设了水文地质和工程地质方向、矿物岩石材料方向，2000年增设了“资源环境与城乡规划管理”本科专业，积极向城市地质、环境地质、城镇建设与管理、水资源和工程地质等领域拓展，既保持了优势，形成了特色专业群体，又机动灵活，适应发展的需要。

（2）修订教学计划

面向21世纪人才培养目标，修订教学计划，改革教学内容和课程体系，科学地进行计划内学时分配。共设置为基础性模块（其中包括校级子模块和院级子模块两部分）、专业技术基础模块、专业模块、自由选课模块和实践性教学模块五部分。在总计2500学时中，基础课占49.4%，专业基础课占14.2%，专业课占20.6%，选修课占15.8%。将高等数学调整为数学建模，增加数学应用能力的培养和训练，保证英语教学4年不间断，强化地学基础，增设“3S”和计算机语言等课程，三年级增设计算机课程设计，体现出了厚基础、宽口径、重技能、外语强的知识结构。

（3）建设“地球科学馆”

“地球科学馆”占地450 m2，共有展版114块、地质标本1000余块、现代生物标本12件、小型模型22件、大型模型3件以及实物展台等物品。展厅由“地球形成和演化、生物起源和进化、矿物的奥妙、神奇多变的岩石、资源与利用、环境保护”六大部分组成，每一部分均独立成章。基于地球科学馆教育的特点、服务对象和观众的心态，建设中以实物为基础，以文字、图片、表格、模型为内容，配合声、光、电等手段，突出实物展品。展品价值的体现以展品与观众发生某种联系为纽带，既有珍奇展品来满足观众的好奇心理，同时与观众的社会背景、工作和生活密切相关，借助于电化教育、计算机等设备，充分体现了现代化教育功能。通过舒适的展厅设计、美观大方的展柜式样、丰富的实物和辅助展品组合、奇特的展示形式、新颖的展示方法、和谐的灯光与色彩布置，创造了一种良好的学习环境，成为我校乃至我省新世纪现代化科学教育基地。自2002年5月开馆以来，参观人员有教师、大中小学生、校友、国内外来访宾客、学者等各阶层人员，约5000 余人次。

五、学科建设

地球科学与工程系设有矿产普查与勘探、地球探测与信息技术两个工学硕士学位授予点，地质工程工程硕士专业学位授予点。目前正在积极组织申报矿产普查与勘探工学博士学位授予点工作。

矿产普查与勘探学科主要研究方向有煤田地质与精细地质勘探、有机岩石学与有机地球化学、地质信息系统等内容。1998年以来承担的主要科研项目12项，其中国家自然科学基金3项、省部级基金6项、横向项目4项，获山西省科技进步奖2项，出版了《山西晚古生代沉积环境与聚煤规律》、《华北地块北缘晚古生代盆地演化及盆山耦合关系》等专著4部。

地球探测与信息技术学科主要研究方向有核探测与信息技术、地磁信息技术与应用、空间信息技术与应用等内容。1998年以来承担的主要科研项目16项，其中国家自然科学基金1项、省部级基金4项、横向项目8项，获省部级科技进步二等奖、三等奖2项，出版《许家窑文化遗址磁性地层学研究》专著一部，发表论文30余篇。

地质工程学科主要研究方向有工程地质、水文地质、灾害地质与环境地质等内容。1998年以来承担的主要科研项目10项，其中国际合作项目1项、国家自然科学基金2项、省部级基金3项、横向项目15项。

六、实验室建设

地球科学与工程系将原有12个小而全的实验室按相关学科合并，组建成具有一定规模的包容面较宽的院、系两级管理的地学基础实验室、地学专业实验室和科研专用实验室三个模块，使实验室从教研室中独立出来，建立和完善各项规章制度，优化实验项目，更新内容，扩大综合型、设计型实验的比例，开放实验室，提高教学资源的利用率。同时，加大对实验室建设的资金投入，改造实验室环境及更新实验设备，现拥有高温炉、显微光度计、测氡仪、大地电磁测深仪、红外吸收光谱、MS2磁化率仪、Minispin磁力仪、DMS旋转磁力仪、交变退磁仪、热退磁仪、零磁空间校正、X射线衍射仪设备等。2000年投资30万元筹建了地理信息系统（GIS）实验室，应用计算机辅助教学，建设了全球定位接收设备（GPS），扩建系级标本库（100m2），其中地磁信息技术实验室已成为学校特色实验室，对外开放。学校有一大批高级仪器如电子显微镜、Y2000型X射线衍射仪、热分析仪、微机差热天平、火焰光度计、粒度分析仪等可供系本科与硕士研究生使用。

选择优秀、杰出的学科带头人任科研专用实验室主任，按科研要求组合配置仪器设备，购置全球卫星定位仪（GPS）、笔记本电脑、数码相机、袖珍式数字摄像机等电子记录和存储、实时信息处理设备，与地方政府、煤矿等社会和企业建立紧密的联系，开放实验室促进技术向生产力的转化，广泛开展国内和国际学术交流和合作，提高学术水平。

七、“九五”以来科学研究情况

1.“九五”以来科学研究工作及论文专著

1996年以来，随着我系专业的调整，教学计划的修订，师资队伍的充实与提高，我系的科研能力逐年增强，研究水平不断提高，开展国际合作项目2项，国家自然科学基金项目6项，省部级项目21项，横向项目22项，其他项目2项，已通过省部级以上鉴定项目8项，发表论文150余篇，其中国外刊物11篇、国际学术会议10篇、国内著名刊物30余篇；出版专著8部，其中获省部级科技进步二等奖三项、省部级科技进步三等奖一项，其余四部专著新近出版待评；出版“十五”规划教材1部，参编教材两部。科研进账经费420余万元。

2.目前承担的重大科研项目

主要有国际合作项目“拉尚反向极性偏移在撒拉乌苏上更新统剖面的追踪研究”、国家自然科学基金项目“煤化过程中煤大分子结构演化的计算机模拟”，以及省攻关项目“陷落柱林发育区的高产高效采煤技术”和“地质体空间构形信息系统的开发”。

八、国际、国内交流与合作

自1996年山西矿业学院地质系与挪威卑尔根大学固体地球物理系开展科研合作与联合培养研究生工作以来，苏朴教授与卑尔根大学固体地球物理系瑞达·拉乌列教授建立起古地磁学研究方面的科学合作联系。拉乌列教授连续7次来华访问，先后赴内蒙古萨拉乌苏文化遗址、内蒙古东胜矿区、广西百色文化遗址、广西田东剖面、山西襄汾丁村文化遗址、山西芮城西侯渡剖面等地进行野外考察与采样，就国际合作项目“Blake亚时期间的地磁场特征”进行研究，苏朴教授等人也多次回访挪威，在固体地球物理系古地磁实验室开展了课题研究。通过近7年的国际合作与学术交流，先后完成了两项国家自然科学基金项目、两项省基金项目，2002年承担国家自然科学基金项目一项，在国际刊物及国内一级刊物发表高水平论文10余篇，出版专著1部，联合培养研究生7名，培养了一支与世界接轨的学术梯队，走在了全校前列，取得了可喜成绩。太原理工大学授予拉乌列教授客座教授称号。

2002年太原理工大学与中国科学院地质与地球物理研究所正式签署科学研究与教育合作协议，所校共建“地磁信息技术实验室”，并为我系学科的发展以及硕士生、博士生和青年教师的培养给予了支持。地质与地球物理研究所赠送我校全套价值150余万元古地磁常规实验仪器，经过近两个月的安装调试，全部设备已正常运行。“所校共建”是我系地学教育教学改革的一项重大举措，也是我校历史上的一个创举。研学结合，所校共建，资源共享，优势互补将极大地推进我系的学科建设，提高我校的科学实验能力，增强我系科学研究的后劲，为我校培养出更多的优秀教师，为国家培养出更高层次的栋梁学子。

（撰稿：范绍明）

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