期刊投稿策论是什么

问题一：策论是什么？这两个字一般情况下都是连用，并无侧重。策论是指古代臣子对当时的时政、议题的品论以及提供意见上达圣听。比如唐宋八大家之一的苏洵著有著名的《六国论》就是对北宋军队的评论以及作战的设想，这种策论在士林和朝廷中流传，显示了作者的才华，以及忠君忠国之事的诚心。一般古代文人评论一个人的才华就分为3部分，即诗词、策论、经辩。所以策论是一种古代流行化的文体形式。问题二：什么是“策论型文章” 1、定义策论型文章基本等同于以对策为主、兼有论述的文章，就国家政治事务中的某一实际问题陈述见解、提出谋略和对策性建议的文章体裁。 2、基本套路 1）篇首提出问题，如“当今生民不知安危，如何使百姓居安思危”； 2）就问题的各个方面展开分析，如不知安危的危害何在，居安思危的意义何在，采取措施促使百姓居安思危的必要性； 3）主体部分是阐述解决问题的办法，措施一般比较具体，如开展国防教育、组织民众参加民兵训练、对优秀典型给予表彰奖励等。问题三：申论与策论的区别申论与策论的区别? 问题四：政论策论申论的区别顾名思义：政论就是对现在实时政治的一些评论意见。。。策论是对政策法规的讨论意见申论是对一些政治、经济等社会事件引申的评论，从各个角度和方面加以叙述。问题五：正论与策论的区别? 策论和正论不是一个意义范畴内的东西，也就是说不是两个不同的事物，而只是不同方向的区分而已，是没法回答有什么区别的。如车按动力分有火车汽车，按用途分有货车客车，但你不能问火车和货车有什么区别一样。正论其实就是议论文，而此处是要针对材料提出自己的观点做论述，可以是评论也可以是分析重点在于提炼观点，论述观点。而策论则侧重于解决问题，要针对材料给出的问题提出解决方案并就方案论述。问题六：什么是申论申论性质申论策论区别申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。阅读理解能力――要求全面把握并理解给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，把握给定资料各部分之间的关系，并揭示所反映的本质问题。对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。综合分析能力――要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。提出和解决问题能力――要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。贯彻执行能力――要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。文字表达能力――要求对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。问题七：什么是“策论型文章”？申论与策论有什么关系？答：在现行公务员申论科目的用语环境里，策论型文章基本等同于以对策为主、兼有论述的文章。从考试史和文章史上看，严格意义上的策论，是古代官吏选拔考试中的一个科目，正规名称是“策问”，是皇帝亲自主持的考试，预先拟制好书面问题，向通过会试等前几道考试程序的知识分子提出，出题叫做“问策”，考生作答叫做“对策”。其题目多为最高统治集团比较关心的治民、治官、治国方面的现实问题，如需要什么样的官员，官员怎样效忠帝王、修身为官、治理国家等。典型的试题如万历五年殿试策问，试题为“习先王之术，于古今治理讲之预矣”，即要求考生阐述古今治理――治国治民的原则和方法；下一次殿试万历八年的试题为“用思追古帝王之治，悉心敷对”，即阐述古人的治国方法。考生的答案名为“对策”，但与现代汉语中的“对策”意义完全不同，是对应“问策”的意思。可以看出，古代策问考试的内容偏重伦理、理念的导向，不涉及时政，不提具体问题，没有诸如“黄河水灾应当怎样治理，赈灾资金如何防止被贪污挪用”的问题，也不要求回答具体可行的措施，即制定现代意义上的“对策”，这与当代申论考试通过具体问题检测考生解决实际问题的能力有根本的不同。策问考试的答案名为对策，内容实际以论为主，如万历八年张懋修的对策卷开篇写道：“臣闻帝王之道，天道也。故必有合天之心法，以端化理之原；亦必有宪天之治法，以妙化裁之用。”随后的答卷主体为阐释理论，阐明考生对“古帝王之治”的理解，没有结合当前政治生活中的实际问题提出具体措施建议，考试也不要求提出措施，而现行申论考试却要求以作答对策措施为主。策问考的是考生的理论、道德修养和书面表达能力，申论考试除上述项目之外还有拟定对策、解决问题的实际工作能力，并且重点是实际工作能力；策问的试题包括字数较多的“材料”，内含出题者代表皇帝表达的关于待解问题的意见，对作答有一定的指向和提示作用，这与申论的给定资料有一定相似性，但策问的试题内容完全是理论性的，与申论给定资料的理论与事实混杂有本质的区别；更重要的是，古代策问考试指导思想是儒家唯心主义的思想体系，出题者和作答者都不能违反儒家思想，不能脱离这一思想体系，这与申论考试依据马克思主义思想体系和现代科学精神命题根本不同。根据以上比较，可以得出结论，古代曾有过的策问考试与当前通行的申论考试本质上是完全不同的，虽然两者有一定的渊源，也具备一定的可比性，但不宜将申论中的策论型文章与历史上的策问考试及其答卷等同起来。策论文章在古代官员选拔考试中也有相对应的名词，是皇帝亲自主持的最高层次的科举考试科目――制科考试的两种作答文章体裁，“策”与“论”是分开的，以对策措施为主的文章叫“策”，以论述阐发事理为主的文章叫“论”。宋代嘉v六年，仁宗皇帝举行不定期的制科考试，苏轼应试，作“进策”25篇，《教战守》是其中一篇“策”；作“进论”25篇，包括《留侯论》、《晁错论》。这里的对策，同现行汉语中的同名词语基本是同义的。对策与论述内容在文章中可以统一起来，但古代考试或文章写作的历史上并没有出现过“策论文章”或“策论型文章”这一名称，现代申论考试作答要求中的“策论型文章”是从其字面本义来定义的，笼统地说，就是把对策与论述内容统一起来、融为一体的文章。从文章的内容来看，申论所称的“策论型文章”接近于古代政论文体中的“策”，这是以皇帝为对象的，就国家政治事务中的某一实际问题陈述见解、提出谋略和对策性建议的文章体裁。其基本套路是篇首提出问题，如“当今生民不知安危，如何使百姓居安思危”；然后就问题的各个方面展开分析，如不知安危的危害何在，居安思危的意义何在，采取措施促使百姓居安思危......>>

策论是一个词，指就当时政治问题加以论说，提出对策的文章。宋代以来各朝常用作科举试士的项目之一。1、宋苏轼《拟进士对御试策引状》：“昔祖宗之朝，崇尚辞律，则诗赋之工，曲尽其巧，自嘉佑以来，以古文为贵，则策论盛行於世，而诗赋几至於熄。何者，利之所在，人无不化。”2、《金史·选举志一》：“初但试策，后增试论，所谓策论进士也。” 3、明张宁《方洲杂言》：“公以予策论颇优，而经书义不及彼卷，遂以彭华为首。” 4、清俞正燮《癸巳存稿·八股文旧事》：“ 康熙二年癸卯八月，定试士不用八股时文，用策论制，分二场。”

“策论”的意思是指：在古时指议论当前政治问题、向朝廷献策的文章。清末科举废八股文，用策论代替。特点是以论点作为写作的中心。

策是策问，论是议论文。宋金科举制度。曾用以取士。策，古代考试以问题书之于策，令应试者作答，成为“策问”，也简称为“策”，后来就成为一种文体。

1、读音：cè lùn

2、出处：出自元朝脱脱等主持编修的《金史·选举志》，“凡学生会课，三日作策论一道，又三日作赋及诗各一篇。”

翻译：但凡学生们研习功课，三天作一篇当时政治问题加以论说，提出对策的文章，再三日作赋和诗各一篇。

扩展资料：

“策论”的近义词：申论

1、读音：shēn lùn

2、表达意思：国家机关、公务员录用考试中，考生根据指定的材料进行分析，提出见解，并加以论证。申论考试是具有模拟公务员日常工作性质的能力考试。

3、起源：“申论”简言之“申而论之”。从字面来理解，“申”为引申、申述，“论”为议论、论证，“申论”则指针对特定话题提出自己观点，并展开论述。是国家公务员考试科目中必考的一门科目。

4、例句：这是很有力的申论，在某种程度上，苏格拉底自我违抗，转而以法律的立场说话。

策论的网络解释是：策论策论在古时指议论当前政治问题、向朝廷献策的文章。清末科举废八股文，用策论代替。特点是以论点作为写作的中心。策论的网络解释是：策论策论在古时指议论当前政治问题、向朝廷献策的文章。清末科举废八股文，用策论代替。特点是以论点作为写作的中心。结构是：策(上下结构)论(左右结构)。注音是：ㄘㄜ_ㄌㄨㄣ_。拼音是：cèlùn。策论的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】策论cèlùn。(1)古时指议论当前政治问题、向朝廷献策的文章。清末科举废八股文，用策论代替。二、引证解释⒈就当时政治问题加以论说，提出对策的文章。宋代以来各朝常用作科举试士的项目之一。引宋苏轼《拟进士对御试策引状》：“昔祖宗之朝，崇尚辞律，则诗赋之工，曲尽其巧，自嘉_以来，以古文为贵，则策论盛行於世，而诗赋几至於熄。何者，利之所在，人无不化。”《金史·选举志一》：“初但试策，后增试论，所谓策论进士也。”明张宁《方洲杂言》：“公以予策论颇优，而经书义不及彼卷，遂以彭华为首。”清俞正燮《癸巳存稿·八股文旧事》：“康熙二年癸卯八月，定试士不用八股时文，用策论制，分二场。”三、国语词典对策与议论文，为科举时代试士科目之一。关于策论的成语运筹画策磨铅策蹇论千论万乘坚策肥走为上策运筹划策驱霆策电群策群力策名就列策马飞舆关于策论的词语走为上策策名就列驱霆策电策马飞舆神机妙策运筹画策磨铅策蹇妙策如神杖策窥园运筹划策关于策论的造句1、将对策论中的矩阵对策应用于电子对抗。2、策论的要点是分条析理，解纷排难，观点明确而有力，笔锋犀利而练达。3、受古代策论的启发，本文还分析了相关行业在博弈中的发展趋势并提出具体建议。4、微分对策理论是控制论和对策论的重要分支，在军事对策和经济学研究领域具有非常广泛而重要的应用。5、将给出证券组合投资分析的一个对策论方法。点此查看更多关于策论的详细信息

决策咨询期刊投稿要求是什么

首先，教师应该如何发表职称论文呢？1.首先您在发论文之前要向学校询问一下需要发表的期刊的级别，对期刊的要求。一般中级职称，在省级期刊发表一到二篇论文即可。2.如果您要自己向杂志社投稿，需要等待的时间就比较长，而且如果不通过审核，论文就会石沉大海。鉴于比较忙，这样容易耽误事，建议你可以找个社内编辑帮你发表，他们都和各杂志社有合作，可以给你推荐通过率较高的刊物。3.对期刊的选择要谨慎。职称论文需要发表在正规期刊上，所谓正规期刊就是带CN刊号，在新闻出版总署网上可以检索到的。不带CN刊号的全可以认为是不正规期刊。4.对发表时间和价位要有一定认识。一般的论文发表周期为一个月，省级论文价位在几百元一版，国家级论文价位在千元左右一版。所以如果特别便宜，说发表特别快的，就可以怀疑是假刊，增刊，副刊等不正规期刊。中小学教师职称评审中对职称论文发表要求申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件：(一) 学校教师(2013年，作为过渡，在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文1篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求)(二) 教研人员1、在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文2篇。2、并在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文1篇。申报高级教师任职资格人员具备条件：(一)学校教师在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文2篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求(二)教研人员省教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文3篇(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上)，市、县教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文2篇，乡镇中心学校从事教研工作的人员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文1篇。

作为一项兼具理论性、技能性与艺术性等综合性特征的写作活动是有一定规律和技巧的。本书将学术论文写作视为一个整全的“项目”进行总体设计，借鉴项目化的形式呈现从“什么是写作”到“怎样发表学术论文”等一系列具体的项目，并按照学术论文写作的实践顺序安排学习内容。同时，还借助情境教育理论，设置学习这门课程的具体情境，将学习的全过程——也是写作的全过程展示出来，以期达到学临其境的效果。作者简介李德方，男，教育学博士，研究员。现任江苏省职业技术教育科学研究中心副主任、江苏理工学院职业教育研究院副院长，兼任江苏省职业技术教育学会学术工作委员会副秘书长、江苏职业教育与终身教育决策咨询研究基地副主任兼办公室主任、江苏理工学院高等教育科技创新重点团队学术带头人。留学归国以来，先后主持全国教育科学规划教育部重点课题“基于行为事件访谈法的职业院校校长胜任力模型研究”、江苏省教育科学规划重点课题“江苏中等职业学校毕业生STW的实证研究”、江苏高校哲学社会科学基金项目“区域中等职业教育非货币收益实证研究”、常州市哲学社会科学基金项目“基于多维视角的高职院校分类研究”等各类课题近10项。在《中国高教研究》《教育发展研究》《江苏高教》《职业技术教育》和《职教论坛》等期刊公开发表学术论文50余篇，多篇被人大复印报刊资料全文转载。出版著作3部，参编著作4部。研究成果曾获省市优秀科研成果奖。目录项目一写作及其要素任务一写作的含义、作用及特性一、什么是写作二、写作的作用三、写作的特性任务二写作的要素与过程一、写作的要素二、写作的过程项目二认识学术论文任务一学术论文的定义与特征一、什么是学术论文二、学术论文的特征任务二学术论文的分类与要素一、学术论文的分类二、学术论文的要素项目三怎样选题任务一问题与研究问题一、什么是问题二、什么是研究问题任务二研究问题的确定一、研究问题的来源二、确定研究问题的原则任务三选题的确定一、确定选题的思考维度二、确定选题的注意点项目四如何分析文献任务一有哪些文献一、什么是文献二、文献的来源三、文献的分类任务二文献检索的方法一、文献检索的基本过程二、文献检索的基本途径任务三文献资料的整理与分析一、文献资料的整理二、文献资料的阅读与分析三、文献综述的撰写项目五如何收集数据任务一定量研究方法一、问卷法二、实验法任务二定性研究方法一、访谈法二、观察法任务三混合研究方法一、混合研究方法概述二、混合研究设计类型项目六如何分析、呈现与讨论研究结果任务一数据资料的整理与分析一、数据资料的整理与分析原则二、数据资料的分析过程三、数据资料的分析方法任务二研究结果的报告与呈现一、研究结果报告的原则二、研究结果报告的技巧三、研究结果图表的制作任务三研究结果的讨论一、讨论部分的实例分析二、讨论部分的内容结构与呈现技巧项目七学术论文写作任务一学术论文写作方法一、标题的拟定二、引言的导入三、正文的论述四、摘要与关键词的提炼任务二学术论文写作策略一、谋篇布局二、明晰论点三、修辞与校对项目八学术论文发表与学术规范任务一论文发表容易吗？一、供需失衡影响投稿命中率二、作者是否精准投稿影响命中率三、期刊择稿偏向影响论文录用任务二怎样提高投稿命中率？一、写出质量过硬的论文是投稿成功的关键二、选择合适的期刊是提高命中率的又一关键三、投稿方式与注意事项也是不可忽视的重要因素四、投稿后与编辑部的联系也很重要五、从编辑初审反思论文投稿任务三学术规范一、学术论文写作规范二、学术论文发表规范附录一科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式 (GB7713-87)

2019莒县教师职称评审过程中对论文有什么要求教师评职称发表论文的时候一般情况下有哪些要求与注意事项？在论文发表方面有一个常见的重要领域，就是教师领域，一般情况下，教师在评职称的时候都是需要做论文发表的，而对于教师职称评定的文件标准有很多不确定性，也没有一个固定完整的制度，比如不同的单位，不同的职称等级，以及不同地区的不同的省份，对论文发表刊物提出的要求也是存在一定的差异的。所以说，在论文发表上也是要根据自身的需要去合理安排发表内容与要合作的出版单位。论文发表，期刊出版，教师评职称通常情况下常见的教师评职称论文发表的期刊有《语文课内外》、《好家长》、《读与写》、《考试周刊》等期刊杂志。当然不同的学科之间也是有着各自相关的期刊杂志。一般情况下常见的教师的评职称论文发表要求如下：1、期刊的级别教师发表论文的刊物是可以分为国家级和省级的，一般评职称文件中都会写到，省级以上，或者是国家级的要求，如果规定的是省级以上的，那么国家级和省级是都可以发表的。2、新闻出版总署收录的期刊一般情况下都是要交由新闻出版总署可查的期刊才可作为职称评定的标准。3、CN和ISSN双刊号很多地方要求都是需要双刊号的。4、哪些网站可以收录检索到中小学教师职称，职称评级，论文发表一般情况下，文章发表后不但给作者邮寄样刊以外，文章还是需要上网可查的，而且有的还得下载检索页，来放在自己评职称的档案中。常见的一些网址有中国知网、万方数据库、维普网、龙源网、期刊网等网站。这些网站很权威的，是专门为收录杂志的论文文章而建立存在的。

对于那些正处于毕业的学生们来说，知网检测应该都非常了解，但是写好毕业论文并不是那么容易的，因为写完论文后，不仅导师需要对论文进行审核，学校还需要论文检测，对于一些不喜欢写作的学生来说，要是论文重复率过高要重新修改，不就是再一次要他们重新写一次论文吗，肯定头都大了，所以在写毕业论文的时候，复制粘贴这个办法是不可取的，但是通过阅读优秀的文章来改进自己的思维方式还是很好的，在这里就有一些学生问过小编知网收录的期刊有哪些呢，接下来为大家解答，就小编所了解到的，由于知网是比较有权威性的，所以目前高校几乎都是使用知网检测，在自己没有头绪写论文时，我们可以再知网上阅读关于自己这一专业的文章，说不定对写论文能带来很大的帮助，那知网收录的期刊有哪一些呢，知网收录了国内5400多种期刊，还有540多种报纸，包括各种领域的资料，涵盖了企业，事业单位的管理知识，决策咨询，竞争情报，市场分析和创新技术资料，所以说知网还是比较好的，只有踏实的写好论文才是最好的，走捷径的论文写作在论文检测中会显示的一清二楚，只有当自己独立完成，才能通过学校的要求，其实知网收录的期刊不仅对论文写作的能力有所提升，对今后日常生活中也是丰富知识的一个好选择，一篇论文的原创性和自己对文章标题的理解程度是有很大联系的，在知网期刊的影响下，大家可以对过去所学的知识有更深入的了解，论文检测工具，按照最新的数据统计，90％左右的学校选择知网，5％的学校选择维普，剩下的选择其他论文检测工具，其实选知网是有原因的，因为知网的数据库在所有论文检测软件中是最全的，所有检测的准确度也是最高的，

期刊投稿策论论文要求什么

文章在投稿的时候首先就是必须要和杂志社征稿的内容相符合才可以，要符合主题的要求，比如说是庆祝建国多少周年的一些文章，那么你的论文内容就要向这方面靠拢。杂志社征稿，相对竞争也是比较激烈的，尤其是一些知名度比较高的杂志社，在正稿的时候会有很多投稿者，所以在这种情况下，竞争自然也会增加，那么就要求你的文章内容质量一定要高。文章的质量是非常重要的，但是吸引审核者才是最关键的。所以在这种情况下，就要想办法让你的文章更加具有吸引力，可以在开头或者是引言的部分埋下伏笔。

期刊论文投稿有两部分工作，我们需要提高注意：其一，是如何进行投稿期刊的选择，合适对口的期刊选择，可以提高投稿的命中率，大大减少投稿周期；其二，如何根据投稿须知把文章的格式进行相应的调整，不少论文是因为格式审查不过关，要么直接被拒稿，要么进行一次次返修，在这个过程中耽误了不少时间，十分不值得。补充期刊论文图表格式要求,如下图：

说实话，核心很难发的。

（1）选择合适的期刊选择合适的目标期刊是很关键的步骤首先，在写文章之前，作者应该根据自己的研究方向选定涵盖该学科领域的期刊，这样可以避免因为文章主题与目标期刊不相匹配而导致的拒稿。然后再根据目标期刊的投稿要求和需要的文章形式来确定写作方式，比如有些letter类型的期刊是有明显的篇幅限制，写作方式当然也就与一般全文型文章有差异。如果在投稿之前不注意这些问题，即使研究方向、学科领域都匹配，文章被直接拒稿的几率也会大大增加。（2）确保文章各部分符合期刊要求通常期刊对摘要部分会有具体的字数限制，投稿之前应该仔细阅读作者指南以确保符合期刊的要求。简介部分要写得简明扼要，若是写得太多则会弱化重点内容、让文章显得头重脚轻以及出现不恰当地评论前人工作的失误。摘要和结论需要仔细反复推敲以达到高质量水平，因为这两部分被阅读的几率最高。在其他方面如文章长度、字体大小、图表规格和参考文献格式等，也都应该仔细检查看是否都符合该期刊的投稿要求。（3）潜在的利益冲突科学研究是要本着客观的原则来进行，从而为科学界和广大读者提供最真实的结果。研究课题中涉及到的所有利益冲突，都有可能会影响科学成果的公正表达，因此必须予以披露和说明。现在科研活动中最常见的是经济利益冲突，比如为了获取企业或他人的资助而采用不当的模型或者方法作出有利于资助方的结论，从而损害了科学的真实性和客观性。因此，作者在投稿时有责任报告这些可能引起文章发生偏倚的利益冲突。（4）版权文章中如果直接使用了别人的材料，比如教科书或其他文章的图片，必须明确提及。一般来说，直接用原作者的原文或者原图时需要取得版权方（即出版社）的授权，当然最好也要与作者联系并得到他们的同意，这也是表示对作者劳动的尊重。除此以外，也可以根据原文进行转述或自己重新作图，最后再加上引用。（5）投稿信投稿信（Cover Letter）是向期刊投稿时附上的一封说明信，基本上所有的期刊在投稿时都需要这样一封给编辑的信件。它的作用不仅仅是形式化地问候编辑，而且能够让编辑快速地了解文章的创新点和重要性。投稿信里面应该包含这些信息：（1）强调文章内容符合期刊涵盖的学科领域；（2）点明文章的创新点和主要结果；（3）按需求添加建议的审稿人信息。投稿信是期刊编辑最先阅读的部分，它的质量直接影响着编辑对稿件的整体印象。因此投稿信应注意以下三点：（1）语言简明扼要；（2）对投稿期刊的评价中肯适当；（3）对自己的稿件有自信；（4）语气谦逊适度，态度诚恳，措辞得体。投稿前最好再进行一次语言校对以确保没有低级的语法和拼写错误；仔细检查数据和图形，以保证引用的图表即使经过反复修改仍能避免产生错误或混淆。最后，若是方便可以请师长同学帮助检查稿件，以便多角度发现问题。

什么是投稿期刊

投稿的解释

[contribute;submit sth. for publication]

向出版部门、报社、广播电台等寄准备发表或播出的稿件向杂志社投稿详细解释把稿件投寄给报刊编辑部或出版社。鲁迅《书信集·致施蛰存》：“以后倘有工夫坐下作文，我想，在第三期上，或者可以投稿。” 巴金《靳以逝世二十周年》：“他寄稿子给我，我也给他的刊物投稿。”

词语分解

投的解释投 ó 抛，掷，扔（多指有目标的）：投篮。投弹（刵）。跳进去：投河。自投罗网。放进去，送进去：投入。投资。投标。走向，进入：投宿（找地方住宿）。投奔。投靠。投降。投师（从师学习）。投诉。发向稿的解释稿 ǎ 谷类植物的茎秆：稿秆。稿荐（稻草编的垫子）。文字、图画的草底，又喻事先考虑的计划：文稿。稿本。稿件。讲稿。部首：禾。

投稿是作者将自己享有著作权的某一未发表作品投寄给报刊杂志社、广播电视台或出版社并希望被采用的行为。

从作者与媒体出版部门之间就因投稿形成了合同法律关系，投稿无疑是形成这一关系的前置环节，从合同法角度看，投稿这一民事行为应属于“要约邀请”而非“要约”。最终的法律关系形成，还需满足有投稿与愿接受与遵守事先公约。

在投稿作品中，所有作品无论是否发表，作者均依照《中华人民共和国著作权法》享有著作权。所有投稿作品投稿期刊及其相关合作机构，享有使用权，把稿件投寄给报刊编辑部或出版社。鲁迅《书信集·致施蛰存》：“以后倘有工夫坐下作文，我想，在第三期上，或者可以投稿。”巴金《靳以逝世二十周年》：“他寄稿子给我，我也给他的刊物投稿”。

投稿的三种途径如下

1、信函投稿，信函投稿就是用书信的形式投稿，这种方法仅限于一些文学杂志和部分故事杂志。

2、电子投稿，电话、杂志社渠道投稿，是你把文章发给杂志社采编部。

3、杂志社渠道投稿，用信函投稿，信封上要写清杂志地址、邮编、编辑姓名、自己的详细通信地址和姓名。

以上内容参考：百度百科—投稿

什么是期刊投稿

期刊投稿流程如下：拟题、筹谋、写作、投稿、修改、刊发。

拟题——学会将议题转换，把研究议题转向发表议题；

筹谋——确定自己的目标期刊，对期刊进行分析；

写作——定制性写作，以发表为导向，平时多读目标期刊；

投稿——投稿自查，评估自己的论文价值是否在发表平均水平上，抓住开会机会增加发表概率，客观分析拒稿原因；

修改——正确理解编辑部的意见，从编辑部和批评者的角度看文章，消灭漏洞，根据意见对症下药；