利用雷诺校正对体系进行反应初温和终温的校正，计算得到装置的量热计常数为(2.00±0.04)×103J·g-1，相对偏差2%；蔗糖的恒容燃烧热和恒压燃烧热均为(1.63±0.01)×104J·g，相对偏差0.6%；
结论、化学方程式 (1)用三支试管分别取适量的三种溶液,各 滴入几滴紫色石蕊试液,振荡,观察现象 (2) 【解析】这是一道考查学生对物质鉴别和实验报告的书写能力的综合试题.实验报告的填写,叙述要简练,所用试剂要明确,
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、
实验报告要点 一、扉页 并非所有的实验报告都有标题页，但是如果讲师想要标题页，那么它应该是一个单独的页面，包括：实验的题目、自己的名字和实验室伙伴的名字、导师的名字、进行实验或提交报告的日期。二、
1、化学变化中一定有物理变化,物理变化中不一定有化学变化。 2、金属常温下不一定都是固体(如Hg是液态的),非金属不一定都是气体或固体(如Br2是液态的)注意:金属、非金属是指单质,不能与物质组成元素混淆 3、
二、激发学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的主动性和积极性 初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄孝好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。
二物理我个人认为,初中物理的确很简单,每一堂课需要弄懂的东西很少。所以我们物理学习方法几乎是以自学为主。只要对物理有兴趣,学起来非常轻松。方法是:在老师讲每一单元之前,用一个小时把书上的这一单元学完,记住重要的公式、定理,
水磁化后,其物理化学性质发生了很大变化,主要表现为电导率增大,PH值升高,密度减小,挥发性加快,溶解氧(DO)升高,难溶物质在其中的溶解度增大等。在大多数磁场下得到磁化水表面张力增大、沸点降低;在极少数磁场下,表面张力下降、沸点升高。
考查内容尊重学生的实际,关注学生今后发展所需要的最基础的化学知识和技能,重视知识之间的联系,如卷中第12、13,填空题第20题;试题的素材、内容方面体现考查学生化学科学素养(知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观),如第13题(3)
2、掌握用最大气泡压法测定表面张力的原理和技术。3、测定不同浓度乙醇水溶液的表面张力，计算表面吸附量和乙醇分子的横截面积。Ⅱ、实验原理1、表面自由能从热力学观点来看，液体表面缩小是一个自发过程，
129 浏览 10 回答
282 浏览 9 回答
286 浏览 10 回答
93 浏览 10 回答
100 浏览 10 回答
92 浏览 10 回答
354 浏览 10 回答
111 浏览 10 回答
272 浏览 10 回答
150 浏览 10 回答
270 浏览 10 回答
170 浏览 10 回答
146 浏览 9 回答
206 浏览 9 回答
184 浏览 7 回答
173 浏览 10 回答
146 浏览 10 回答
295 浏览 10 回答
245 浏览 10 回答
267 浏览 9 回答
乐乐媚娘
