中国多媒体和网络教学学报电子版高中英语听力原文

转学生被动听的过程为主动索取的过程。在听力课堂教学中，应把听、说、读、写四种技能有机结合起来。在课间或者平时的空余时间，教师可以选择一些大家熟悉的英语歌曲或者电影片段，充分利用多媒体，经常播放，

不是 属于普通期刊

[4]陈实.后MOOC时代移动学习视角下的翻转课堂设计——以《JAVA程序设计》为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2019(01):4-5.[5]王越.JAVA编程语言在计算机软件开发中的应用[J].电子技术与软件工程

是一个正规刊物。是由中国教育部主管，清华大学主办，清华同方光盘电子出版社出版的中央级期刊。国内统一刊号为CN 11-9121/G，国际刊号为ISSN 1673-2499，是国内最早以多媒体形式发表中小学课程改革前沿成果的学术期刊群。

合法。中国多媒体与网络教学学报期刊级别为国家级期刊，出刊周期为月刊，期刊创办于2002年。中国多媒体与网络教学学报是中华人民共和国教育部主管、清华大学主办的学术性期刊。中国多媒体与网络教学学报（月刊）知识丰富，

这就需要教师利用网络资源和多媒体设备,在班级中播放一些与主题相关的影像资料,以此来对教学内容进行补充。不过,在实际教学过程中能够做到这一点的高中英语教师寥寥无几;最后,高中英语教学的灵活性不足。很多教师在进行课堂授课之前,

利用实物和多媒体课件等形式，激发了学生的兴趣，提高了学生对新授知识的期待和学习热情，学习积极性和主动性大幅度提升。3.2有利于提高英语听说课堂的教学效率 情景教学需要教师和学生课前做好大量的准备工作，

他在核心刊物《物理实验》、《物理学习》、《中学物理》及《物理教师》(高中版)、《实验教学与仪器》、《物理教学探讨》、《高考天地》等杂志发表了论文,《中国多媒体教学学报》多媒体电子杂志发表多媒体作品(论文)19余篇,

一、专著、编著、编书、教材的区别和界定 1、含义：专著指的是针对某一专门研究题材的，是著作的别称；编著，一种著作方式，基本上属于编写；编书是指对一门科目进行的论述；教材是依据课程标准编制的、

多媒体网络化教学,为实施创新教育,培养创新型人才提供了广阔的教育舞台;多媒体网络化教学,有利于开发学生的智力;有利于教师创新素质和教学水平的提高。同时实施创新教育,为多媒体网络技术的发展提供了智力的支持,