数学知识学习之后,应该让这一数学知识回归生活,所以在练习中我让学生判断身边物体的高度、长度,如:旗杆高10米,铅笔长10厘米,身高120厘米等等。 3、亲身体验,从中感悟 数学教学活动中,教师应激发学生的学习积极性,
小学数学获奖说课稿1 一、说教材 (一)说课内容 “圆的认识”是九年义务教育六年制小学数学第十一册第四单元“圆”中的第一节课。这节课的内容包括:圆的特征、圆心、直径和半径。 (二)教学内容的地位和作用 “圆的认识”
3、本节课朱老师设计理念新颖，充分利用身边的教学资源，真正体现了“数学来源于生活，有应用于生活”的数学思想。公顷不像平方米、平方分米、平方厘米可以用身边的物品来感知。朱老师利用我们平时上操的操场，有5
小学六年级数学教学经验交流发言稿(1) 各位领导、各位老师: 下午好! 我首先感谢学校给我这次交流学习的机会,学校让我说说自己平时教学的经验,其实,经验谈不上,只是在平时工作中的一点感受,希望在这里与各位老师共勉。 一、
小学数学说课稿模板 关于 的说课稿' 各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是 首先,我对本节教材进行一些分析 一、 教材分析(说教材): 1. 教材所处的地位和作用; 本节内容在全书和章节中的作用是:《 》
初中语文的“大语文·主体性”教学模式、小学数学的生活化课堂教学、初中音乐“音乐·美术·文学”整合教学等模式各具学科特色;塔山中学的研究性学习、城里中学信息技术与学科整合教学、
数学说课稿小学 篇1 我说课的内容是苏教版小学数学三年级下册第十一单元《认识小数》中的第一课时小数的认识。这一单元是在学生掌握了万以内数的认识和加减运算,以及初步认识分数的基础上学习的。本课是学生第一次接触小数,
一、在数学教学活动中相互交流,相互启发,相互鼓励,共同体验成功的快乐。 给学生提供充分从事数学活动的机会,学生在观察中思考,在思考中猜测,在操作中验证,在交流中发现,在阅读中理解,使课堂形成多方的互动,多向交流,
写好了文章，就是直接投稿到期刊的邮箱就好了 。
小学数学说课稿范文如下：《图形的拼组》是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册，第五单元三角形的第四小节的内容。这个内容在以前的教材中是没有的，该内容是在学习了三角形的分类、内角和的基础上出现的，
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*指尖的淚
