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“试论大学校训的应有之义”, 《赣南师范学院学报》2007/02第一作者 “论我国高校“大学”、“学院”名称的由来、现状及走向”, 国家教育行政学院学报2007/07第一作者 “论新建本科院校的发展亟需地方政府财政投入”, 嘉应学院学报200
1963年秋,与厦门、泉州等几所院校合并,在漳州成立福建第二师范学院。学校从创办到并入二师院前,共培养毕业生1000多名。 中共十一届三中全会后,国务院批准复办南平师专,称建阳师范专科学校。1979年秋,建阳师范(地址在建阳)大专班并入。
上海高校音乐人类学E-研究院研究员；福建师大音乐学院、泉州师范学院艺术学院、石油大学（华东）音乐系等客座教授，山东东营职业学院音乐系专家顾问。曾任《中央音乐学院学报》常务副主编（2000-2002）。
大学生的思想没完全成熟,如果缺乏适当的消费指导,就会出现消费的盲目性。 2.尊重需要而引起的消费炫耀心理在学生消费中表现为重物质消费,轻教育投资。在马斯洛的需要层次论中,尊重需要居于生理、安全、
最后一次海禁从元延佑七年(1320年)四月以英宗“罢市舶司，禁贾人下番”开始，英宗至治二年(1322年)三月，“复置市舶提举司于泉州、庆元、广东、三路，”第四次海禁结束。此后至元灭亡，市舶机构没有再发生变化。
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[29]黄坚. 备极工巧:闽南民间剪纸艺术研究[J]. 泉州师范学院学报,2007,(1).[30]陆蕾. 浅谈民间剪纸的审美创造[J]. 艺术与设计(理论),2007,(4).[31]许茵茵. 金华民间剪纸的历史、现状与发展构想[J].
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