下面带来新人教版一年级上册语文教案:语文园地七,目标是在师生共读中,丰富语言,激发学生阅读的兴趣。 教学目标 1.认识表示亲属的词语中的生字,了解家人中的一些称呼。(重点) 2.初步掌握形声字的特点。(重、难点) 3.正确书写“
教学过程：一、激趣导入。前几节课我们认识了很多生字朋友，我们是怎么记住他们，和他们成为好朋友的?愿意叫出他们的名字吗?(出示生字卡片复习前两课学习的生字)生字朋友认识的越多我们的本领就越大，
细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字,但首要条件是会写自己的名字,所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字,还好班里的孩子基本上都会写自己的名字,对于绘画就容易了很多。 活动反思:
体验合作与成功的喜悦；三是语文课程与其他课程的综合，如根据对各门学科的了解提出感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，
以下是我收集的二年级语文称象教案设计和课后反思，欢迎查看！教学目标：1．学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语。2．理解课文内容，了解曹冲称象的办法，
五、教学 反思 在教学中重视学生的文言词汇的记录是教学重点,但是在教学过程中这方面的引导仍然不够完善;教学方式不够丰富,如果时间充足,可以采用情境表演等方式丰富课堂,调动学生的积极性,理解文本,体会情感。 <<< 小学语文《
小学四年级语文《初秋行圃》反思 开课时,我抓住诗题中的“行”字切入,让学生辨析“行”为“散步”之意,其设想是由此激发孩子们的兴趣,引导他们走进诗人所在的园中漫步,与诗人一起看日落,听蝉鸣,寻蝉踪,
2.在适当的时机，多开展几次“推荐一本好书”“推荐一种好杂志(报纸)”的活动，使学生对读书产生持久的热情。第二、三课时 习作 导入激趣，拓展思路 1.导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。
(设计简析:从说到写、先说后写历来被视为习作教学的重要途径。在让学生尽情交流的基础上,画龙点睛地作了写作方法的精要指导,使学生从“有话想说”到“有话会说”,从“想写”到“会写”。) 流程三:作后评改 五、修改习作,
初中)|1教育知识与能力(初中)|章节练习+历年真题+绝密押题卷|视频课程（更新完毕）|欧马网持续更新中：|讲义|第8章 中学生心里辅导|第7章 中学生发展心里|第6章 班级管理|第5章 德育|第4章 学习心理|第3章 教学|
112 浏览 10 回答
177 浏览 10 回答
348 浏览 10 回答
80 浏览 10 回答
263 浏览 10 回答
190 浏览 10 回答
329 浏览 10 回答
325 浏览 10 回答
279 浏览 10 回答
299 浏览 10 回答
123 浏览 10 回答
356 浏览 10 回答
312 浏览 10 回答
130 浏览 7 回答
219 浏览 10 回答
174 浏览 10 回答
149 浏览 10 回答
121 浏览 10 回答
349 浏览 10 回答
350 浏览 10 回答
草菜一家
