五、深化感情,联系生活。1、小组探究“我真惭愧。是她诚实,还是我诚实?是她相信我,还是我相信她呢?”引导学生回归文本,联系课文中的句子作为依据阐述自己的观点。2、指导朗读“修鞋姑娘,你在哪儿?”
J].俄罗斯学刊，2011（1）：52.[29]李国宏.列宁文化革命概念辨析[J].东北亚论坛，2007（6）：123.[30]俞敏.列宁关于怎样认识和学习无产阶级文化的思想理论及其启示[J].湖北行政学院学报，2010（5）：39.
二等奖并交流;《春秋战国时期诸子学说对当前构建“和谐社会”的启示》在《湖北行政学院学报》发表;并有多篇文章在《成才》发表。
2002年1．感性活动之为马克思哲学主导原则的意义，独撰，《湖北行政学院学报》2002年第2期，中国人民大学复印资料《哲学原理》2002年第8期全文转载。2．“历史学”何以可能——海德格尔的追问，独撰，《史学理论研究》2002
哲学研究、政治学研究、法学研究、经济学研究、管理研究、历史研究、党史党建研究、文化研究
请注明作者所在地详细地址、单位的具体科室、邮政编码和联系电话。1.3 该刊加入《中国学术期刊（光盘版）》，《中国期刊网》及《万方数据一数字化期刊群》。如作者不同意将文章编人数据库，请在来稿时声明，
湘潭大学学报. 哲学社会科学版79河南社会科学80湖南社会科学81学术探索82探索与争鸣83杭州师范学院学报. 社会科学版(改名为:杭州师范大学学报. 社会科学版)84烟台大学学报. 哲学社会科学版85江苏大学学报. 社会科学版86湖北大学学报.
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兜里五块糖
