具体步骤：1、首先我们画一个长方形，在里边画上一个兔子，然后画一个说话的气泡图。2、接着在右边画长方形，在里边画两个正在讨论错题的内容。3、然后下边继续画一个长方形，里边画上回答问题的小猫咪。4、
解答如下：可以从以下几个部分入手出数学报：1、简单讲述克与千克的定义 2、简单做一些关于克与千克单位使用的例子 3、用克与千克做一些题目 4、插入克与千克的相关漫画
一般四格漫画的第1格创情景提问题，第2格尝试解巧列式，第3格化过程讲道理，第4格深挖题作总结。根据四格漫画的特点进行相似的数学创作，要有提问题和解析问题的过程。
我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着 一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上 停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“
这样子看起来就特别特别的好看，再画一些三角尺量角器等等，还可以画一些铅笔，钢笔什么的都是可以的，这样子画起来就特别特别的好看，所以三年级上册数学漫画这么画就很好看.
方法可以是：、拿出一张卡纸，进行对折以后，展开沿中线对折。2、展开用剪刀将下方的一段剪下来，放卡纸中间。3、用黑色笔在卡纸的上方写上字，剪下来的彩纸。4、然后写上错误的问题，翻开后，写上问题对应的答案。5、
四格漫画设计的创作步骤：1、根据题目内容,画出色、道具、场景形象设计草图。注意照型风格上的统一。 2、根据题目中的情节，画出连续画面的设计草图。注意角色姿态、动作、背景、画面等方面的相互连续和变化。 3、
二年级错题四格漫画做数学可以是图画式、自编应用题、漫画的形式等。数学画的效度主要体现在四个方面，内容是核心要丰富，有味、有情;书写是关键要工整，有字体、有变化;颜色是根本要恰当，有搭配、有美感;
”小明便放下书包，拿出纸张，在上面写字。小红把垃圾扔进了垃圾桶，拍了拍手。这时小明也把字写完了，他把纸张贴在垃圾桶上。上面写着这几个字：“文明——只差一步。”小红见了，夸小明写得好。
如果它们还是要足足花上3分钟去捉住这只老鼠，那么这3只猫得花l02分钟捉住102只老鼠。要在100分钟内捉住100只老鼠──这是题目关于猫捉老鼠的效率指标，我们肯定需要多于3只而少于4只的猫，因此答案只能是需要4只猫，
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