动物的共同特点：细胞没有细胞壁；以异养的方式生活，也就是主要营养要来自自身以外的生物；可以自主活动（不一定是身体移动）。植物的共同特点：细胞有细胞壁；以自养的方式生活，也就是主要营养来自自身合成；
7.生物体都有生长、发育和生殖的现象。8.生物体都有遗传和变异的特性。9生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
生物的特征：1 生物的生活需要营养 2生物能进行呼吸 3生物能排除体内的废物 4生物能对外界刺激作出反应 5说我呢生长和繁殖 6生物还有其他特征 例如除病毒外生物都是由细胞构成的。 什么是生物学：
一、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、
生物的特征包括：应激性、生长、繁殖、新陈代谢．（1）应激性：生物在遇到外界刺激时能够做出有规律的反应，能够“趋利避害”；（2）生长：生物通过生长使体形增大、体重增加；（3）繁殖：
4、应激性，生物能接受外界刺激而发生反应。包括感受刺激和反应两个过程。反应的结果是使生物“趋利避害”。5、稳态，不管环境如何变化，生物体必需保持体内环境的稳定，以维持正常生命的活动。6、生长发育，
生物有8个重要属性：化学成分的统一性、严整有序的结构、新陈代谢、应激性和运动、稳态、生长发育、繁殖和遗传、适应
物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。物种多样性包括两个方面，其一是指一定区域内的物种丰富程度，可称为区域物种多样性；其二是指生态学方面的物种分布的均匀程度，
30,对动物的共同特点:生活在一定的(环境),将(运动),需要(食物),以维持经济增长,会浪费(排泄),是对外界刺激(反应),(经济增长和发展)理事会(后代)。 第三单元教科文组织新的版三年级的科学书站 ?我们周围的材料 如图1所示,
动物的个体形态不同,生活环境也不同,但是动物具有共同的特点:生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。 篇一 教学设计学科名称: 教科版课标小学科学
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