哇，上面这位作报告哪！其实大多农民是奔钱来得快这点去的。一些年轻的和有知识的是去积累资金和学习经验的，我觉得这才是最重要的
吴云.德国公务员“四阶梯”培训模式的特点及其启示.中共青岛市委党校青岛行政学院学报,2010(3) 徐卫星.政策作用大,废渣变金渣.中国环境报,2012-1-19 杨瑞龙,杨其静.阶梯式的渐进制度变迁模型:再论地方政府在我国制度变迁中的作用.
3.《裁判事实与案件真相——从“彭宇案”真相浮出入手》，载《齐鲁学刊》。 4.《司法：“创新”抑或“诠释”？》，载《读书》。 5.《论环境公益诉讼的原告范围及其诉权顺位》，载《理论学刊》。 6.《“推定”和“
4、袁维海吴义刚引入时间变量的创新产品价格演变模型研究 《上海经济管理干部学院学报》 2009年第5期5、洪二丽袁维海陶行知“以教人者教己”思想探究《安徽农业大学学报（社会科学版）》2009年第18卷第4期6、
14) 《行政协力范畴探略——行政协力的概念与若干相关问题》,载《黑龙江省政法管理干部学院学报》,第一作者,2009年第4期;15) 《论行政程序中当事人协力义务的相对性》,载《江苏省法学会行政法学会2009年年会论文集》,独立作者,200
《华中科技大学学报》（人文社会科学版）2002（2）5.交往：德育研究的新思维，《思想·理论·教育》（CSSCI），2003（1）6.人文学科改革探论，《周口师范学院学报》2003（3）7.大学内部权力结构及其调整，《
科研成果1.抓好课程建设，推进教学改革，提高育人质量，省级教学成果一等奖，排名第三，2001年 2.安徽省高校学科专业结构调整的研究与实践，省级教学成果特等奖；排名第二，2005年。 3.实施教学质量工程，
在报刊和会议发表论文60余篇，2002年以来发表论文30余篇，主要论文有：（1）冯华、薛鹏：《中国高速铁路的综合效益和支持政策探析》，《广东社会科学》（CSSCI期刊）2011年第3期，P12—P19（2）冯华、孙蔚然：《
[13]别敦荣.用生命承载学术之重——萧宗六教授学术思想概略[J].国家教育行政学院学报,2006,⑺:8～[14]别敦荣 陈艺波.论学术职业阶梯与大学教师发展[J].高等工程教育研究,2006,⑹:17～[15]别敦荣 陈亚玲.
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Samantna523
