研学报告小学生作品展示

研学游行的最后一天，我们来到了四川大学博物馆。展厅中陈列的一些三星堆文化和古代不同人的shi生活用品。通过这次研学，我了解了成都的文化与历史，也爱上了成都。“和我在成都的街头走一走，

所以我们就去了小商场。比如稻香村什么的,我们和老师先去了稻香村买了一点老北京的特产,有京八件呀,驴打滚儿呀,艾窝窝呀什么的。然后又买了别的一点什么的。我们休息了一会儿然后就去买老北京最有特色纪念品小吃。北京烤鸭。

有一个下面像立着三根爪子的酒杯，还有下面有三根爪子支撑着的头小屁股大的罐子。      五莲文化博大精深历史悠远，这次研学活动让我懂得了有太多的东西值得我们去探讨。

研学报告的格式范文参考写法如下：报告格式一般包括：标题、主送机关、正文、结尾等四个部分组成。具体如下：一、标题，包括事由和公文名称。二、主送机关，发文单位的直属上级领导机关。三、正文，结构与一般公文相同。

课题的由来 9月1日,是暑假期间我校全体师生的回校日。这天下午,趁着还没上课,老师未进课室,同学们在课室兴奋地交流着,像在进行“假期见闻分享会”。也许因为这是六年级学生在小学阶段的最后一个暑假,大家显得特别兴奋。

一年级秋季研学报告可以以图文并茂的方式来进行编写，也就是放两张图片一段文字、放一张图片一段文字这样的顺序来进行编写。因为研学报告是跟作文一样的形式，不过是有时间顺序和空间顺序的，

“小学研究性作文教学”能够切实为小学生创设真实的、需要书面交际的情境，激发起学生书面表达欲望，促使学生在参与研究性学习活动的同时积极主动地、自主从事写作交际实践，切实促进学生的创新意识、实践能力、

由于研究和撰写的主体是小学生,研究的目标设定不一定很明确,研究的过程是小组形式进行,研究得出的结论并不一定是人们从未发现的规律,但对学生来说可能可能是新的发现。撰写的书面报告观点很稚嫩,文字很平白,不一定是严密紧奏的,

正文如下：星期天，妈妈带我去参观运河工业三馆。运河工业三馆分别是中国伞博物馆、中国扇博物馆、中国刀剪剑博物馆。不过今天，我们只去了伞博物馆和刀剪剑博物馆。我们先去了中国伞博物馆，

小学生的红色研学成果形式可以采用总分总结构来写。总：可以写写关于我和谁在何时去了哪些红色地点，总体的感悟是怎么样的，接着过渡引出下文。分：可以从各个方面来描写此次红色研学成果，比如社会劳动方面、