教育评价的论文 范文 篇一:《试论教育评价改善趋势》 一、坚持教育评价 方法 的多样性 教育评价方法是指进行教育评价所遵循的途径和程序,是完成评价任务实现评价目的的手段和桥梁,包括评价的思想方法和评价的实践方法两大类。
《河北师范大学学报(教育科学版)》坚持关注教育科学的发展,刊登的文章方向为教育科学研究创新性成果,其栏目众多,内容丰富,信息量大,可读性强,富于指导性和实用性。目前主要刊登教育科学研究创新性成果,
《河北师范大学学报》(教育科学版)设有“教育史专栏”“高等教育”“比较教育”“教师与教师教育”“课程与教学论”“学前教育”“职业教育与成人教育”等栏目。本刊是全国中文核心期刊,AMI 综合评价(A刊)核心期刊,
辟有“教育理论”、“教育经济学”、“教育心理学”、“高教改革研究”、“教育史研究”、“外国教育研究”、“职业教育研究”、“成人教育研究”、“热点与争鸣”等一系列颇具特色的专栏。
河北师范大学学报教育科学版是河北师范大学主办的教育类专业学术理论刊物,创刊于1998年。
该刊以与时俱进、服务教育为宗旨,以立足河北、面向海内外学人为原则,以百花齐放、百家争鸣为指针,坚持正确导向,坚持理论联系实际,关注教育科学研究的前沿,时刻追踪教育理论界探讨的热点。
《河北师范大学学报》(教育科学版)2002年,在河北省高校社科学报评优活动中,该刊荣获河北省优秀学报一等奖,在第二届全国高校学报评比中荣获优秀社科学报奖。2003年入选中国人文社科学报核心期刊。
标题:二号方正大标宋(党口公文),二号方正小标宋(政口公文)正文:三号仿宋字,一级标题三号黑体字、二级标题三号楷体字、三级标题仿宋字可加粗 行间距:设定页面上37mm,下35mm,左28mm,右26mm,每页22行,
1.4 该刊提倡作者遵守学术规范,尊重前人研究成果,文稿开头应概略说明本选题研究状况,明确交待自己的研究方向或将要解决的问题。1.5 该刊已采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》,作者应参照本刊载文的格式,
《河北师范大学学报》包括三个版:哲学社会科学版,自然科学版,教育科学版,均为双月刊,由河北师范大学主办,国内外公开发行。其前身为《教学与研究》,不定期,内部发行;1966年停刊,1978年复刊,半年刊,内部发行。1981
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