[32]郑梅. 对英语教学中创造性思维能力的思考[J]. 伊犁教育学院学报,2001,(1).[33]邓秀华,陈贤淑. 英语教学中学生问题意识的研究[J]. 内江师范学院学报,2004,(5).[34]龚隽文. 浅谈大学英语教学中的思维能力培养[
;9、色彩基础教学应注意学生认识与表现能力的培养《伊犁教育学院学报》2002/2期;10、浅议形的造型语言及造型基础教育问题《黔东南民族师专学报》2002/4期;11、浅论南阳汉画像石的艺术地位《美术大观》2006/8期;
1、任超荣 .以议佐记 历久弥新——曾巩《墨池记》校析:《伊犁教育学院学报》,2001年4期 2、崔淮清著. 古代散文释译[M]. 呼和浩特:内蒙古人民出版社 3、张绍民编. 牵着灵魂去旅行 与史上游记名家的心灵对话[
本刊是伊犁师范学院主办的综合性学术季刊,国内外公开发行。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“双百”、“二为”方针,立足本院、面向全国,突出边疆、多民族和师范的特点,加强基础教育研究,
刘晓玲 《南京农业大学学报》社会科学版 2004.3浅议中国农村弱势群体的社会保障 刘晓玲 姜龙华 新疆广播电视大学学报 2004(3)
论声乐教学中情绪情感的调控方法 王 洁 (河南师范大学,河南新乡 453007) 摘 要:对于声乐教学及歌唱心理来说,情绪影响着声乐活动的一切运动。所以,教师在教学过程中要特别注重第一文库网学生心理,
[1]赵学坤.积极发挥主题班会的作用[J].机械职业教育,2001(3) [2]申爱霞,陈霞.试论利用主题班会实现班级教育目标[J].伊犁教育学院学报,2005(6) [3]郭招秀.主题班会在中职生德育中的应用[J].新课程研究,2010(5) [4]
(英语), 第十一届特殊教育暨第六届戏剧治疗国际学术会议论文集,2010年3月,捷克.5. 彭燕.《论RTI 在学习困难鉴定中的应用》(英语), 第十届特殊教育暨第五届戏剧治疗国际学术会议论文集,2009年3月,
《西北大学学报》、2001年2月第1期)、张保宁的《试论李白诗歌中的人格意象》(《荆州师范学院》、2002年第1期)、杨洁梅的《浅析李白诗水意象的审美境界》(《伊犁教育学院学报》、2003年9月第16卷第3期)、孙太玉的《
2005, (03) .[29] 隗峰,努尔莎拉. 新时期大学生心理问题的主要表征及应对措施[J]伊犁教育学院学报 , 2005, (02) .[30] 樊华妍. 加强大学生心理健康教育途径和方法的探索[J]浙江万里学院学报 , 2005, (04)
339 浏览 10 回答
329 浏览 9 回答
170 浏览 10 回答
141 浏览 10 回答
280 浏览 10 回答
321 浏览 9 回答
100 浏览 9 回答
263 浏览 9 回答
166 浏览 10 回答
255 浏览 10 回答
290 浏览 10 回答
105 浏览 10 回答
287 浏览 10 回答
144 浏览 10 回答
216 浏览 10 回答
312 浏览 10 回答
205 浏览 10 回答
117 浏览 10 回答
110 浏览 10 回答
168 浏览 10 回答