（3）地理信息的互操作 （4）比例尺 （5）空间信息基础设施的未来 （6）地理数据的不确定性和基于GIS的分析 （7）GIS和社会 （8）地理信息系统在环境中的空间分析 （9
2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写,或按系统一设计的电子文档标准格式打印(外语系网页),禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见.3.学生查阅资料的参考文献应在5篇及以上(不包括辞典,手册),
地理学的发展可划分为三个基本阶段：古代地理学，以记载地理知识为主体；近代地理学，对各种地理现象进行条理化归纳，并对它们之间的关系进行解释性描述；现代地理学，采用定性与定量相结合的方法，规范研究与实证研究并举，
第三阶段：总结阶段（05年6月）以会议的形式对课题进行全面总结，形成成果，申报验收 四、研究成果 1、整理形成了高中地理教材研究性学习素材和信息 由曲秀丽、杨桂玲、车颖、王崴、于晓坤、冷天崖、
地理科学专业主要研究地球表面资源环境以及它们与社会、经济发展之间的关系。随着人类社会的发展，地理学知识的积累，这门学科逐步成为了研究地球表面自然现象和人文现象以及它们之间的相互关系和区域分异的学科，**
整个十八世纪，物理学处在消化、积累、准备的渐进阶段。新的科学思想、方法和理论，得到了传播、完善和扩展。牛顿力学完成了解析化工作，建立了分析力学；光学、热学和静电学也完成了奠基性工作，成为物理学的几门基础学科。
这些科学报告除了涉及自然地理、地貌、水文、气候、地图、历史地理以外，还包括地质、生物、天文、人类、考古、语言等多种学科，它集结了斯文赫定毕生的心血，是新疆和西藏地区早期最宝贵的科学财富，
地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、植物地理学、土壤地理学、水文学、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。本专业以重基础、
（1）古代人文地理学的萌芽时期（萌芽阶段）：从公元前9世纪荷马史诗开始到1859年（19世纪中叶以前）（2）近代人文地理学的形成时期（近代阶段）：1859—1945年（19世纪中叶到二战以前）（3
第一阶段，大致从20世纪50年代末到60年代末期，是计量地理学发展的初期阶段。第二阶段，包括20世纪60年代末期到70年代末期的十年时间，属中期阶段。第三阶段，从20世纪70年代末期开始到80年代末期，
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