小学生科学报告作业布置方案设计思路

一、作业布置要有及时性、同步性。不管是当堂完成的作业也好，课余时间之外完成的作业也好，紧紧围绕当天教学内容来留置作业比较实用。俗话说：打铁要趁热，今天学习的知识，要在今天消化、分解、吸收，

1.作业布置应具有较强的针对性，题量适中在设计作业布置时，要克服主观主义和形式主义倾向，针对教材内容和学生基础两个实际，面向大多数，既做到注意布置突出重点的练习题和抓住难点的强化练习题，又要注意发现问题，

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让小朋友们去观察蚂蚁，然后把蚂蚁画下来，然后去让他们看一下蚂蚁，一般来说，吃些什么？蚂蚁能够搬动多大的东西？

并通过对作业的检查，验证是否达到预期目的，进而调整自己布置作业的思路。有些内容可采用长期性巩固的方法，采取科学的方法进行消除遗忘，不可一次堆的过多。反之，“欲速则不达”，只能是事倍而功半。

科技活动方案一般有以下两种: ①整体科技活动方案:一所小学要有一个整体科技活动计划,一般是一个学年有个大体的计划,一个学期有一个详细的科技活动计划;一个科技社团要有一个整体科技活动方案的设计思路,

2、“观察积累型”作业 观察是积累的前提，学生往往会对生活的所见所闻有着浓厚的兴趣。因此可结合语文教学布置一些观察类的作业。如教完《看云识天气》一课后可布置学生自己观察云彩的变化，判别天气变化的情况；

1.通过实践研究，更新教师作业设计理念，建立起以学生为本的现代作业观。2.通过实践研究，探索作业设计的多种内容和形式，提高作业效率，提高教学质量。3.初步构建适合小学生科学有效作业操作的作业形式，

2、探索性原则:儿童与生俱来就具有一种探索的欲望,富有挑战性、开放性的问题,能激发他们探索数学知识的欲望,实践性作业应具有一定的开放性和思考价值,要能够激发学生去思考、去探索。如学习了长方形、正方形的面积后,

第一部分是讲座部分,讲座的内容主要从理论与实践层面上解读实验设计与实验设计能力的培养;第二部分是研讨部分,研讨的核心是“如何培养学生的实验设计能力”;第三部分是为大家布置的作业,作业的内容为:

首先，作业布置要有全局观念。九年义务教育所开设的各门课程都占有同等重要的地位，没有“主、副”课之分，并严格提出了减轻学生负担，科学平衡各科作业量的要求。但是，目前任有部分教师为了单纯追求及格率、升学率，