cn级刊物《福建教育学院学报》并获得全国班主任工作征文二等奖;《教育故事随想八则》发表于福建德育网,并被学校《班主任工作创新论文集》收编;班主任不停止,思考就不曾停止,2012年,德育论文《“孔融让梨”精神的现时代思考》于《
《宿州教育学院学报》是由宿州教育学院主办的综合性期刊,综合因子为:0.053,是省级期刊。《宿州教育学院学报》文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。
福建教育、福建教育学院学报
[9] 史献平. 教师信仰:实施素质教育的内动力[J]. 江苏教育学院学报(社会科学版), 2000,(01) .[10] 辛涛,申继亮,林崇德. 教师自我效能感与学校因素关系的研究[J]. 教育研究, 1994,(10) .[11] 石中英. liuxue8
这种高校的学报,都属于学术期刊的。这个也是正规的学术期刊,只不过就是一个最普通的 省级期刊罢了。
特别差,版面费极高不说,编辑根本不专业,不懂得领悟瞎提意见,返来复去叫你按他的意思修改,最后还不给发。
《主体行为文化处境与哲学立场的取域——<音乐美学>课程于音乐专业本科生的价值论证》,《福建教育学院学报》,2010年第5期。《<普天颂赞>的生成背景和文本阐释》,《中国音乐学》,2010年第4期。《
原作者:李德煌 阮秀华 (摘自《福建教育学院学报》2004.1, 随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人,“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明,通过开展课题研究,
福建教育学院占地60亩,建筑面积5.3万平方米。拥有设备较为完善的计算机、电化教育、语音、物理、化学、生物及天象观测等实验室和设备,各类图书资料27万册,中外期刊1500多种。出版《福建教育学院学报》和《中学生时代》
认真执行党的教育路线、方针,严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学,为人师表,全心全意做好教书育人工作,无论在任何岗位担任什么工作,都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。 自1981年参加工作以来,
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