本次调研我们发现:全市五年级数学的教学工作基本是扎实的,学生的基础知识、基本技能均得到了较好的发展,学生的计算能力较强,观察能力、操作能力达到五年级学生的基本要求,学生具备一定的解决问题的策略和方法。同时,
五年级语文下册里有研究报告的写法指导。你可以参考。内容就是整本书里的内容是什么。哪些是重要的,哪些是次要的。哪些你觉得有趣,哪些是枯燥的难懂的。其实老师让你们写的目的应该是让你们熟悉课文内容,
按照自己所学的东西,自己有什么感想,有什么心得,有什么想法都可以写出来。
看数学书,第一单元讲什么,大概写出来,在写第2单元,3单元4单元一直往下写,大概写出来就行,其中你最擅长哪个单元就详细写写
有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、
你说的是知识小报吧,上网查找相关知识,可以让孩子手写(这样得分可能会高些)或者直接打印后进行剪辑、粘贴,然后也是很重要的一条,在排版上一定要留有空间,进行插图,使之图文并茂,有声有色,自然就会得高分了的!
本学期,我们学了负数、面积、小数,我对面积最感兴趣,我学会了面积的计算后,不管是花圃、地转还是房子的面积都难不倒我。 有一次,我去奶奶家,奶奶准备铺地砖。(中间你应该知道怎么写吧!
采取四个模块 第一个:摘抄一道练习题(1-3单元的)第二个:一到三单元的数学知识与概念(一个,并做解释)第三个:一个数学小故事 第四个:
写作技巧 一事一请示。因此请示报告的标题要做到清晰明了,让领导一看就知道你要请示什么事情。请示报告的标题一般都要居中,采用宋体加粗、二号字体,段落间距为段前、段后各一行。标题一般不要超过一行。
数学小笑话 1、乘法分配律 老师发现一个学生在作业本上的姓名是:木(1+2+3).老师问:"这是谁的作业本?"一个学生站起来:"是我的!"老师:"你叫什么名字?"学生:"木林森!"老师:"那你怎么把名字写成这样呢?"
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