一是心胸开阔一点，以控制报复心理。人生路上的挫折、委屈在所难免。我们如果有远大的理想、宽阔的胸襟、宏大的气量，那么，你就不会去斤斤计较那些鸡毛蒜皮的得失，心理承受力无疑会得到增强。
在对学生进行心理过程的同时,建议采用家庭疗法,争取家庭的配合来进行积极的治疗,整个家庭共同努力来矫正孩子的厌学行为。五、评估厌学心理是一种常见于中学生特别是初中生群体中的心理问题,正因为它的涉及之广、危害之深而受到教育界
人的报复心理可能来源于人的自我保护机制，有自卫反击和惩戒以维护其神圣不可侵犯的生存权和存在意义的意味。 由于是发自本能的应激反应，所以往往缺乏理性，表现出惩戒过当的弊端来——不管有无自卫反击和惩戒的必要，
报复心理是在社会交往中欲以攻击方式对那些曾给自己带来挫折、不愉快的人发泄怨恨、不满的一种情绪。在中小学生中 ,这种情绪潜藏着极大的危险性。报复心理的种种表现形式 以牙还牙式的报复。在日常活动中 ,
报复心态真是人人有之,尽管我们宣扬有问题走法律途径和多些宽容多些包容,还是没法阻挡人面对不公平时就想自己行动去讨得公道。 一、报复心理的特点 1、普遍性 报复心理的普遍性表现在每个人都会产生报复心理。世界上的每个人,
47、你看到的是老虎还是考虑?48、你看到的是蓝色的多还是黄色的火焰多?49、心理压力测试图 心理无压力的人看到的是一个人头，而心理压力大的人看到3个人头 50、精神人格测试 精神人格测试：
报复心理是一种不健康的心理状态，有报复心理的人，神经长期处于亢奋状态，思想容易偏执，经常误解他人，过度保护自己，对他人持戒备和防范心理。长期发展下去，怀有报复心理的人心胸会变得越来越狭窄，社交面缩小，
4.报复心理是人的精神支柱 我们的利益被别人损害，当我们的付出得不到回报，报复心便会站出来向伤害我们的人讨要我们所失去的。报复心出现且仅出现于人们的利益受到损失的情况下。如果没有报复心，
是一种畸形的人格特征 报复在于使得别人痛苦从而减除自己的痛苦感 根本是没有从自身去建设问题‘将自己的不快乐归因于外在 忽视了自己的内心才是关键，
报复心理的一面为报复，另一面则为感恩。通常的，一个人在利益上因另一个人的行为而产生损害，会使前者要求后者做出赔偿或前者会使后者也产生同样的利益上的损害，人的这种反应被称为报复。另一面，
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