下称中信研究所)在北京公布了《2021年中国科技论文统计报告》。结果报告显示，中国出色高新科技论文整体产出率稳步增长，国际性顶级期刊论文总数排名世界第二，升高2位；高被引论文和网络热点论文再次排名世界第二。
一年12期，年终加一期就是增刊。增刊是增加的副刊，如报刊特殊需要临时增加篇幅的册子，或报刊逢纪念日或有某种需要时增加的篇幅或另出的册子。期刊分为正刊百和增刊，正刊就是主要的刊物，增刊是增加的副刊。
有的教育期刊有增刊，但是没有正刊有效。但是如果是非常顶尖的期刊，增刊照样有效。
增刊一般不能查到，这个增刊意义不是很大，好多是为了赚钱而弄的。也有好多是假刊、套刊。
不仅是全国中文核心期刊（北大核心），而且是南大核心CSSCI，还是国家级期刊，基础教育里的权威期刊。
《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子 主管单位：河北出版传媒集团， 主办单位：方圆电子音响出版社 国际刊号：ISSN：2095-6711 国内刊号：CN：13-9000/G 教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、
《中国教育学刊》（月刊）创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊。 《中国教育学刊》以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针，
不仅如此，我国国际顶尖期刊论文数量升至世界第2位。2020年被引次数超过10万次且影响因子超过30的国际期刊有15种，共发表论文2.55万篇，其中，中国发表1833篇学术论文和述评文章，排在世界第2位，比2019年上升2位。2020
《中国教育学刊》是一份教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物，创刊于1980年。《中国教育学刊》是中国研究基础教育的主导期刊之一，是全国中文核心期刊和CSSCI(中文社会科学引文索引)来源期刊。《
肯定的了，如果它都不算国家级， 那我真不知道什么算了。《中国教育报》算国家级刊物，但并不代表你在上面发一个豆腐块的文章，然后就可以算国家级成果了，我想这应该是有区分的。
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