7、甲、乙两人生产一批零件,甲、乙工作效率的比是2:1，两人共同生产了3天后，剩下的由乙单独生产2天就全部完成了生产任务，这时甲比乙多生产了14个零件，这批零件共有多少个？解：将乙的工作效率看作单位1
一、拱形 官吏 模拟 可怜的孩子，天上是不会掉馅饼的。好好想想吧 ^_^o~ 努力！好好学习，天天向上！ ^_^o~ 努力！好好学习，天天向上！ ^_^o~ 努力！好好学习，天天向上！ ^_^o~ 努力！好好学习，
2．使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，
2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系。教学重难点:能正确计算异分母分数的加、减法。教学过程:一、 学习例11、读题列式2、探究计算(1)提出问题:
第几期，还是所有的？
新苏教版小学5五年级数学下册电子课本电子书ppt课件【新】
1、表示相等关系的式子叫做等式。2、含有未知数的等式是方程。3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式>方程 4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。
12, 33,99, 100, 101 300 (x-1)+x+(x+1)=99；即3x=99；x=33,∴这三个数是32,33,34.5x=55；x=11；∴这五个数是9,10,11,12,13.
天上不会掉馅饼的！好好学习吧，学会了就不怕了！
等量关系：四年级去的人数+五年级去的人数=两个年级一共去了264人也就是： 四年级去的人数+四年级去的人数×1.2倍=两个年级一共去了264人解：设四年级去了X人，则五年级去了1.2X人X+1.2X=2642.2X=264X=12
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全力羽羽
