小学二年级《米和厘米的认识》教学反思2 因为厘米的单位比较小，在测量短或小的物体时常常用到厘米，课堂上我让学生找身边的或见过的大约1厘米长的物体，（如：橡皮的厚、拉链的宽、透明胶的宽等），
有关厘米的单位转换：1厘米=10毫米=10000微米=10000000纳米=0.1分米=0.01米=0.00001千米（附：俗称公分。）
二年级数学学习的时候，以米为做单位，找参照物的话，可以看自己的课桌，或者是看同学的身高，因为同学的身高一般都是一米二一米三左右，头以下的这一个部位，也就是到肩膀的这个位置大概就是一米，
1、长度的进率从千米到毫米,连续的单位间是10进的。2、1mm=0.1cm=0.01dm=0.001m。3、1m=10dm=100cm=1000mm。4、长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm
1、1厘米，很淘气，仔细找，才见你。指甲盖1厘米，伸出手指比一比。长短和我差不多，大约就是一厘米。100个我是1米，我是米的小兄弟，物体长了别用我，要不一定累死你。2、一米没我高，不差分厘毫。
“米”和“厘米”都是长度单位。1、长度单位是指丈量 空间距离上的 基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“ 米”（符号“m”），常用单位有 毫米（mm）、 厘米（cm）、 分米（dm）、 千米（k
米跟厘米都是长度单位啊。相互之间可以换算 1米=10分米=100厘米=1000毫米。希望可以帮带你
思维是人脑对客观事物的一般特殊性和规律性的一种间接的、概括的反映过程。数学思维是对数学对象(空间形式、数量关系、结构关系等)的本质属性和内部规律的间接反映，并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。二、
这个问题简单的呀，让我来回答你吧，根据计量换算规则，1米=10分米=100厘米=1000毫米，这就是对米厘米毫米分米的认识！
1．认识长度单位“厘米”师：请同学们拿出尺子，找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘米．师：好好看看，1厘米有多长呀？师：闭上眼睛想想，1厘米有多长．问：找找看，大家带来的物体中，
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