1 探究过程要体现科学的思维和研究方法,注重逻辑性 人类认识自然、深入研究自然,必然不能违背自然的本来规律.科学是一项尊重事实的活动,让学生们知道获得客观事实是科学的核心.而获得客观事实、
企业回作总结是对某一时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,从而分析不足,得出可供参考及改进的经验。合格的工作总结应该包含以下主要内容:基本情况概述、目前的成绩和做法、从中得出的经验和教训,今后的打算。
小学科学教学心得 《科学课程标准》中提出:学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,学生经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、
为了改变这一状况,在科学课教学中,我注意做到以下几点:一. 培养学生的观察能力 观察是学生获取科学知识的前提,是提高学生科学素质的重要途径。山区的孩子虽然不能像城里的孩子一样见多识广,
小学科学教学总结4 转眼一个学期就过去了,回想这个学期的教学工作,有成功的地方也有不尽人意之处,总结如下: 一、指导思想 在教学中我注重培养学生的创新能力和实践能力,以建构主义的学习观以及研究性学习思想来指导教学,
1、教研与教学相结合。教师要从传统的教书匠逐步向学者型、教研科技型转变。对有一定教学经验的教师要提出“不断总结经验,积极参与教学科研,逐步达到能手”的奋斗目标。对骨干教师要提出争当“自治区、拉萨市科学带头人”
(一)首先要选好课题 教育科研课题的选择非常重要,选题作好了,应当说研究就成为可能。课题要反映现有的理论和实践的广度与深度,也要反映科研前景的广度与深度,需要创造力与想象力。过去比较多的是从上之下,
小学科学学科本年教研工作的重点是:全面贯彻新课程理念,深化课程改革;围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是: 1、以“做中学”为抓手,结合新课程的实验、实施,改进和完善教学研究制度和工作方式,
1、加强教学常规管理,严格执行课程计划。认真学习武进区学科教学建议,引导教师严格落实和执行国家的课程计划,并通过加强课程管理,杜绝违规行为。2、加强学科教研组建设。要保证科学教师队伍的稳定性,有计划、
做教育科研,闭门造车肯定不行,所以我们一是采用“走出去,请进来”的办法,如积极参加上级教育主管部门组织的各种讲座、报告及名师教学观摩会,邀请教育专家、学者到农村中小学举办专题讲座,提高教师的理论水平,
在开展教学研究时,应把课堂教学作为教学研究的主阵地,以新课程理念为导向,以新课程实施过程中所面临的具体问题为对象,不断探讨新课程实施过程中出现的新问题或新困惑,以求新的突破,力争新的提升。4、课题研究追求“
331 浏览 11 回答
300 浏览 11 回答
138 浏览 11 回答
247 浏览 10 回答
199 浏览 11 回答
291 浏览 10 回答
154 浏览 11 回答
147 浏览 11 回答
86 浏览 11 回答
85 浏览 10 回答
210 浏览 10 回答
315 浏览 10 回答
113 浏览 10 回答
129 浏览 9 回答
137 浏览 10 回答
201 浏览 10 回答
133 浏览 10 回答
288 浏览 10 回答
166 浏览 10 回答
345 浏览 10 回答