归纳出主要地理差异,然后提出讨论题:请根据学过的内容,讨论时西北地区好还是青藏地区好,开展这种讨论题,事先要有充分准备,要求学生收集相关资料,然后在课堂上进行讨论交流,在讨论过程中教师也要注意引导让学生了解西北和青藏的优势、
(1) 撰稿人应在写稿前广泛查阅本学科国内外最新的研究成果，并在参考文献中列出引用的文献，以保证研究成果达到国际领先水平。文章要主题明确，论据充分，层次分明，语言精练。观测、实验、统计数据应包括新近的资料。(2)
你好！乐意帮助你。你的要求：地理类本科生期刊投稿， 普刊就行。意见：所有的社科类综合性的学报都可以接收、发表地理类论文。如果文章学术水平较高，可以投大学学报；如果学术水平一般，创新性一般的话，
那么怎样在地理教学中培养学生的地图能力呢?下面,我粗浅地谈一谈自己在初中地理教学中培养学生地图能力的几点做法: 一、教会学生识别地图 认识地图就是让学生掌握构成地图的基本条件和要素,
与国民经济密切相关并有较大应用价值的地理科学论文。此外，我国台湾地区亦有名为《地理学报》的期刊，由台湾大学地理环境资源学系主办。
《地理学报》（中文版译名：Acta Geographica Sinica，英文版名：Journal of Geographical Science）是中国地理学会和中国科学院地理科学与资源研究所主办的学报级综合性学术刊物，
你好，上海交大查询结果，该刊不属于SCI、不属于EI，收录信息如下 古地理学报 [1671-1505]本刊收录在： 中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊(2009-2010)提示: CSCD扩展库(E)本刊收录在： 中国科学引文数据库(CSCD)
1、强化学生的基本技能,学会读图、填图、绘图,充分利用《地理填充图册》和《地理地图册》等学习材料,并进一步发挥地理功能室的作用。 2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,同时,
中国科学、科学通报、地理学报，地理科学、地理研究、地球科学进展、地理科学进展可多了
朋友你好，根据我多年从事文字工作的经验，我认为：如果投稿更有针对性，命中率会更高一些。这就关系到，你是哪里的？干什么的？写的稿件是什么体裁？什么内容？如果说投稿的话，最好投当地的报刊、
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