1、要有一个团结的团队 2、要有明确的工作目标 3、激励大家积极参与 4、搞好分工合作 5、在充分实验的基础上,认真总结。
做教育科研,闭门造车肯定不行,所以我们一是采用“走出去,请进来”的办法,如积极参加上级教育主管部门组织的各种讲座、报告及名师教学观摩会,邀请教育专家、学者到农村中小学举办专题讲座,提高教师的理论水平,
5、研究方法。主法有观察法、调查法、文献资料法等。辅法有统计法测量法和问卷法。6、研究假设。对研究中要解决的问题结果所做的猜策,即对课题的涉及的两个变量之间的相互关系的设想。7、研究步骤。
八、教研应具有科学性教学本身就是一门科学。因此,作为领导,在组织教师进行教育科研的同时,更重要的还要给教师作一定的理论指导,引导教师以教育教学理论为基础,促使教研活动不断规范化、科学化,真正体现出其科学性。九、
实验法 借鉴自然科学的实验方法,在教育实践中采取的“假设—求证”活动。基本步骤为:提出研究假设→选择实验对象→进行前测→开始实验→进行后测→对检测结果统计分析→撰写实验报告。案例法 以具体的事例、题例、
小学科学学科教研工作总结1 本学期,我们 五年级语文 组的五位教师根据学期初的教研 工作计划 ,切实开展每周一次集体备课活动,以减轻教师备课负担,提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简单总结如下: 一、落实集体备课制度,
一、教研概况 为了促进xx区小学科学工作的开展,提高科学教师的教学水平,探讨3-6年级《纸》、《溶解》、《在阳光下》、《形状和结构》单元教学策略, XX年9月,开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与,
1、教研与教学相结合。教师要从传统的教书匠逐步向学者型、教研科技型转变。对有一定教学经验的教师要提出“不断总结经验,积极参与教学科研,逐步达到能手”的奋斗目标。对骨干教师要提出争当“自治区、拉萨市科学带头人”
近年来我们采取互动教研方式,即:围绕“备课—预设;上课—听课;评课—完善;跟进—再创”四大环节展开,努力提高教师业务能力。(1)精心备课—预设方案。首先,认真备课。从教科研的主题与目标出发,
2、加强学科教研组建设。要保证科学教师队伍的稳定性,有计划、有重点地培养骨干教师,同时稳定兼职教师队伍,提高兼职教师业务水平。利用周边学校的学科带头优势,定期联系各校教师相互听课、教学研讨,
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