例如曹雪芹的《红楼梦》正是在封建社会达到顶峰，内部开始腐朽，各种矛盾碰撞的背景下的作品，因此作品本身也展现了封建社会大家族繁华背后的摇摇欲坠，揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶。在阅读文学作品时，
文学欣赏论文范文篇1 浅析中国文学作品中的雅俗欣赏 摘要:中国是一个历史悠久、幅员辽阔的 文化 大国,早在几千年前文字出现不久的时期,就有了各种类型的文献记载,包括历史文献、文学作品等,
《考试大纲》明确要求:“了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。 从选材上看,
语文课文《采薇》教案设计一 一、教学目标: (一)知识目标: 结合课下注释,利用工具书疏通字词,在反复阅读体会情感的基础上,了解作品内容与情感; 把握诗歌的思想主旨,理解诗歌意思; 3、通过教师
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一篇文学评论只有正确地指出作品的认识价值和艺术价值,才称得上是一篇好的文学评论。“使文学作品获得写作价值的,除了带来愉快,扩大知识领域,提供新的见识,促进积极行动,促进对生活有更正确的态度等等以外,还有语言的描绘(通过色彩、形状、
1、从原著创作时代背景来分析时代意义。正确评价文学作品在文学史上的价值，重要的一点是离不开时代背景的探究。2、从心理学角度分析作品的人物形象。王国维是用心理学来研究《红楼梦》又有重大建树的。
第二个评论的问题,在于阐明作品的主题。这种能力只有在阅读和欣赏文学作品有了丰 富的经验之后才能具备。要正确评论作品的主题,一般要从:一、内容释义;二、感觉感情; 三、语言调整;四、作者意图等四个方面去理解作品。
在儿童文学课程教学中,需要加强小学教育专业学生的儿童文学创作实践和小学教育专业学生的儿童文学教学实践;挖掘地方与民族儿童文学教学资源,建立专门的儿童文学创作内部报刊,为儿童文学创作、欣赏、研究与交流搭建一个平台。 关键词:
二、拓展思维，细品文学作品精华内容 在初中语文阅读教学的过程中，为了培养学生文学鉴赏能力，教师要从文章文学价值入手，将泛读和精读有效的结合在一起，并加以区别，先引导学生对文章整体内容进行初步泛读，领会文章大意，
绿荫文苑 蕉下听雨：赏析类文章 羽衣霓裳：独创作品 馨香一瓣：细碎的小文章，补白类
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兰生幽荣
