写作是一种智力活动,需要积极的思维,更需要积极的心态。心怀厌倦,浮躁不安,何来文思泉涌,下笔有神?广大中青年教师应挖掘自己的潜力,要看到许多有利条件。现在报刊杂志种类多,稿件需求量大,各种论文评比活动也很频繁,
期刊文章：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.例如：[1]何龄修.读南明史[J].中国史研究,1998,(3):167-173.[2]OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on applications o
写下足够多的内容，不必在意是不是一个粗糙的初稿，因为哪怕是最伟大的作家也写不出精良的初稿来。一个有30年写作经验的作者说，我必须要先写点废话，才能写出不是废话的东西。1、选主题。在笔记上，
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此外,还可以对照自己的教学,通过阅读别人的教育教学论文或从浏览教育教学报刊杂志中捕捉写“教学反思”的题材。 2、锤炼题材。有了题材,如何得到一篇高质量的教学反思?你可能通常会觉得有话说不出说不好,这是因为尚缺乏理论积累,
二、问题研究的提出及进展情况。一直以来，培养英文写作能力主要依靠英语课本进行，可利用的资源十分匮乏，学生的写作能力难以得到有效的提高。在英语教学实践过程中，通过借鉴和总结，
第二要有目的的阅读教育学、心理学、教学法或专业著作中与自己选题有关的内容,科研过程本身就是不断学习与提高的过程.没有理论武装的文章最多是经验之谈,不能揭示事物的本质与发展规律,也降低了其本身价值.
（2）通过电子邮件给报刊投稿时，按照写信的规矩，“主题”部分写上“投稿”字样及简单说明；“正文”有问候语，有稿件说明的简单情况，有祝福语，留下姓名、时间等等，就像在电子邮箱发明之前的写信一样。
首先,老师要在观念上认识到写字对于学生学习和成长的重要性,写字是进行教学活动的基础,如果连字都写不好的话,那么别的教学活动也就很难进行。学生只有学好写字,才能更好的进行语文课程的学习和语文素养的积累。
正常情况下,如果报刊没有规定,与教学进度配合的稿件,双月刊、月刊应提前4—6个月。总的说来,新闻类稿件越及时越好,报刊发行周期越短,提前量相应要小些。投稿最忌讳“马后炮”,一般不是很出色的稿子,“马后炮”是很难发表的,比如:
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静静地过
