2.《白朴心态历程剖析》,载《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001年第2期;3.《杂剧史上所谓“明初十六子”辨析》,《剧影月报》2001年第3期;4.《试论杂剧史上的所谓“明初十六子”》,《古籍整理研究学刊》2001年第4期;
创造性思维意识之所以获得最大的教学价值，就是要运用“多向思维”，想别人没想过的事，做别人没做过的事。为了培养学生的创新能力，教师作为主要的参与者，要及时转变教学思想，不断树立创新意识。摘要：
但是，淮北地区却从沃土沦为贫瘠，称为“被牺牲的局部”。这主要是因为经济重心的转移，还有政府的相关政策导致的。1、朝代变迁，经济重心南下 在宋朝之前，很多帝国的都城都建在北方，
9.〈一八四七年湘桂边境瑶民起义述论〉,《吉首大学学报》,1988年第2期。10.〈梁漱溟对中国文化的认识与探索〉,18千字,《北京师范大学学报》,1988年第6期。11.〈文化保守主义与五四新文化运动〉,18千字,《北京师范大学学报》,198
时间 字数 级别 1 中国小品的审美意趣 《微型小说》 《微型小说》杂志社 1995.11 1800 省级 2 实施新方案,整体改革课堂教学结构 《教学改革论丛》 教学与研究杂志社 1996.3 4000 省级 3 扬泰文化内涵特质 《维扬文化概观》
[1]潘正军,王新风,杨占军.宁夏枸杞水煎剂对实验性高血压小鼠血压和血脂含量的影响[J].淮阴师范学院学报自然科学版,2007,4:327-329. [2]YU D H,WU J M,NIU A J.Health promoting effect of LBP and healthy Qigong exercis
外国文学作品的百度网盘txt 最新全集下载 链接:提取码:l9rb 收集多部《呼啸山庄》《大卫·科波菲尔》《双城记》《雾都孤儿》《鲁滨孙漂流记》《傲慢与偏见》《理智与情感》等等。
[1]仇俐萍,论《红字》中的象征手法及其意义[J],淮阴师范学院学报,2000,(6):106―108。 [2]金晓琳,《红字》中象征手法的运用特色[J]西南民族大学学报,2004,(5):249―251。 [3]纳撒尼尔・霍桑着,姚乃强译,红字[H],
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，出生于淮安府山阳县河下（现江苏省淮安市淮安区），明代文学家。吴承恩自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中举为岁贡生。嘉靖二十八年（1549年）迁居南京，
吴贵生,全球化时代汽车品牌经营模式的创新,淮阴师范学院学报,1期,59-64页,2006-01-01吴贵生,理论与实际相结合,拓展区域创新的研究视野,技术经济,1期,2006-01-01吴贵生,我国科技空间分布特征、成因及其政策含义,管理世界,4期,20-27
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