1、信息技术教育是随着计算机及其网络技术的发展而逐步形成的，在我国近二十年的发展过程大致经历了下面的四种形式：课外活动活动课计算机教育信息技术教育。2、计算机教育与信息技术教育的区别：
同轴探头法：同轴探头法最适合液体和半固体（粉末）材料。它具有简单、方便、非破坏性的特点。典型测量系统由网络分析仪或阻抗分析仪、同轴探头和软件构成。传输线法：传输线法是一种宽带测量方法，适用于可加工固体。
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2006年,第9期.[6] 李苏.论知识分布及其决定因素对企业组织层级的影响,宁夏大学学报(自然科学版),2006年,第4期.（北大核刊）[7] 李苏.宁夏GDP增长率与县际经济差异制约关系的实证分析,宁夏师范学院学报(理学版)
《伊犁师范学院学报》编委，新疆汉语言学会理事，全国高等师范院校现代汉语教学研究会会员，中国语文现代化学会会员。 发表现代汉语、语文教学和思想教育方面的文章近一百篇，主要有《自动词和他动词》、《
经审核同意后一般在收到稿件后3个月内出版。要求刊印彩图者需另付彩图印制工本费。稿件刊登后酌致稿酬(已含其他形式出版稿酬)，赠当期杂志1册。
本刊是伊犁师范学院主办的综合性学术季刊，国内外公开发行。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“双百”、“二为”方针，立足本院、面向全国，突出边疆、多民族和师范的特点，加强基础教育研究，
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是省级期刊。
9至11世纪，以突厥人、东伊朗人为主要组成部分的乌兹别克民族形成，建立喀喇汗国，伽色尼王朝等。13世纪被蒙古人征服。14世纪中叶，突厥人阿米尔·帖木儿建立以撒马尔罕为首都的庞大帝国。16至18世纪，
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