27.《研究性学习课程“深生态学”考察――兼论环境伦理教育》,《宁波大学学报》(教科版),2006年4期。28.《得体表达,文明交际――高中语文教科书口语交际的设计》,《中小学教材教学》2005年6期。29.《从“教学大纲”到“
地址：浙江宁波市江北区风华路818号邮政编码：315211
15.《论宪政文明与和谐社会的契合》,载《宁波大学学报(人文科学版)》2009年第2期;16.《地方“人格化”、财政分权与央地关系》,载《河南社会科学》2009年第2期;17.《从公民参与看东亚民主转型》,载《北方法学》2009年第4期;19.
但仅仅《宁波大学学报 人文科学版》是中国人文社科学报核心期刊。教育科学版和理工版 就什么核心也不是。
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人文社科类共8个门类，28个一级学科，包括，哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、心理学、工商管理、公共管理、政治学、社会学、民族学和艺术学等。宁波大学学报人文科学版创刊于1988年，
《宁波大学学报》(ISSN1001-5124,CN33-1133/C)1995年第1期,1995年3月7.《说士》,台北《孔孟月刊》第34卷第1期,1995年9月8.《言语的歧义及其破译》,香港中文大学《中国语文通讯》第35期,1995年9月9.《说礼》,《孔孟月刊》
从《恶心》看萨特的艺术与美学思想 Satre's Thoughts of Art and Aesthetics as Evidenced in "Disgusting" [宁波大学学报（人文科学版） Journal of Ningbo University(Liberal Arts Edition)] 赵俞凌 , ZHAO Yu-ling
[26]许永铸. 在继承中升华民族精神——兼论宁波精神的内涵[J]. 宁波大学学报(人文科学版),2004,(2).[27]杜汉生,刘爽. 忧患意识与中华民族的民族精神[J]. 湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2004,(4).[28]罗昆.
3、素质教育、升学教育、就业教育与课程设计论文，《西南师范大学学报》（哲学社会科学版）1997年第2期。4、八十年代以来中国大陆小学语文教学改革的特点及问题研究论文，
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