上学期,在×老师的介绍下,我参加了《小学生数学报》的学习。 《小学生数学报》上的每一道题、每一个公式,它像吸铁石一样吸引着我的注意力,渐渐地《小学生数学报》就成了我生活中不可缺少的一部分,
从刚开始抱着度课外书的目点去读,可意外发现这本书不仅可以阅读.而且还有智力数学题。一边阅读一边做智力题比其它的单纯阅读书有趣多了,就像自己深入其中了一样。读者不一样的故事.做着各种智力题,
[6] 鼓励学生留意生活中的数学,做好数学日记. 生活本身是一个巨大的数学课堂,生活中客观存在着大量有价值的数学现象.指导学生运用数学知识写日记,能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活,去思考生活问题,
《小学数学教育》读后感1 《小学数学教育》它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。如今,做为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《
《小学生智趣数学童话》读后感 自从我订了《小学生智趣数学童话》后,我感到自己受益匪浅,因为它能激发我学数学的兴趣,让我学习更轻松,视野更开阔,大脑更聪明。《小学生智趣数学童话》内容丰富,
那么我们如何去写读后感呢?下面是我帮大家整理的数学书籍读后感范文(精选13篇),希望对大家有所帮助。 数学书籍读后感 篇1 世纪老人冰心说过:“读书好,好读书,读好书。”“读一本好书,可以使你心灵充实;读一本好书可以使你明辨是非;
我特别喜欢看里面的小故事,不仅好玩有趣,还能学到很多数学知识,像名师大讲坛里会讲到课本里没有教过的解题方法,它开阔了我们做题的新思路。比如,我遇到这样一道题:“沿一条大道,每隔3米栽一棵树,
小高斯这种细心观察,乐于动脑的精神我们也要学会,数学不只是纸上死气沉沉的公式,而是一个个跳动的数字,我们要让数学活起来,才能使我们的思维能力提高,才能攻略更多的难题。如果我们的脑袋里只有各种僵硬的公式,
首先,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。
周围一片死寂,同学们的眼光都齐刷刷地投向了我们。有的好像在埋怨我:你怎么把报纸给撕了呀;有的好像在鼓励我:加油呀,这张报纸你应该拿去,要勇于承认错误哟;有的似乎在……沉默了一会儿,中队长说:“
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