本文针对初中学生数学学习现状,探讨数学学法,以提高学生数学效率。 一、初中生数学学习现状 在多年的数学教学中,使我深切地体会到当前初中生,特别是初一学生在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着一定的缺陷,
三、初中数学建模教学的几种模式 1、自学讨论式。“先学后教”改变了传统教学中“师讲生听”、“师说生练”的模式，在教师的导学、导疑、导思中激发学生的学习兴趣，引发学生的积极思考，让他们在交流中思想不断碰撞，
考虑自己感兴趣的,具有实际意义的点做下去要广泛粗看,少量精看基本入手途径(二)3.提高论文写作能力背诵科技英文段落及常用句式由浅入深,勤于动笔向国外投稿,得到反馈科技论文的摘要简明扼要, 200字左右,无废话;用第三人称写,
3、趣味型 这一类型则多以学生感兴趣的数学知识为素材，从很大程度上激起学生的好奇心与求知欲，从而激发学生参与数学小论文写作活动的兴趣，提高学习与小论文的写作效率。4、
1、课题要小而集中，要有针对性。2、见解要真实、独特，有感而发，富有新意。3、要用自己的语言表述自己要表达的内容。4、生动形象，把自己对数学的兴趣写出来。“数学小论文”
一、指导学生读 目前初中新生学习数学存在一个严重的问题就是不善于读数学书，他们往往是死记硬背。比如在学平方根概念时，同学们都知道“一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。”“一个正数有正、
初二数学论文篇二 初二数学两极分化的成因和对策 【摘要】初中数学出现两极分化是一种危险信号,预示着部分初二数学学困生面对初三难度更大的数学学习会有放弃的可能,而数学在整个初中学科中地位显著,
第一,数学技能的形成有助于数学知识的理解和掌握; 第二,数学技能的形成可以进一步巩固数学知识; 第三,数学技能的形成有助于数学问题的解决; 第四,数学技能的形成可以促进数学能力的发展; 第五,
比如:①要教会学生将文字语言转化为数学符号语言,还要注意数学符号中数学演算的前提条件;②要将学生在推理的同时学会书写表达,让学生在反复训练中熟练掌握常用的书写格式;③要训练学生根据已知条件来分析作图,
264 浏览 9 回答
144 浏览 10 回答
251 浏览 10 回答
282 浏览 9 回答
313 浏览 10 回答
247 浏览 10 回答
303 浏览 10 回答
183 浏览 6 回答
114 浏览 10 回答
96 浏览 9 回答
253 浏览 10 回答
273 浏览 4 回答
85 浏览 11 回答
252 浏览 9 回答
249 浏览 10 回答
104 浏览 9 回答
92 浏览 10 回答
162 浏览 10 回答
202 浏览 10 回答
143 浏览 9 回答
丁锋8934
