五、总结 写作教学是初中英语教学的一个重点。在新教材内容多,课时减少而写作训练费时费力却收效甚微的现实情况下,我们初中英语教师更加不能忽视写作教学,而应不断提高自身素质,改变教学策略,备教材,备学生,鼓励和指导学生多写多练,
初一英语教育教学的工作总结1 本学期快要接近尾声了,在学校领导的关心指导下,我们努力、踏实地工作着,全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,
在聆听示范课时,能真实的感受到什么是真正的尊重学生,教师不是虚情假意的表扬,而是真情的自然流露,教师能从学生角度出发,揣磨学生学习心理,学生化的语言更利于学生接受,表现出一种民主、和谐的教学气氛。 三、通过学习,学会了交流。
一、持之以恒 我从未间断过一天。我每天早起晚睡，加上工作间隙的零星时间，保证了平均每天6小时的英语学习。我走到哪里，就把英语书带到哪里，出差、生病、节假日也从未间断过，抽空就背几个单词，
[摘要]:本文论述了构建初中英语任务型阅读课堂教学模式的指导思想及理论依据,并结合自己的教学经验总结出了一个教学模式--- 初中任务型阅读教学模式 [关键词]:初中英语;任务;阅读;教学模式; 一. 问题的提出 长期以来,
初一上学期英语教学工作总结篇一 一学期的教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我担任了初一(11、12)
初中英语教学教研工作总结1 在过去一学期的英语教学中,有得有失,为了以后的教学工作能更加完善,现总结如下: 这学期我通过教学实践得出以下几点心得: 1、注意知识的衔接过渡 继续上学期的做法,及时给学生弥补初中的缺漏知识。
初中英语研修心得范文1 通过六天的研修,我对英语教学有了新的认识。首先,新课程理念标准认为,课程不是教材,教学也不是简单的“知识灌输”的过程。真正的教学过程,应当以学生为中心,让学生成为课堂的主人。下面简单说一下我的学习体会:
1大学前花费了大量的时间来应付考试，没有真正学会运用语言。特别是初中和高中，一切的学习都是为了应付考试。从来没有去看过一本小说，也没有热爱过英语，只是知道自己要考试，所以必须要学。以高中为例，其实，
一、从工作成效里面找体会、经验、启示。前面这几个省的党代会工作报告里面写到的经验、体会和启示，都是从成效着手的，就是从工作开展成效 里面取得的最大的成果里面去找。比如讲到以人文本，讲到民生，
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