唤起学生潜在内心的心理素养,最终帮助学生提高自信心、社会责任意,以更好的心态面对社会。 第二,推动学生的心理健康水平。众所周知,每个人的心理状态都存在正负两个方向[2]。一般意义上,既往的高校心理健康教育其要点,
学校下设24个院系以及大学英语教研部、体育教研部，设有90余个研究所(中心)。共有专科专业1个，本科专业54个，各类学生总数29388人，教职工2599人。出版有《首都师范大学学报》(社会科学版和自然科学版)、《语文导报》、
二、主要学术论文有：1.论青藏高原油画主题创作群的语言与审美，广西师范大学学报（社会科学版）2010第2期；2.中国哲学文化与中国美术的魅力，中国美协第二届长安论坛，陕西人民美术出版社，ISBN978-7-5368-2354-9，2009.
D].四川师范大学2013 [17]苏杭.后现代语境下的娄烨电影研究[D].浙江理工大学2014 [18]刘圆.“穿越”题材影视剧研究[D].重庆大学2013 [19]王茜.后现代视野下华语同性恋电影的美学呈现[D].贵州大学2009 ;
[5]李永波;关海龙;胡旭东;基于Small RTOS51的船用智能巡检仪的设计[J].浙江理工大学学报,2008,(02):174-178.摘要：讨论了基于嵌入式实时操作系统Small RTOS51的船用智能巡检仪的设计过程。对系统软、
拥有硕士研究生推免权。学校拥有1个省高校重中之重一级学科、3个省高校重中之重（一级）学科、11个省高校重点学科；有博士后科研流动站2个。
[6]许国成,黄黎,魏莉莉,&朱丹丹.大学生手机依赖与课堂学习效率的关系研究.浙江理工大学学报(社会科学版),2014,32(6),535-538. [7]魏丹丹,&胡小强.高校运用手机开展移动教学的可行性分析.科技广场,2007,6(177-179) ;
引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、
例如,《浙江理工大学学报》审稿采用的评价指标有:选题意义(每一指标均设置 a优、b良、c及、d较差4个等级);创新性;先进性;正确性;可读性。一般来说,审稿中论文的每项评价指标的评级都不能低于c级,否则审稿难以通过。 2.
学术期刊论文发表（*通讯作者）1. Jie He, Peihua Qiu, Ka Young Park, Qinmei Xu*, and Michael Potegal (2013). Young Chinese children’s anger and distress: Emotion category and intensity identified by the t
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小S妈是顾大厨
