一、提问要用语清晰、表达科学 教育心理学认为：学生的认知能力是进行学习的基础，教师应预见学生现有的认知能力，设计好提问用语。不能简单地认为问题提法的“理所当然”，从而错估了学生的真实基础，达不到交流的目的。
辽宁教育行政学院是省政府直属单位，院长一般是由省政府领导同志兼任，单位行政级别为正厅级。至于学报嘛，当然是该学院的下属机构为正处级。看学报不是看级别，是省级还是国家级之分。
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2000年，在承担《计算机辅助教学研究》中，经验收获国家级优秀科研成果三等奖。自2003年-2006年承担中央教育科学研究所“十五”重点课题“中小学生作文个性化发展研究”任务。自2003年-2004年承担中央教育科学研究所“十五”
《辽宁行政学院学报》由辽宁行政学院主办。弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索行政教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
刊名:辽宁教育行政学院学报.2007,24(4): 119-12014/68题名:运用现代教育技术培养学生的英语交际能力作者:胡少如刊名:教育信息技术.2007(4): 14-1515/68题名:浅谈大学生英语交际能力的现状与策略作者:邱坚娜刊名:发展.2007(5):
15、教育学报 16.电化教育研究 17、教育探索 18.中国远程教育 19、教育评论 20、河北师范大学学报.教育科学版 21、开放教育研究 22、教育导刊 23、国家教育行政学院学报 24、江西教育科研（改名为：教育学术月刊）G64
《辽宁教育行政学院学报》（双月刊）创刊于1983年，由辽宁教育行政学院主办。本刊作为学术性和工作指导性期刊，为推动高教、普教、职教全面发展服务，宣传国家有关高教、普教、职教等方面的有关法规、政策，介绍教育管理、
6、《寻找当代文学研究的“
论文：“汤婷婷《女勇士》中的超现实叙述策略”（第一作者），《辽宁教育行政学院学报》，2004年第5期。“解构殖民文化，回归印第安传统”（第二作者），《东北大学学报》，2004年第6期。“美国原住民文学研究在中国”
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