[8]六种标准分别为为统计学的标准、社会规范的标准、医学上的标准、学习生活适应的标准、个人主观经验的标准、心理成熟与发展水平的标准。两种思路为“众数原则”和“精英原则”。两种倾向为“生存性标准”和“发展性标准”。
1、图是超级λ_k-连通(k=4,5)的一个Ore型充分条件2、基于支持向量机的教学质量评价研究3、超立方体中求解LIP的改进程序4、L-闭包空间的c-可数紧性5、基于EDP算法的股票价格预测6、
目前,本方向人员承担并完成国家教委及山东省社科规划课题两项,主持在研课题三项。在《心理学报》、《心理科学》等学术期刊上发表论文四十余篇,出版学术专著一部,研究成果获得省级二等奖两项、三等奖三项。2、
看你是哪个方面的文章了,一般分为人文社科、自然科学以及教育三大板块,然后每个板块里面又分不同的专业编辑审稿。你可以根据自己的文章内容给编辑投稿
山东师范大学学报(人文社会科学版). [2] 陈鹏程. 试论《史记》的自杀叙事[J]. 新余学院学报. [3] 邹朝斌. 纪君祥《赵氏孤儿》中侠义精神研究[J]. 贵州师范学院学报. [4] 朱瑶佳. 电影《赵氏孤儿》对元杂剧的改编探析[J].
正确掌握论文写作的基木要求及规范化,并注意选择对口的专业期刊投稿,且遵循所投刊物的格式要求,再加上导师能对论文严格把好质量关,则可避免因投稿后反复退修而耽误了论文发表的时间,又可减少稿件在初审阶段就被退稿的可能,
1.“内战后美国黑人教育事业的发展”,载《山东师范大学学报》1983年4期; 2.“内战后美国黑人争取选举权的斗争”,载《山东师范大学学报》1985年1期; 3.“19世纪后期美国黑人地位的变化”,载《山东教育学院学报》1990
在管理学中有一个“木桶理论”,把企业比作木桶,企业的各个环节就是围成圆桶的木板,不管木桶怎么大,由于木桶装多少水取决于最短的一块木板,因此企业的经营实绩就取决于最薄弱的环节。 平时,我们习惯于 总结 成绩和经验,
这个不好说。得看审稿人的心情了。我就遇到过,一审给出的全身优良,小修后投稿,二审给出基本上很差的评论。而且是同一个审稿人。所以,修改后再投得看审稿人心情了。不过一般修改后都不会有太大问题的。
随着教育事业的发展,不断地总结经验,国际教育界和各个国家队教育部门,教育的相关组织都提出来教育课程改革的观点。在本科阶段,小学教师教育类课程应该做出相应的变革,具体内容包括基础课程(教育心理学、教育哲学)、方法论课程(比较教育、
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