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1、专著:《真理的终结——科学课程的社会学释义》,北京师范大学出版社2005年版2、合著:《中国教育蓝皮书》(2003年),高等教育出版社2004年版3、合著:《2000——2002年中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测》,
3 、《原型与象征:〈楚辞·招魂〉主旨新探》,《洛阳师范学院学报》,独著,2004年第3期(该文被《高等学校文科学术文摘》 2004年第五期转摘要点)。4 、《魏晋陈留阮氏及其家学家风考论》,《天中学刊》,独著,200
从这一点来说,借用一个字符来表音,而没有造出新字的假借不属于造字法。具体来说,汉字造字法是通过符号的制定和组合来构成汉字,其结果是一个个的汉字字符;汉字字符再通过表意、表音、意音三种方式来记录语词,
[6] 吴春晓. 悲情国王俄狄浦斯[J]. 新东方英语(中学版), 2009,(09)[7] 金峰. 命运交响的辉煌与失落——由《俄狄浦斯王》说开去[J]. 洛阳师范学院学报, 2006,(06)[8] 周雷鸣. 《天龙八部》的原型分析[J].
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辽宁工业大学学报(社会科学版),2008(10):119.参考文献:[1]彭聘龄.普通心理学[M].北京:北京师范大学出版社.2004.[2]陈琦.刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社.2007.[3]皮连生.学与教的心理学[M].上海:
《洛阳师范学院学报》为大16开本,每期内文176页,定价12元。期印数1500册。
《洛阳师范学院学报》为洛阳师范学院主办的综合性学术理论刊物。本刊为首届全国优秀社科学报、河南省社会科学一级期刊、中国期刊网全文收入期刊。
2. 第53批博士后面上资助项目(二等),中国博士后科学基金会,2013年立项。3. 20世纪中国“美学热”的社会学研究,武汉大学人文社会科学自主研究项目,2015年立项。参与:1. 文化产品创作生产的评价机制研究,
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