对植物和食物/动物进行详细的功能记忆和搭配。需要经验。二是营养元素层次，即西方营养学。把营养成分进行微小结构解剖，并明确各元素的功用。但是容易拆开整体/系统，独立/孤立了解物质。三是化学结构层次，
N：促进营养生长；P、K促进光合产物运输到其它器官；因此：茎叶为主的蔬菜要多N；种子、块根块茎为主宜混合施用NPK， 如：甘薯：早：N，晚：P、K 3.改善土壤环境 如有机肥可改善土壤结构，改善土壤温度、pH值、
细胞质、细胞核、线粒体．植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡．故答案为：（1）①细胞壁 （2）②细胞膜 （3）⑦线粒体 （4）⑤液泡 （5）①细胞壁；③叶绿体；
由植物细胞示意图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]叶绿体，[F]液泡 （1）植物细胞绿色部分含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，
根的结构 1.根尖的结构 从根的顶端到着生根毛的一段叫做根尖,它由根冠、生长点(又叫分生区)、伸长区和根毛区(又叫成熟区)四部分构成,这四部分结构由于初中教材中较详细地做了介绍,这里就不再重复。 2.
植物营养学的研究方法:生物田间试验法 植物营养学科最基本的研究方法.生物模拟法 借助盆钵,培养盒等特殊的装置种植物进行植物营养的研究,通常称为盆栽试验或培养试验.化学分析法 研究植物,土壤,肥料体系内营养物质的含量,
连线——连线表示节点概念间的意义关系 连接词——连接词是置于连线上的两个概念之间的意义联系词 层次——关键概念置于顶层,一般概念位于其次,依此类推,显示等级关系 2.3概念图构建的一般过程 概念图绘制步骤一般包括:
1、 植物营养器官内部在结构上是互相联系的。根、茎、叶的皮组织系统、基本组织系统和维管组织系统都相互连接，构成一个完整的植物体。2、 根和茎的维管束，通过过渡区的转变，
植物的扦插繁殖:将植物的茎、叶或根的某一部分,插于以砂、蛭石或真珠岩等为基质的插床或盆中,也会发根而形成独立新植株。扦插小窍门:1、选择的扦插材料要枝叶粗壮,无病虫害,不宜用开花的枝条和徒长的枝条作插条。2、
果实里面的种子由胚和种皮两部分构成，胚是新植物的幼体，萌发后胚能变成一个完整的植物体．故花、果实和种子与植物的繁殖有关是生殖器官．故答案为：（1）花；茎；种子；果实；叶；根．（2）b、e、f；a、c、d
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